Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Desain Masalah Numerasi pada Aspek Konten Bentuk dan Ruang dengan Konteks Kearifan Lokal Jember untuk Melatih Kemampuan Berpikir Analitis Septiadi, Dimas Danar
MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2022): Vol. 5 No. 2 September 2022
Publisher : Prodi Pendidikan matematika Universitas Islam Majapahit (UNIM), Mojokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36815/majamath.v5i2.2056

Abstract

Peneltian ini bertujuan untuk mengembangkan soal model PISA dengan menggunakan konteks kearifan local Kabupaten Jember yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Jurnal ini merupakan jurnal pengembangan dengan mengadaptasi langkah-langkah Plomp. Untuk menguji kevalidan, peneliti menggunakan validasi ahli; untuk menguji kepraktisan, peneliti menggunakan uji reliabilitas dan uji validitas instrument; sedangkan keefektifan menggunakan uji respon siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ahli mengatakan pengembangan instrument ini dapat digunakan karena memenuhi kriteria valid dengan rata-rata 3,38. Hasil uji reliabilitas dan validitas menunjukkan bahwa hasil instrument ini reliable dengan rxy = 0.99, dan valid dengan rata-rata hasil uji validitas dengan kriteria sedang, tinggi, dan sangat tinggi. Sedangkan hasil respon siswa menunjukkan respon positif atau 70.4% setuju dengan aspek yang ditanyakan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa soal model PISA dengan kearifan local jember yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif
Can Indonesia's Decentralized Education Technology Governance Policy: Evidence from Muslim Countries Thoha, Mohammad; Syawqi, Abdul Haq; Yahaya, Mohammad Zaini; Septiadi, Dimas Danar; Hidayatulloh, M Haris
BESTUUR Vol 11, No 2 (2023): Bestuur
Publisher : Administrative Law Departement Faculty of Law Universitas Sebelas Mare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/bestuur.v11i2.78320

Abstract

Decentralization of education policies has been implemented in Indonesia and Malaysia; however, their potential impact on Islamic education technology innovation remains to be seen. Comparing and contrasting the Education Decentralization Policies of Malaysia and Indonesia is the objective of this study. This is normative legal research derived from tertiary, primary, and secondary legal sources. First, decentralization policies for the development of Islamic education technology are complicated, according to the research findings, because the Ministry of Education and Culture and the Ministry of Religion have a dualism of regulation and management that violates the concepts and spirit of regional autonomy. Second, regulatory dualism affects the quality of education in Indonesia, whereas integrated management is implemented in a single institution for education in Malaysia. Thirdly, Malaysia has endeavored since elementary school to integrate science and technology. Over the past decade, the Indonesian central government has implemented the Madrasah Reform program, among other initiatives and developments, to develop IT-based Islamic education.