Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.023
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Multidisiplin Al-Marifah : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Anak Bangsa Advances in Healthcare Research Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal Jurnal Abdimas Peradaban
Anggraeni, Ira
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Formulation and Antibacterial Activity Testing of Face Mist Made from Red Betel Leaf (Piper Crocatum Ruiz and Pav.) Ethanol Extract Against Propionibacterium Acnes Anggraeni, Ira; Rahmawati, Riana Putri; Besan, Emma Jayanti
Advances in Healthcare Research Vol. 3 No. 2 (2025): March - August
Publisher : Yayasan Pendidikan Bukhari Dwi Muslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60079/ahr.v3i2.571

Abstract

Purpose: This study aimed to formulate and evaluate the antibacterial activity of face mist containing ethanol extract of red betel leaf (Piper crocatum Ruiz & Pav.) against Propionibacterium acnes, with the hypothesis that higher extract concentrations enhance antibacterial efficacy. Research Method: A quantitative experimental design was conducted using three formulations with extract concentrations of 15%, 25%, and 35%, alongside positive (clindamycin 300 mg) and negative (base face mist) controls. Samples were obtained from Kayen Village, Pati Regency, Indonesia. Physical evaluations included organoleptic, homogeneity, pH, and spreadability tests, while antibacterial activity was assessed using the disc diffusion method. Data were analyzed with Shapiro–Wilk, Levene’s, One-Way ANOVA, and LSD Post Hoc tests. Results and Discussion: All formulations met physical quality standards. Antibacterial testing showed inhibition zones of 7.57 mm (moderate) for 15%, 10.67 mm (strong) for 25%, and 13.47 mm (strong) for 35%, with higher concentrations producing greater inhibition. Positive control exhibited a 37.60 mm (very strong) inhibition zone, while the negative control showed no activity. Implications: Red betel leaf extract demonstrates potential as a natural antibacterial ingredient in acne treatment formulations. The 35% concentration was optimal but still less effective than clindamycin. Future research should focus on optimizing formulation stability, enhancing sensory appeal, and exploring synergistic combinations to improve efficacy.
The influence of flashcards on reading skills in early childhood Dwi Arta, Sipa; Anggraeni, Ira
Kiddie: Early Childhood Education and Care Journal Vol. 3 No. 1 (2025): Kiddie: Early Chilhood Education and Care Journal
Publisher : Muttaqien Publishing, Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STAI DR.KH.EZ.Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/kid.03.1.06

Abstract

This study aims to evaluate the effect of using flashcards on early reading skills of young children, while considering the potential drawbacks of overuse. The background acknowledges that although flashcards are effective for letter recognition and pronunciation, repetitive usage may cause learners’ boredom—flashcards may serve as a solution to learning fatigue, yet variation remains essential (digilib.uinkhas.ac.id). This Classroom Action Research (CAR) was conducted over two cycles—planning, implementation, observation, and reflection—with 15 group B children in early childhood education. Results showed improvement in reading abilities—letter recognition, sound pronunciation, and simple syllable formation. However, the findings also emphasize the importance of integrating other media, such as Augmented Reality, to maintain engagement and prevent monotony (edukatif.org). Therefore, while flashcards are an effective and engaging learning tool, their usage should be accompanied by creative variation to sustain effectiveness and learner interest.
Pembelajaran Ecoliteracy di PAUD: Sinergi Pendidikan Kesehatan dan Karakter Daboti, Angraini; Wahyuni, Sri; Erika, Rista; Anggraeni, Ira; Ramdani, Ajang
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7536

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan pendidikan lingkungan sejak dini melalui pendekatan ecoliteracy yang terintegrasi dengan pendidikan kesehatan dan karakter. Tujuan utama penelitian ini adalah mendeskripsikan praktik pembelajaran berbasis ecoliteracy di lembaga PAUD Tasikmalaya. Penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus jamak dilakukan di RA Al-Ihya, SPS TAAM Fajrul Islam, dan PAUD Kober Al-Mubarok. Partisipan meliputi tiga guru, enam orang tua, dan sembilan anak per lembaga. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama Januari–Maret 2025, dianalisis secara tematik mengikuti model Miles, Huberman, dan Saldaña, dengan validitas dijaga melalui triangulasi sumber–metode dan member checking. Hasil penelitian memperlihatkan tiga pola implementasi: pembiasaan perilaku ramah lingkungan (RA Al-Ihya), refleksi ekologis melalui cerita dan bermain peran (SPS TAAM Fajrul Islam), serta eksplorasi luar ruang berbasis kreativitas (PAUD Kober Al-Mubarok). Temuan menegaskan kontribusi ecoliteracy terhadap pembentukan kesadaran lingkungan dan karakter anak usia dini secara kontekstual.
Identifikasi Pembelajaran Literasi Finansial pada Pendidikan Anak Usia Dini Anggraeni, Ira
Al-Marifah | Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/almarifah.v1i1.59

Abstract

The purpose of this study is to analyze and identify the existing literature on financial literacylearning in early childhood education in the Indonesian context. In this article, the researchertries to raise the concept of financial literacy learning practices which have been reluctant toinvolve children in managing finances because they are too young. This happens because thechild is considered not the time to get financial education stimulation. This study uses theliterature study method in analyzing previous studies. Based on the results of the literaturestudy, it shows that the practice of learning financial literacy is carried out through variousstrategies, namely, through the activation of the executive function. Second, it is carried outthrough an integration process into existing learning. Third, it is done through activities likesaving and saving from an early age. Fourth, the practice of financial literacy education inearly childhood education is carried out through a learning cycle. Therefore, the panel on theidentification of financial literacy learning practices can contribute both to practical needsand to the development of knowledge in the field of ECE, especially to develop financial literacylearning
Kontribusi Orang Tua Tentang Cara Anak Memahami Keberagaman Dalam Interaksi Sosial Anak Usia Dini Anggraeni, Ira
Al-Marifah | Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2023): Maret, 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/almarifah.v2i1.129

Abstract

The aim of this study is to analyze the contribution of parents in helping children understand diversity in social interactions. This study uses a survey research method with a questionnaire data collection technique. From the results of the study, two major themes were found that are related to the contribution of parents in helping children understand diversity in social interactions of young children. The first theme is the awareness of parents about multiculturalism, which includes an understanding of cultural and value diversity in society, as well as a willingness to recognize and appreciate these differences. The second theme is the contribution of parents in the way children understand diversity in social interactions, which includes parental support in introducing children to social and cultural diversity, as well as facilitating positive experiences in social interactions involving cultural and value differences. Therefore, parents should play an active role in educating their children and ensure that they introduce their children to social and cultural diversity from an early age.
Pola Hidup Bersih dan Sehat: Analisis Kesadaran dan Tindakan Preventif Orang Tua Pada Anak Usia Dini Larasati, Delis; Amalia, Ela; Susana, Yeni; Misriatun, Sindi; Anggraeni, Ira
Al-Marifah | Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2023): Maret, 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/almarifah.v2i1.145

Abstract

The purpose of this writing is to find out the Clean and Healthy Lifestyle with Awareness Analysis and Preventive Action of Parents in Early Childhood, and provide information to readers so that everyone understands the importance of maintaining Clean and Healthy Living Behavior, both inside and outside the home. The strategy used in this writing is qualitative. Based on the results of data analysis, parents' preventive actions and efforts in healthy living behavior are getting used to washing hands before and after eating with soap in running water, getting used to washing hands and feet after leaving the house, eradicating mosquito larvae, tidying and cleaning the house, and disposing of garbage in its place. The author expects all readers to be able to do and play an active and responsible role in maintaining and preserving personal hygiene and environmental cleanliness, both at home and outside the home, in this article entitled Clean and Healthy Living Habits.
MENINGKATKAN KERJASAMA ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PJBL) di SPS TAAM AT- TAUFIQ Anggraeni, Ira
Al-Marifah | Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2023): Oktober, 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/almarifah.v3i1.237

Abstract

Penggunaan media dalam kegiatan pembelajaran di pendidikan anak usia dini merupakan bagian Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama anak usia 5-6 tahun melalui pembelajaran berbasis Project Based Learning (PJBL) di SPS TAAM At-Taufiq. Pembelajaran berbasis Project Based Learning (PJBL) dengan menggunakan permainan eksperimen gunung meletus dipilih karena dapat meningkatkan kerjasama anak. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini terdiri dari 20 siswa di SPS TAAM ATTAUFIQ, yang terdiri dari 11 laki-laki dan 9 anak perempuan. Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif jenis penelitian kualitatif memiliki sifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis. Indikator keberhasilan Penelitian ini jika diperoleh data dengan kategori baik (<66%). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan penelitian dari delapan indikator yaitu : setiap anak mau bergabung dan berinteraksi bersama kelompoknya, anak mampu terlibat aktif dalam permainan kelompok, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, anak mampu untuk tidak ingin menang sendiri, anak mampu merespon dengan baik bila ada menawarkan bantuan, anak mampu bersikap tolong menolong dan membantu dengan teman, anak mampu membereskan mainan bersama-sama. Adapun hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pada siklus I diperoleh rata-rata nilai seluruh indikator dari seluruh anak sebesar 44,125% pada siklus II meningkat menjadi 86,875%. Hal ini menunjukkan bahwa penelitian ini berhasil dan dihentikan karena nilai diperoleh sudah mencapai 87% dengan kategori baik
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN ECOPRINTING Safitri , Rima; Anggraeni, Ira
Al-Marifah | Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2024): September, 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/almarifah.v5i1.339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan ecoprinting di KB Nurul Huda. Menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Setiap siklus melibatkan kegiatan ecoprinting yang mengintegrasikan aktivitas seperti menempelkan daun pada kain dan menggunakan palu untuk mencetak pola. Data dikumpulkan melalui penilaian awal dan akhir terhadap kemampuan motorik halus anak-anak dengan indikator seperti kemampuan menempelkan daun, menggerakkan jari-jemari, dan mengkoordinasikan mata dan tangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan motorik halus setelah setiap siklus. Pada akhir penelitian, terdapat peningkatan jumlah anak yang berada dalam kategori Baik (BB) dan penurunan dalam kategori Memadai (MB). Temuan ini mengindikasikan bahwa kegiatan ecoprinting efektif dalam merangsang dan meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini, mendukung teori bahwa aktivitas kreatif dapat berkontribusi pada perkembangan keterampilan motorik. Penelitian ini memberikan implikasi positif bagi praktik pendidikan anak usia dini dan menunjukkan pentingnya penggunaan metode kreatif dalam pembelajaran motorik halus.
PERSEPSI GURU TERHADAP INTEGRASI EDUKASI KRISIS IKLIM DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Anggraeni, Ira
Al-Marifah | Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/almarifah.v6i1.450

Abstract

Perubahan iklim global merupakan tantangan serius yang mempengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran strategis dalam membentuk kesadaran dan perilaku pro-lingkungan pada generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk menggali persepsi guru PAUD terhadap integrasi edukasi krisis iklim dalam kurikulum mereka. Pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus digunakan untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai pandangan, pengalaman, dan tantangan yang dihadapi oleh para guru dalam mengimplementasikan edukasi krisis iklim. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru PAUD memiliki kesadaran yang tinggi mengenai pentingnya edukasi lingkungan dan dampak krisis iklim. Guru-guru menggunakan metode pengajaran yang kreatif dan interaktif, seperti cerita, permainan, dan kegiatan luar ruangan, untuk menyampaikan materi krisis iklim kepada anak-anak. Namun, mereka menghadapi berbagai tantangan, termasuk keterbatasan sumber daya, kurangnya materi ajar yang sesuai, dan waktu yang terbatas dalam jadwal pembelajaran. Dukungan dari pihak sekolah dan orang tua terbukti signifikan dalam keberhasilan integrasi edukasi krisis iklim. Dampak positif yang dilaporkan mencakup peningkatan kesadaran dan perubahan perilaku pro-lingkungan pada anak-anak. Kesimpulan penelitian ini menegaskan pentingnya peningkatan pelatihan dan penyediaan sumber daya yang memadai bagi guru PAUD untuk mengoptimalkan integrasi edukasi krisis iklim dalam kurikulum. Selain itu, kolaborasi yang lebih erat antara sekolah, guru, orang tua, dan komunitas lokal diperlukan untuk mendukung program edukasi lingkungan yang efektif. Penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan kebijakan pendidikan yang responsif terhadap isu krisis iklim, serta membuka peluang untuk penelitian lanjutan mengenai efektivitas metode pengajaran dalam pendidikan lingkungan di PAUD.
Pengembangan Ecoliteracy Anak Usia Dini melalui Kegiatan School Gardening Berbasis Education for Sustainable Development Anggraeni, Ira
Al-Marifah | Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 8 No 1 (2026): Maret, 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/3wa21r48

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan ecoliteracy anak usia dini melalui kegiatan school gardening berbasis Education for Sustainable Development (ESD) di SPS Taam Fajrul Islam. Ecliteracy merupakan kemampuan individu dalam memahami hubungan antara manusia dan lingkungan serta menunjukkan perilaku yang peduli terhadap kelestarian alam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk menggambarkan secara mendalam proses pelaksanaan kegiatan berkebun dalam pembelajaran anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kegiatan pembelajaran yang melibatkan anak dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keggiatan school gardening memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi anak dalam mengenal lingkungan secara langsung. Melalui kegiatan menanam, menyiram, dan merawat tanaman, anak tidak hanya memperoleh pengetahuan tentang tanaman, tetapi juga mulai menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan. Selain itu, kegiatan berkebun yang diterapkan di SPS Taam Fajrul Islam juga telah mengintegrasikan prinsip-prinsip Education for Sustainable Development (ESD) dalam pembelajaran, sehingga membantu menanamkan nilai-nilai keberlanjutan sejak usia dini. Dengan demikian kegiatan school gardening dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan ecoliteracy anak usia dini serta membentuk kesadaran lingkungan sejak tahap pendidikan awal. 
Co-Authors Ade Irma Suryani Aliyani, Nuni Amalia, Ela Annisa, Mega Arif satriawan, Arif Azka, Muhammad Bekawira Besan, Emma Jayanti Daboti, Angraini Dwi Arta, Sipa Inten Risna Irma Yanti Larasati, Delis Maruf, Irma Rahmawati Misriatun, Sindi Noor, Nadiya Salsabila Nur, Maulida Nurmatin, Suci Permadi, Rudi Rahmawati, Riana Putri Ramdani, Ajang Rifdatul Hidayah, Tazkia Rista Erika Safitri , Rima Septianita, Hesti Sri Wahyuni Sumiati, Ucu Susana, Yeni Tedjabuwana, Rosa Wardah, Huda Zaenudin, Udin