Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.811
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Eduscience (JES) Dinasti International Journal of Education Management and Social Science INAJEEE (Indonesian Journal of Electrical and Electronics Engineering) Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Teknik Elektro
Fransisca, Yulia
Unknown Affiliation
Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
DEVELOPMENT OF FLIPBOOK-INTERACTIVE MODULES: IMPROVING UNDERSTANDING OF BASIC ELECTRICAL CONCEPTS Haryudo, Subuh Isnur; Fransisca, Yulia; Suryaman, Heri; Adha, Hanif Rifai
JURNAL EDUSCIENCE Vol 12, No 5 (2025): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Malaysia and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v12i5.7511

Abstract

Purpose – This research aims to develop an interactive e-module based on Flipbook to improve the conceptual understanding of basic electricity Methodology – The methodological approach in this study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. The methods used include needs analysis, design, and evaluation, with a focus on improving student interactivity and learning outcomes through the use of an attractive Flipbook application. The sample of this study is 80 students of Electrical Engineering Education, State University of Surabaya, who were obtained through purposive sampling techniques. The data collection procedure is in the form of a questionnaire to find out the response of validators and students to the interactive e-module, and provides multiple-choice questions to measure learning outcomes.Findings – The results of the study showed that the flipbook-based e-modules developed had very high validity, with assessments from subject matter experts and media experts achieving an average score of 88.7%, with a very valid category. In addition, this e-module has also proven to be practical and effective in improving students' understanding of basic electrical concepts. The results of the assessment of student responses in the large group trial obtained an average percentage of 90% in the practical category. The results of the trial showed an increase in student learning outcomes, with an average of 82.6 in the effective category.Contribution – This research makes a significant contribution to the development of learning media that is in accordance with the current development of educational technology. The use of this e-module can increase students' interest and motivation to learn, as well as provide alternative learning media that are more interesting and interactive.
Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Android pada Materi Alat Ukur dan Alat Uji Kelistrikan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Titl di SMKN 1 Driyorejo Rochman, Mohamad Ali; Harimurti, Rina; Haryudo, Subuh Isnur; Fransisca, Yulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilaksanakan karena kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas X di SMK Negeri 1 Driyorejo masih berpusat pada guru dan media dalam penerapan kurikulum merdeka yang digunakan masih belum dilaksanakan secara optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kepraktisan, keefektifan, dan kelayakan e-modul berbasis aplikasi android dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas X Jurusan TITL SMKN 1 Driyorejo. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Populasi penelitian yaitu kelas X TITL 1 dengan sampel 35 peserta didik. Analisis hasil validasi media pembelajaran didapatkan rata-rata 90,9% dengan kategori sangat praktis. Tingkat kepraktisan media pembelajaran sebesar 85,20% dengan kategori sangat praktis. Efektifitas diuji menggunakan uji normalitas, uji-T, dan uji N-Gain. Dalam hasil belajar semua aspek mendapatkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan nilai pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
Pengaruh Locus of Control dan Hasil Belajar Instalasi Penerangan Listrik terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII TITL SMK di Kabupaten Gresik dengan Lingkungan Belajar sebagai Variabel Moderator Faqih, Mohamad Efendi Ubaidillah; Achmad, Fendi; Rijanto, Tri; Fransisca, Yulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh Locus Of Control dan Hasil Belajar Instalasi Penerangan Listrik Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII TITL SMK di Kabupaten Gresik dengan Lingkungan Belajar sebagai Variabel Moderator. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XII TITL SMK di Kabupaten Gresik. Penelitian yang dilakukan memberikan hasil bahwa terdapat pengaruh signifikan locus of control internal terhadap kesiapan kerja siswa, namun tidak terdapat pengaruh signifikan locus of control eksternal terhadap kesiapan kerja siswa. Lingkungan belajar tidak mampu memoderasi pengaruh locus of control internal dan pengaruh locus of control eksternal terhadap kesiapan kerja siswa. Kemudian tidak terdapat pengaruh signifikan hasil belajar instalasi penerangan listrik aspek sikap, aspek pengetahuan, aspek keterampilan terhadap kesiapan kerja siswa. Lingkungan belajar tidak mampu memoderasi antara hasil belajar instalasi penerangan listrik aspek sikap, aspek pengetahuan, aspek keterampilan terhadap kesiapan kerja siswa.
Co-Authors Achmad, Fendi Adha, Hanif Rifai Amaliyah, Intan Aprilianto, Lingga B., I Gusti Putu Asto Dewantara, Pandu Endryansyah . . Fakhruddin Azhari, Fakhruddin Azhari Faqih, Mohamad Efendi Ubaidillah Farid Baskoro Fitriyah, Nur Aida Haryudo, Subur Isnur Joko Joko Krisnawati, Gresi Kudriyanto, M. Rio Lilik Anifah Mahendra Widyartono Maniar, Tiara MARIA BINTANG Maulana Muhammad Iqbal, Maulana Muhammad Munoto Munoto Nashrulloh, Afif Ma'ruf Ningrum, L Endah Cahya Ningrum, L. Endah Cahya Nur Hidayati Nusroh, Alfi Khamidatun Pahlevi, Valdivia Kusuma Pradana, Reja Diki Pradipta, Moh. Alfiansyah Putera Pralangga, Frendy Surya Prasojo, Daniel Ezra Puput Wanarti Rusimamto Purnianto, Robi Putra, Muhammad Ilham Dwi Putra, Rifki Andhika Aditya Ridwan, M. Nanda Tri Maulana Rifqi Firmansyah Rina Harimurti Rochman, Mohamad Ali Safitri, Sukma Ayu Nur Saputro, Yusuf Adip Satria, Farid Satria Sholihati, Amirotus Subhay, Ammar Rizqi Subuh Isnur Haryudo SULISTIYO, EDY Sulistyo, Edy Suryaman, Heri Tamimi, Miftakhus Suru'ur Tri Rijanto Wibisono, Herlambang Danu Widi Aribowo WRAHATNOLO, TRI Zuhrie, M. Syariffuddien Zuhrie, Muhamad Syariffuddien Zulfah, Nely Lailatuz