Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.85
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal of Educational Sciences Abdi Wina : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Kristen Wira Wacana Sumba BIO-CONS: Jurnal Biologi dan Konservasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Science of Biodiversity JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Enda, Riwa Rambu Hada
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Bangu, Desti Rambu Kahi; Bano, Vidriana Oktoviana; Enda, Riwa Rambu Hada
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.8526

Abstract

Eksplorasi ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan penerapan model pemeblajaran Pronlem Based Learning berbantuan media mind mapping pada mata pelajaran IPA. Eksplorasi ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam kegiatan Prasiklus, Siklus I dan Siklus II yang terdiri dari 26 siswa. Hasil belajar kognitif terlihat dari hasil pretest dan posttest yang terdiri dari 15 soal berupa pilihan ganda, dari hasil prasiklus diperoleh nilai rata-rata 46.53 dengan ketuntasan sebesar 27% dan tidak tuntas 73%. Hasil siklus I pada pretest diperoleh nilai rata-rata 52.30 dengan ketuntasan 50% dan tidak tuntas 50% sedangkan pada posttest nilai rata-rata diperoleh 61.15 dengan ketuntasan 69% dan tidak tuntas 31%. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata pada pretest 62.30 dengan ketuntsan 81% dan tidak tuntas 19% sedangkan pada posttest diperoleh nilai rata-rata 79.61 dengan ketuntasan 92% dan tidak tuntas 8%. Hasil motivasi belajar siklus I dengan kategori tinggi 38% sedang 62% dan rendah 0%, pada siklus II dengan ketegori tinggi 96%, sedang 4% dan rendah 0%. Dapat menyimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan mind mapping dapat menaikkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IX pada materi sistem reproduksi pada manusia.
Keanekaragaman Tumbuhan Liana Di Hutan Wanga Kecamatan Umalulu Kabupaten Sumba Timur Sebagai Sumber Belajar Biologi Humba, Elsanti Ana; Ina, Anita Tamu; Enda, Riwa Rambu Hada
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.8720

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Keanekaragaman Tumbuhan liana di Hutan Wanga Kecamatan Umalulu kabupaten Sumba Timur sebagai sumber belajar biologi dalam bentuk Ensiklopedia. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian ekologi dengan pendekatan deskriptif kuantitatif.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode jalur berpetak. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat 7 spesies tumbuhan liana yang ditemukan pada seluruh stasiun pegamatan. Keanekaragaman tumbuhan liana yang ditemukan di Hutan Wanga, pada nilai indeks keanekaragaman tergolong sedang (H’) 1,054 hasil penelitian dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar berupa ensiklopedia.Validasi sumber belajar berupa ensiklopedia mendapatkan hasil yang sangat baik. Validator I memberikan nilai sebesar 100 % dan validator II memberikan nilai sebesar 91,6 %.
KEANEKARAGAMAN PTERIDOPHYTA DI KAWASAN PERAIRAN SUNGAI KALILIT DESA WAIMBIDI KECAMATAN KAMBATA MAPAMBUHANG KABUPATEN SUMBA TIMUR SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI BERUPA BOOKLET Lemba, Selvina Padu; Ina, Anita Tamu; Enda, Riwa Rambu Hada
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.8680

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Keanekaragaman Tumbuhan paku (pteridophyta) di kawasan perairan Sungai Kalilit Desa Waimbidi Kecamatan Kambata Mapambuhang Kabupaten Sumba Timur sebagai sumber belajar biologi dalam bentuk booklet. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode jalur berpetak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 9 spesies tumbuhan paku pada seluruh stasiun penelitian. Keanekaragaman pteridophyta di kawasan perairan Sungai Kalilit tergolong sangat rendah (H) 0,979 pemanfaatan hasil penelitian dapat dijadikan sebagai sumber belajar berupa booklet.Validasi sumber belajar dalam bentuk booklet menyatakan mendapatkan hasil yang sangat baik. Validator 1, yang melakukan penilaian terhadap desain memberikan skor sebesar 93%. Sementara itu, validator 2 yang menilai isi booklet memberikan skor 84 %
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (STAD) Dengan Bantuan LKPD Kuis Berbasis Games Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMA Negeri 2 Waingapu Atasiwu, Isda Bana; Makaborang, Yohana; Enda, Riwa Rambu Hada
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.8554

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengatahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe (STAD) dengan bantuan LKPD kuis berbasis games terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 2 Waingapu. Jenis penlitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas XII MIPA2 (kelas kontrol) dan kelas XII MIPA3 (kelas eksperimen). Tahapan dalam penelitian ini terdiri dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Teknik dan instrumen pengambilan data dalam penelitian ini adalah wawancara, tes dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah uji validitas dan reliabilitas, analisis deskriptif, uji nomalitas dan homogenitas, dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas kontrol 71,19 (pre-test) dan 79,36 (pos-test). Sedangkan pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata sebesar 76,52 (pre-test) dan 85.44 (pos-test). Hasil uji hipotesis paired sample t test dapat diperoleh nilai sig (2-tailed) yaitu 0,000 dengan tingkat signifikansi 0,05 sehingga nilai sig (2-tailed) 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan LKPD kuis berbasis games berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi pembelahan sel kelas XII MIPA3 di SMA Negeri 2 Waingapu.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Pembelajaran Google Sites Romu, Yehezkiel Mutu; Bano, Vidriana Oktoviana; Enda, Riwa Rambu Hada
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.9276

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang bagaimana model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) diterapkan dengan menggunakan bantuan media Google Sites, serta mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model dan media pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 2 di SMA Negeri Kambera. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar kognitif, dari 28% pada pra-siklus meningkat menjadi 69% pada siklus I, dan kemudian meningkat lagi menjadi 92% pada siklus II. Sementara itu, hasil belajar afektif juga mengalami peningkatan, dari 14% pada pra-siklus menjadi 81% pada siklus I, dan mencapai 94% pada siklus II. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan Google Sites efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Media Tiga Dimensi Dilengkapi LKS Crosswor Puzzle Dalam Meningkatakan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas VIII di SMP Kristen Payeti Meha, Yubinanton Konda; Makaborang, Yohana; Enda, Riwa Rambu Hada
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.9650

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatakan hasil belajar siswa melalui penerapan media tiga dimensi dilengkapi LKS crossword puzzle. Penelitian ini merupakan penelitia tindak kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif yang dilakukan dari kegiatan pra siklus, siklus I dan siklus II yang terdiri dari 21 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang gunakan yaitu: tes soal pilihan ganda (posttest), penilaian unjuk kerja, dan dokumentasi. Hasil belajar kognitif siswa pada pra siklus terdapat nilai rata-rata 72.38 dengan presentase siswa yang mencapai KKM yaitu 29% sedangkan persentase siswa yang tidak mencapai KKM yaitu: 71%, di kategorikan rendah. Hasil belajar kognitif siswa pada siklus I terdapat nilai rata-rata 80.95 dengan presentase siswa yang mencapai KKM yaitu 76% sedangkan persentase siswa yang tidak mencapai KKM yaitu: 24%, kemudian hasil belajar psikomorik siklus I nilai rata-rata 71.66, yang kategori baik terdapat 8 orang siswa dengan presentase 38%, sedangkan siswa yang kategori kurang 13 orang siswa yaitu: 62%. Hasil belajar siswa siklus II nilai rata-rata 90.47 dengan persentase siswa yang mencapai KKM 90% sedangkan siswa yang tidak mencapai KKM yaitu: 10%, pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar kognitif, kemudian hasil belajar siswa psikomotorik siklus II nilai rata- rata 80.24, yang dikategorikan sangat baik terdapat 16 orang siswa dengan presentase 76%, sedangkan siswa yang dikategorikan kurang 5 orang siswa yaitu: 24%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan media tiga dimensi dilengkapi LKS crossword puzzle dapat meningkat hasil belajar siswa di SMP Kristen Payeti kelas VIII C pada materi sistem pernapasan manusia
Efektivitas Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Poster Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Biologi Di SMP Negeri 2 Waingapu Limanto, Ramana; Bano, Vidriana Oktoviana; Enda, Riwa Rambu Hada
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.8463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA serta memanfaatkan model pembelajaran Group Investigation dan media poster. Pelatihan prasiklus, siklus I, dan siklus II untuk tes Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini diikuti oleh 32 peserta didik. Pada tahap prasiklus terdapat 16% peserta didik lebih yang merasa telah selesai belajar, normalnya pada siklus I sebanyak 59,06 peserta didik dan ada pula peserta didik yang sudah habis namun belum selesai, dan pada siklus II normalnya sebanyak 83,75 peserta didik. Orang yang tinggi mencapai 87%, sedangkan orang pendek mencapai 13%. Dalam rentang waktu yang sangat lama pada siklus I terdapat 8 orang yang mencapai nilai tinggi, 18 orang mencapai nilai sedang, dan 6 orang mencapai nilai rendah. Siklus II berlangsung dengan 29 orang mencapai nilai tinggi dan 3 orang mencapai nilai sedang. Model Group Investigation yang didukung media poster diduga dapat memberikan manfaat bagi siswa kelas VIII E IPA pada program pengembangan manusia di SMP Negeri 2 Waingapu.
Application of the Pbl Learning Model Assisted by Video Media to Improve Student Learning Outcomes at Sman 1 Haharu Tonda, Mutiara Rambu; Makaborang, Yohana; Enda, Riwa Rambu Hada
Journal of Educational Sciences Vol 8. No. 1. January 2024
Publisher : FKIP-Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.8.1.p.12-21

Abstract

The problem found based on the results of interviews with science teachers at SMAN 1 Haharu, is that the learning model used so far is discovery learning. This learning model is less efficient to apply and the learning process does not use learning media such as power point and other video media. The aim of this research is to describe the increase in learning outcomes after implementing the problem based learning model assisted by video media to improve the learning outcomes of class XI students at SMAN 1 Haharu. This type of research is a type of classroom action research with a descriptive quantitative approach. Research is carried out in classes using cycles. The research stages are: planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this research were students of class XI Science at SMAN 1 Haharu. The data collection techniques and instruments used were tests and affective assessment sheets. The data analysis technique is calculating the average score, calculating student learning completeness in cognitive assessment and calculating student learning completeness in affective assessment. The research results can be seen from the comparison of the average values for each cycle in the pre-cycle 65.96, cycle I 73.46, and cycle II 78.1. These results can be said to have increased. It can be concluded that the application of the problem based learning model assisted by video media can improve the learning outcomes of class XI Science students at SMAN 1 Haharu.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMA NEGERI MATAWAI LA PAWU Hara, Marlince Kariri; Bano, Vidriana Oktoviana; Enda, Riwa Rambu Hada
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i1.933

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes by applying the problem based learning (PBL) learning model to plantae material. This type of research is a class action research (CAR). The subject of this research is class X IPA student at SMA Negeri Matawai La Pawu students’cognitive learning outcomes were measured using the pretest and posttest cycle I and cycle II. Affective learning outcomes are measured using observation sheets. The results showed that the application of the problem based learning (PBL) learning model could improve student learning outcomes. Based on the research results obtained the percentage of student learning outcomes in cycle I pretest value 0f 45%, posttest value of 75%, nand cycle II pretest value 35% and posttest value 90%. Affective learning outcomes tn the first cycle,the result for the low category were 60% the medium category was 20%, while the high category was 20%. In cycle II, the result for the low category were 0%, the medium category was 20%, while the high category was 80%. The conclusion obtained from this study is that the application of the problem-based learning model can improve learning outcomes for class X IPA at SMA Negeri Matawai La Pawu.
Application of the Pbl Learning Model Assisted by Video Media to Improve Student Learning Outcomes at Sman 1 Haharu Tonda, Mutiara Rambu; Makaborang, Yohana; Enda, Riwa Rambu Hada
Journal of Educational Sciences Vol. 8 No. 1 (2024): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.8.1.p.12-21

Abstract

The problem found based on the results of interviews with science teachers at SMAN 1 Haharu, is that the learning model used so far is discovery learning. This learning model is less efficient to apply and the learning process does not use learning media such as power point and other video media. The aim of this research is to describe the increase in learning outcomes after implementing the problem based learning model assisted by video media to improve the learning outcomes of class XI students at SMAN 1 Haharu. This type of research is a type of classroom action research with a descriptive quantitative approach. Research is carried out in classes using cycles. The research stages are: planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this research were students of class XI Science at SMAN 1 Haharu. The data collection techniques and instruments used were tests and affective assessment sheets. The data analysis technique is calculating the average score, calculating student learning completeness in cognitive assessment and calculating student learning completeness in affective assessment. The research results can be seen from the comparison of the average values for each cycle in the pre-cycle 65.96, cycle I 73.46, and cycle II 78.1. These results can be said to have increased. It can be concluded that the application of the problem based learning model assisted by video media can improve the learning outcomes of class XI Science students at SMAN 1 Haharu.
Co-Authors Aprilia Kahi Atasiwu, Isda Bana Awa, Regina Kresensia Baru Awang, Richarlians Landu Bangu, Desti Rambu Kahi Bano, Vidriana Oktoviana Bunggih, Agustina Uru Chintika, Resni Ina Dilak, Eduard Dolon Dima, Siani Sintia Dimu, Mia Fransiska M. Djingi, Andrew Setiawan Ratu Epa, Kurniyati Wiku Fajar Hariadi Hana, Ester Wori Hara, Marlince Kariri Huki, Yohanis Humba, Elsanti Ana Ina, Anita Tamu Jera, Ernesta Paji Jera, Marini Paji Jowa, Ngailu Kaita, Mayangsari Rambu Kamudunga, Gugun Umbu Tamu Kapu, Senli Rosiana Kori, Agnes Danga Kudu, Yonski Umbu Lapir, Dian Irawati Kabeba Leku, Lesi Taba Lemba, Selvina Padu Lero, Paschalis Risto Padi Limanto, Ramana Luhi, Bellavista Paulina Lunga, Magdalena Tenga Makaborang, Yohana Makatita, Audrey louise Maranja, Ardy Windi Matulessy, Yoin Meissy Mbati, Miranti Dai Meha, Yubinanton Konda Ndamung, Enjelita Pati Ndema, Yane Kareri Ndima, Indra Huki R. Pati, Ardon Umbu K. Perandawa, Irvan Domu Pratu, Chiquita Claudia Rahaweman , Ayu Christine Rawa, Obet Windi Mbaku Romu, Yehezkiel Mutu Sairo, Prasetiawati Eka Putri Tamar, Debora Dembi Tonda, Mutiara Rambu Windi, Rano Karno Kambaru Yanggu, Intan Geovani Lika Yeja, Rani Mbola Yiwa, Yohanis Meta