Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.416
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Prima: Jurnal Pendidikan Matematika MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Abdi Insani Journal of Mathematics Education and Science Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Journal of Research Applications in Community Services Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics
Kurniawati, Naning
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Penerapan strategi index card match pada bahasan bangun datar untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa Yudiana, Ayu Ninda; Kurniawati, Naning; Ilmiyah, Nurul
Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Vol 7, No 2 (2023): JURNAL KAJIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um076v7i22023p103-111

Abstract

Pembelajaran matematika selama ini masih kurang bervariasi sehingga minat belajar matematika sangat rendah sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari hasil observasi minat belajar matematika siswa di kelas VII B SMP Islam Darussalam Kedungrejo yang masih tergolong rendah, sehingga diperlukan strategi pembelajaran untuk menarik minat siswa yaitu dengan strategi Index Card Match. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan strategi Index Card Match pada pembahasan bangun datar dalam meningkatkan minat belajar matematika. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Strategi pembelajaran aktif (Index card math) merupakan strategi yang menekankan pada peran aktif siswa di dalam kelas. Strategi ini diharapkan mampu membangun kemandirian siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMP Islam Darussalam Dungmas Kedungrejo Sumberejo Bojonegoro kelas VII yang berjumlah 21 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil pengumpulan data menunjukkan bahwa setiap siswa memiliki minat belajar matematika yang rendah. Namun, setelah penerapan strategi Index Card Match berdasarkan tes hasil belajar sebanyak 21 siswa, ketuntasan belajar klasikal sebesar 80,9 persen; terbukti Implementasi Pembelajaran dengan strategi Index Card Match pada pembelajaran Bentuk Datar memberikan pengaruh yang besar terhadap minat belajar siswa. Sedangkan pada hasil kuesioner diketahui rata-rata persentase seluruh aspek yang diamati adalah 93 persen memberikan respon positif dan 7 persen memberikan respon negatif. Hal ini dapat menunjukkan bahwa lebih dari 75 persen siswa memberikan respon positif terhadap Pembelajaran dengan Strategi Index Card Match.
THE IMPROVEMENT OF MATHEMATICAL ABILITY THROUGH CARTESIAR COORDINATE BOARD MEDIA ON GEOMETRY MATERIAL Dwi Kusuma, Rita; Kurniawati, Naning; Ariful Fathoni, M. Ivan
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2025): PRIMA : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/prima.v9i1.12556

Abstract

Education is an important part of life through this means of transformation, including mathematics. Mathematics plays an important role in learning and is part of other sciences. However, students often have difficulty remembering and applying mathematical formulas correctly. This study aims to improve the mathematical ability of VIII grade junior high school students on geometry material using cartesian coordinate board media. The research approach used is experimental method with pretest-posttest control group design. The research subjects consisted of two randomly selected classes, one class as an experimental group using cartesian coordinate board media and one class as a control group using conventional methods. Data were collected through mathematical ability tests given before and after treatment, as well as through observations and interviews. The results showed that the use of cartesian coordinate board media significantly improved students' mathematical abilities on geometry material compared to conventional methods. This improvement can be seen from the comparison of pretest and posttest scores which show a greater improvement in the experimental group. In addition, students showed higher interest and motivation in learning geometry by using this media. From the results of this study it can be concluded that the cartesian coordinate board media is effective in improving students' mathematical abilities in geometry material in class VIII junior high school. Therefore, it is recommended that math teachers consider using this media in the learning process to improve student learning outcomes.
DEVELOPMENT OF NUMERACY-BASED MATHEMATICS LEARNING MODULES ON FLAT SIDE SPACE BUILDING MATERIALS Cahyani, Putri; Kurniawati, Naning; Ismanto, Ismanto
Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics Vol. 2 No. 2 (2024): Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics
Publisher : Nindikayla Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57254/tess.v2i2.36

Abstract

The numeracy abilities of some students in class VIII SMP Plus Al Fatimah are still relatively low so special measures are needed, accompanied by ineffective teaching materials because there are too few material descriptions and the learning methods used are still conventional. So, it is necessary to develop teaching materials in the form of numeracy-based mathematics learning modules as a companion to the textbooks provided by the school. The research aims to develop a mathematics module on flat-sided geometric material that is valid and practical. The type of research used is Research and Development (R & D) with the ADDIE development method (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The results of the development research obtained a numeration-based mathematics learning module on flat-sided geometric material with valid and practical categories. The learning module was declared valid by the validator, media experts scored 72.5% in the "valid" category and material experts scored 82.6% in the "very valid" category, the average score was 77.9% in the "valid" category. For the results of the student trials, the practical aspect obtained an average score of 83.195% in the "very practical" category. It can be concluded that the learning module that has been developed is suitable for use.
DEVELOPMENT OF PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) BASED MATHEMATICS MODULES ON COMPARISON MATERIALS Asiana, Nur Rul; Kurniawati, Naning; Fitri, Anisa
Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics Vol. 2 No. 3 (2024): Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics
Publisher : Nindikayla Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57254/tess.v2i3.43

Abstract

Learning process that takes place definitely requires a teaching material. Teaching materials are needed that can facilitate student in ongoing learnings processed. One planner and designedly learnings experiences to helped student's masters’ learnings of them is using the learnings method in the forms of the learnings module. Modules is a formed of teachings materials that's is packages in a complete and systematically manners whichever containing a set of objectively. The module is arranged Project Based Learning (PjBL) method. The purposes of this studying are to determine the validitys and Practicalities of the developer’s mathematics modules. The types of researchers conducted was Research and Development (R&D) used the ADDIE models developments methods (analysist, designed, developments, implementations, and evaluations). Location This researcher took place at SMP Plus Al Hadi with class VII students as researchers subjects. The datas analysist techniques uses is Quantitative in the former of validity analysist and practicality analysis. The resulted of the researchers shows that's the developed module is valid and practical. The mathematics modules declare validates bases on the Validations resulting from media's exports and materials experts. The resulted of validation by media's expert's Obtained a value of 75% (valid) and the resulted of Validation by materials expert's Obtained a value of 82.69% (valid). After beings validates, the modules are then texted on students to find out the Practicality of the module. There trials were carrier outs in two's states, nameless a limiters scale trial and a large-scale trial. In the limiter trials phases, a value of 84.58% (p-tactical) was obtained and in the large-scale trial stage, a value of 86.29% (very practical) was obtained. Thusly, it's Can's he concludes that's the developed PjBL-based mathematics module it's suitably fors used in learnings.
MEDIA MATEMATIKA INTERAKTIF EXPLORING MATH BERBASIS GOOGLE SITES UNTUK PEMBELAJARAN TRANSFORMASI GEOMETRI Lutfiyah, Fika Midatul; Sari, Astrid Chandra; Kurniawati, Naning
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 14, No 2 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v14i2.10882

Abstract

Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi diperlukan untuk mendukung peningkatan pendidikan sejalan dengan kemajuan diera revolusi 5.0. Terlebih lagi, era sekarang ini anak-anak dan remaja sangat familiar dengan internet dan perangkat digital. Interaksi dalam pembelajaran menjadi krusial dalam meningkatkan kualitas dan efektivitas proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media matematika “exploring math” dengan menggunakan Google Sites yang memenuhi kriteria validitas dan kelayak yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran pada materi transformasi geometri di kelas VIII SMP Negeri 2 Balen. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yaitu: Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Peserta didik kelas VIII SMPN 2 Balen menjadi  subjek penelitian ini. Instrumen penelitian yang digunakan mencakup lembar uji validasi materi, lembar uji validasi media dan lembar uji kelayakan. Berdasarkan hasil uji validasi yang dilakukan 2 kali yaitu validator materi memperoleh skor 3,785 dan 3,36 dengan kriteria dari kedua validator “materi sangat valid” dan validator media memperoleh skor 3,87 dengan kriteria “media sangat valid”. Sedangkan uji kelayakan media mendapatkan skor 3,39 dengan kriteria “media/materi sangat layak”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran matematika interaktif exploring math valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaranThe use of technology-based learning media is needed to support the improvement of education in line with the progress in the era of revolution 5.0. Moreover, in this era, children and adolescents are very familiar with the internet and digital devices. Interaction in learning is crucial in improving the quality and effectiveness of the learning process. This study aims to develop a mathematics media "exploring math" using Google Sites that meets the validity and feasibility criteria that can be used in the learning process on geometric transformation material in class VIII of SMP Negeri 2 Balen. This study uses the ADDIE model, namely: Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Students of class VIII of SMPN 2 Balen were the subjects of this study. The research instruments used included material validation test sheets, media validation test sheets and feasibility test sheets. Based on the results of the validation test carried out 2 times, namely the material validator obtained a score of 3.785 and 3.36 with the criteria of the two validators "very valid material" and the media validator obtained a score of 3.87 with the criteria "very valid media". While the media feasibility test got a score of 3.39 with the criteria "very feasible media/material". So it can be concluded that the interactive mathematics learning media exploring math is valid and suitable for use in the learning process.
Instrumen Kuesioner untuk Mengukur Kemandirian Belajar Matematika pada Mahasiswa Teknik Informatika Febrinita, Filda; Puspitasari, Wahyu Dwi; Kurniawati, Naning
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 3 (2025): July - September 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v5i3.3333

Abstract

Kemandirian belajar matematika pada mahasiswa program studi teknik informatika masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian hasil belajar serta pasifnya mahasiswa dalam pembelajaran. Oleh karena itu, perlu adanya intrumen pengukuran yang valid dan reliabel, sehingga dapat digunakan untuk mengukur kemandirian belajar matematika mahasiswa. Pengembangan kuesioner dilakukan melalui model yaitu model pengembangan teoritik dengan tahapan yaitu pengkajian teoritik, penyusunan kisi-kisi dan butir kuesioner, pengujian instrumen melalui uji validitas dan reliabilitas, analisis data, revisi, dan perumusan akhir instrumen kuesioner. Berdasarkan hasil uji validitas ahli diperoleh nilai persentase butir pernyataan adalah 85.63%, yang artinya tingkat validitas kuesioner sangat tinggi. Dari hasil uji validitas melalui teknik korelasi, diperoleh nilai korelasi 31 pernyataan lebih dari nilai r-tabel. Sementara, dari pengujian CFA diperoleh hasil 31 pernyataan valid karena membentuk kelompok berdasarkan indikator yang direfleksikan dengan faktor loading lebih dari 0.5. Selanjutnya pada uji reliabilitas, 31 butir pernyataan memiliki nilai Cronbach’s Alpha 0.927 yang artinya kuesioner reliabel dangan kategori reliabilitas sangat tinggi. Secara keseluruhan, instrumen kuesioner dapat mengukur kemandirian belajar matematika sebesar 63.167%.
GERAKAN LITERASI BERBASIS TEKNOLOGI: TRANSFORMASI PEMBELAJARAN DI MI NURUL HIDAYAH BOJONEGORO Cindarbumi, Festian; Kurniawati, Naning; Sari, Astrid Chandra
Jurnal Abdi Insani Vol 12 No 7 (2025): Jurnal Abdi Insani
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdiinsani.v12i7.2653

Abstract

The advancement of technology requires the education sector to continuously adapt, including MI Nurul Hidayah in Bojonegoro. The school still faces challenges such as low reading interest and limited access to digital learning media. These issues affect the effectiveness of the teaching and learning process. A technology-based literacy movement serves as a solution to enhance teachers’ and students’ competencies in utilizing digital media effectively. This Pelatihanaims to integrate technology into the learning process to improve digital literacy. The transformation is expected to foster a more inclusive literacy culture in the school environment. The implementation methods include teacher training on digital media use and instructional material development. The Pelatihanalso involves student mentoring and the introduction of various digital platforms such as reading apps and e-learning tools. All activities were carried out gradually and systematically. The results show a significant increase in students' reading interest, with 85% actively using the introduced digital library. Teachers improved their skills in designing technology-based instructional materials, utilizing educational applications and e-learning platforms. In addition, parental involvement in supporting children's literacy increased through socialization efforts. The learning environment became more interactive and engaging. Overall, the Pelatihansuccessfully fostered collaboration among teachers, students, and parents in building a sustainable digital literacy culture. It strengthened digital literacy and expanded access to interactive and continuous learning for MI Nurul Hidayah.
MEMBANGUN KEMANDIRIAN PANGAN DESA SRANAK KEC. TRUCUK KABUPATEN BOJONEGORO DENGAN SISTEM HIDROPONIK: PENDAMPINGAN DAN PEMBERDAYAAN KOMUNITAS Kurniawati, Naning; Cindarbumi, Festian
Jurnal Abdi Insani Vol 12 No 9 (2025): Jurnal Abdi Insani
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdiinsani.v12i9.2662

Abstract

Ketahanan pangan adalah salah satu tantangan besar yang dihadapi oleh Indonesia. Sebagian besar petani masih bergantung pada metode pertanian tradisional. Keterbatasan pengetahuan tentang teknologi modern menjadi hambatan bagi petani. Padahal, masyarakat modern saat ini banyak yang memanfaatkan lahan kosong dipekarangan rumah  untuk  bercocok  tanam, salah satunya  dengan  cara  hidroponik. Desa Sranak menghadapi serangkaian tantangan kompleks dalam sektor pertaniannya diantaranya pada pola curah hujan yang tidak menentu, fluktuasi iklim dan perubahan cuaca ekstrem. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membangun kemandirian pangan melalui penerapan sistem hidroponik di Desa Sranak, Kecamatan Trucuk, Kabupaten Bojonegoro. Program ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan lahan pertanian produktif dan kebutuhan akan diversifikasi metode bertani yang lebih efisien. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi sosialisasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi dengan melibatkan 30 warga desa sebagai peserta program. Pelaksanaan program berlangsung selama 6 bulan dengan fokus pada pengembangan sistem hidroponik sederhana untuk budidaya sayuran seperti selada, kangkung, dan sawi. Hasil program menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta dalam mengelola sistem hidroponik, yang dibuktikan dengan keberhasilan panen pertama dengan tingkat keberhasilan 80%. Peningkatan nilai dari pretes 60 dan post tes 85 membuktikan bahwa pelatihan ini efektif dalam meningkatkan pemahaman 30 peserta yang terlibat. Pelatihan ini juga membantu mereka memahami penerapan praktis hidroponik di lapangan dan memperkenalkan metode pertanian alternatif dan variatif dalam meningkatkan keberagaman kualitas pertanian. Terbentuknya komunitas hidroponik desa yang mandiri menjadi indikator keberhasilan program dalam membangun kemandirian pangan lokal. Keberlanjutan program dijamin melalui pembentukan kelompok tani hidroponik dan pendampingan berkelanjutan.
Penentuan Penerima Kartu Indonesia Pintar KIP Kuliah Dengan Menggunakan Metode K-Means Clustering Yuliana, Devi Tri; Fathoni, M. Ivan Ariful; Kurniawati, Naning
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/f_m.v5i1.570

Abstract

Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-Kuliah) adalah salah satu upaya untuk membantu asa para siswa yang memiliki keterbatasan ekonomi tetapi berprestasi untuk melakukan studi di perguruan tinggi. Dalam mengambil keputusan untuk menentukan mahasiswa yang layak menerima beasiswa KIP Kuliah dan mahasiswa yang tidak layak menerima beasiswa KIP Kuliah pada prosesnya membutuhkan waktu yang lama. Maka akan diterapkan metode K-Means Clustering. Karena K-Means mempunyai kemampuan mengelompokkan data dalam jumlah yang cukup besar dengan waktu yang cukup cepat. Dengan menerapkan metode K-Means Clustering untuk penentuan klasterisasi penerima beasiswa KIP Kuliah mahasiswa. Maka, akan mengetahui hasil dari klasterisasi beasiswa KIP Kuliah. Pendaftar KIP Kuliah yang berjumlah 346 mahasiswa pada tahun akademik 2020/2021. Pada penelitian ini menggunakan 4 kriteria, yaitu penerima bantuan KIP/KKS, jumlah tanggungan, luas tanah dan penghasilan orang tua. Dari hasil penelitian, dilakukan perhitungan sebanyak 6 kali iterasi. Pada perhitungan tersebut didapatkan hasil bahwa terdapat 219 atau 63,5% mahasiswa yang layak menerima beasiswa KIP Kuliah dan 127 atau 36,5% mahasiswa yang tidak layak menerima beasiswa KIP Kuliah. Sedangkan pada perhitungan di lapangan sebanyak 246 mahasiswa yang layak menerima beasiswa KIP Kuliah dan sebanyak 100 mahasiswa yang tidak layak menerima beasiswa KIP Kuliah. Pada hasil akhir dalam perhitungan tersebut, disimpulkan bahwa metode K-Means Clustering efektif digunakan untuk menentukan penerima beasiswa KIP Kuliah di Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri, Bojonegoro. The Indonesian Smart College Card (KIP-Kuliah) is one of the efforts to help the hopes of students who have economic limitations but excel in studying in higher education. The process takes a long time to determine students who are eligible to receive the KIP Tuition scholarship and those who are not eligible to receive the KIP Tuition scholarship. Then the K-Means Clustering method will be applied because K-Means can group large amounts of data in a reasonably fast time. By using the K-Means Clustering method to determine the clustering of KIP scholarship recipients for student lectures. Then, you will know the results of the clustering of the KIP College scholarships. KIP Lecture registrants totaled 346 students in the 2020/2021 academic year. This study used four criteria: recipients of KIP/KKS assistance, the number of dependents, land area, and parents' income. From the study results, the calculation was carried out for six iterations. The analysis shows that 219 or 63.5% of students are eligible to receive the KIP Lecture scholarship and 127 or 36.5% of the students are not eligible to receive the KIP Lecture scholarship. Meanwhile, in-field calculations, 246 students were eligible to receive the KIP Lecture scholarship, and 100 students were not eligible to receive the KIP Lecture scholarship. In the final result of the calculation, it was concluded that the K-Means Clustering method was effectively used to determine the recipients of the KIP Scholarship at the Nahdlatul Ulama Sunan Giri University, Bojonegoro.
Penerapan Minimum Spanning Tree pada Hasil Studi Matematika Kelas VIII dengan Algoritma Kombinasi (Prim-Kruskal) Abdul Kabib, David Al Nurul Huda; Fathoni, M. Ivan Ariful; Kurniawati, Naning
MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Vol 7 No 1 Maret 2024
Publisher : Prodi Pendidikan matematika Universitas Islam Majapahit (UNIM), Mojokerto, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36815/majamath.v7i1.2886

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penggunaan Minimum Spanning Tree (MST) dalam penentuan mata pelajaran matematika yang mendominasi di kelas VIII semester 1, MTs Salafiyah Prambontergayang dengan algoritma kombinasi (prim-kruskal). Penelitian ini melibatkan materi-materi matematika, diantaranya teorema Pythagoras, relasi dan fungsi, trigonometri, dan materi lingkaran. Penelitian ini akan di awali dengan mencari korelasi antar materi dengan menggunakan korelasi pearson dan spearman. Hasil korelasi antar materi digambarkan dalam bentuk Graf. Graf yang terbentuk dilakukan pencarian minimum spanning tree dengan algoritma kombinasi. Diperoleh 2 Graf minimum spanning tree yang identik berdasarkan jenis korelasi. Pencarian center dari graf minimum spanning tree dilakukan untuk menentukan materi yang mendominasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi relasi fungsi merupakan center dari minimum spanning tree sekaligus materi yang mendominasi dan berpengaruh diantara materi yang lain.
Co-Authors Abdul Basith Abdul Kabib, David Al Nurul Huda Andryani, Yanuar Dwi Anisa Fitri Asiana, Nur Rul Awawin Mustana Rohmah Cahyani, Putri David Al Nurul Huda Abdul Kabib Devi Tri Yuliana Dwi Kusuma, Rita Febrinita, Filda Festian Cindar Bumi Festian Cindarbumi Fitri, Anisa ILMIYAH, NURUL Ismanto Ismanto Lutfiyah, Fika Midatul M. Ivan Ariful Fathoni M. Khoirul Afifatul Nurul Huda Puspitasari, Wahyu Dwi Sari, Astrid Chandra Suwito Ukhti Agus Setyawati Yanuar Dwi Andryani Yudiana, Ayu Ninda Yuliana, Devi Tri Zaki Mubaroh