Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.063
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Celebes Biodiversitas : Jurnal Sains dan Pendidikan Biologi Biology Teaching and Learning Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Jurnal Biogenerasi Community Empowerment Didaktika: Jurnal Kependidikan BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Jurnal Basicedu Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Celebes Journal Of Elementary Education Jurnal Tarreang: Tren Pengabdian Masyarakat Agrokompleks
Muh. Rizal Kurniawan Yunus
Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sulawesi Barat
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Model PBL-STEAM sebagai Strategi Inovatif dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Pertama Yunus, Muh. Rizal Kurniawan; Satnawati, Satnawati
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 3 (2025): Juni
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i3.10004

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan STEAM terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas VIII SMPN 2 Tinambung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII-A sebagai kelompok kontrol dan VIII-B sebagai kelompok eksperimen, masing-masing berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan berpikir kritis berdasarkan indikator Facione (2015) yang meliputi analisis, evaluasi, menyimpulkan, menjelaskan, dan merefleksi, terdiri dari 20 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Data dianalisis menggunakan uji independent sample t-test setelah memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL dengan pendekatan STEAM efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa
Co-Authors Alexander Kurniawan Sariyanto Putera Ali, Alimudin Aslam, Muhammad Evi Susanti Ferry Irawan Firman Firman Hakim, Sufyan Hartati Hartati Isdaryanti Isdaryanti Isdaryanti, Isdaryanti Jirana Jirana, Jirana Lodang, Hamka M IRFAN, M M. Irfan Masyitha Wahid Mesra Damayanti Mufti Hatur Rahmah Muh. Arhim Muhammad Mifta Fausan Muhiddin Palennari Musrifah Tahar Nasir, Yusrianto Nurhidayah Nurhidayah Nursyamsi SY. Panennungi, Paewa Pujiastuti, Indah Panca Rahayu, Sari Rahmah, Mufti Hatur Rahman, Sari Rahayu Satnawati, Satnawati Syamsiara Nur