Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta´dib Jurnal Pendidikan Islam Indonesian TANJAK: Journal of Education and Teaching Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Tuah Riau Journal Maklumat: Journal of Da'wah and Islamic Studies Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter JHESS: Journal Hub for Humanities and Social Science
Andi Murniati
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Integrasi Keterampilan Abad 21 4c (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication) Dalam Pembelajaran Fikih Di Mas Tahfidz Rokan Hulu Sukron Jamil; Andi Murniati
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi keterampilan abad 21 (4C), yaitu Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication dalam pembelajaran Fikih di MAS Tahfidz Rokan Hulu. Dengan pendekatan kualitatif berbasis studi kasus, penelitian ini mengamati bagaimana metode pembelajaran seperti diskusi kelompok, proyek berbasis Fikih, dan debat diterapkan untuk mengembangkan keterampilan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi keterampilan 4C berdampak positif terhadap kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi siswa, sekaligus meningkatkan relevansi pembelajaran Fikih dengan tantangan era modern. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan kesiapan budaya belajar, upaya strategis seperti pelatihan guru dan adaptasi kurikulum mampu mengoptimalkan implementasi. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk pengembangan kurikulum berbasis keterampilan abad 21 serta pentingnya evaluasi sistematis untuk menilai keberhasilannya
Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Untuk  Anak Sholeh Bagi Anak Usia Dini Rahmi Maldini Efendi; Andi Murniati
Journal Hub for Humanities and Social Science Vol. 2 No. 2 (2025): 2025: July - December
Publisher : Yayasan Masjid Al-Muhajirin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63847/61qn9p33

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana bentuk implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) pada anak usia dini, dengan fokus pada pembentukan karakter anak sholeh. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang dilakukan di Raudhatul Athfal Tahfidzul Qur'an Ar-Royyan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum PAI di lembaga tersebut disusun secara terintegrasi mencakup aspek aqidah, ibadah, akhlak, dan sosial, dengan metode pembelajaran yang menyenangkan seperti bercerita, bermain, dan pembiasaan. Implementasi kurikulum ini dinilai efektif dalam membentuk karakter anak sholeh, yang ditunjukkan oleh kemampuan anak menghafal surah pendek, doa, adab sehari-hari, serta kecintaan terhadap Al-Qur'an.
Co-Authors Abdul Gafur Arifin Abu Anwar Alhamuddin Dewi Mulyani Eka Wahyu Hindarsyah Eko Surbiyantoro Faisal Amir Toedien Muhamad Towil Akhirudin Nur Ikhlas Nurul Akbar Pujiati Pujiati Rahmi Maldini Efendi Septri Larasati Sukron Jamil Tohirin TUTIK HARYANTI