Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Caraka : Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajarannya JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Cakrawala Linguista Inovasi: Jurnal Diklat Keagamaan Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesia ENGAGEMENT: Jurnal Pengabdian Masyarakat Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Innovative and Creativity
Astuti, Nia
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DARING DI ERA NEW NORMAL PADA GURU SMA NEGERI 2 DEWANTARA Astuti, Nia; Nurhayati, Nurhayati; Yuhafliza, Yuhafliza; Nurmina, Nurmina; Isnani, Wirdatul
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 5, No 2 (2021): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.028 KB) | DOI: 10.31764/jmm.v5i2.4147

Abstract

Abstrak: Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk melatih guru-guru terutama guru di SMA Negeri 2 Dewantara dalam menyusun dan mengembangkan media pembelajaran sebagai salah satu komponen bahan ajar berbasis daring di era new normal. Pada kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini, pemateri atau nara sumber mengajari, mengarahkan, dan melatih guru untuk menggunakan aplikasi Whatsapp, Google Clasroom, Google Meet, dan Zoom di dalam pembelajaran berbasis daring. Metode pelaksanaan kegiatan ini secara garis besar terdiri atas 5 metode, yaitu (1) Identifikasi dan analisis masalah yang dialami oleh guru-guru. (2) Sosialisasi dalam menyusun bahan ajar berbasis daring dan multimedia kepada guru-guru untuk dikembangkan di dalam pembelajaran. (3) Simulasi atau peer teaching. (4) Pendampingan implementasi pembelajaran. (5) Evaluasi. Berdasarkan hasil dari pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis daring di era new normal di SMA Negeri 2 Dewantara dapat diketahui bahwa penggunaan aplikasi whatsup grup sudah dikombinasikan menjadi pembelajaran daring menggunakan aplikasi lainnya, yaitu 32% memanfaatkan aplikasi Google Clasroom, 4% telah menggunakan google meet, 10% menggunakan aplikasi zoom, dan 52% pemanfaatan blended learning. Abstract:  This Community Service (PkM) is entitled Training on Development of Online-Based Teaching Materials in the New Normal Era for Teachers at SMA Negeri 2 Dewantara Aceh Utara which aims to train teachers, especially teachers at SMA Negeri 2 Dewantara in compiling online-based teaching materials in the new era. normal. In this Community Service (PkM) activity, the speaker or resource person teaches, directs and trains teachers to use the Whatsapp, Google Clasroom, Google Meet, and Zoom applications in online-based learning. The method of implementing this activity generally consists of 5 methods, namely (1) Identification and analysis of problems experienced by teachers. (2) Socialization in compiling online and multimedia-based teaching materials for teachers to be developed in learning. (3) Simulation or peer teaching (4) Assistance in implementing learning. (5) Evaluation, After measuring the level of ability and understanding of participants or teachers in understanding and developing online-based learning media, the results obtained are  32% uses google classroom application, 4% uses google meet, 10% uses the zoom application, and 52% already uses blanded learning.
Inovasi pembelajaran: Penguatan modul ajar berdifferensiasi dan komik matematika digital berbasis kearifan lokal bahasa daerah untuk guru Novianti; Astuti, Nia; Rafli A, T.; Amanda, Zahwa; Khairunnisah; Auliana, Hilda
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v6i1.22817

Abstract

Permasalahan yang dihadapi oleh Sekolah Alam Bireuen adalah belum adanya modul ajar yang berdifferensiasi sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa, serta belum tersedianya media pembelajaran matematika berbasis kearifan lokal bahasa Aceh yang dapat membantu siswa memahami konsep matematika dengan lebih baik. Tujuan dilakukan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman para guru Sekolah Alam Bireuen dalam menyusun modul ajar berdifferensiasi berbasis kearifan lokal bahasa Aceh dan dan dapat mendesain media komik matematika digital berbasis kearifan lokal bahasa Aceh sebagai media pembelajaran yang inovatif. Metode pengabdian yang dilakukan menggunakan metode pengabdian Parcipatory Action Research (PAR) dengan cara melakukan tahapan peningkatan kemampuan para guru yang difasilitasi oleh tim pengabdi. Pengabdian ini mengeksplorasi penerapan dalam konteks pengembangan profesi guru, dengan fokus pada peningkatan penguasaan para guru dalam bentuk sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi. Hasil yang telah dicapai adalah telah berhasil melakukan pendampingan pada guru Sekolah Alam Bireuen dalam menyusun modul ajar berdifferensiasi berbasis kearifan lokal bahasa Aceh, dan telah mengembangkan komik matematika digital berbasis kearifan lokal bahasa Aceh sebagai media pembelajaran yang inovatif dengan capaian tingkat keberhasilan dengan pemahaman dicapai dengan nilai rata-rata 85%. Jadi dengan adanya kegiatan pengabdian ini secara klasikal dapat disimpulkan adanya peningkatan dan semangat para guru dalam mengikuti kegiatan dan tercapainya kemampuan dalam mendesain modul ajar berdifferensiasi dan merancang komik matematika digital.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran Dengan Media Powtoon Sholikhati, Nur Indah; Astuti, Nia
ENGAGEMENT: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023): Community Empowerment and Services
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58355/engagement.v2i2.26

Abstract

Pengabdian pada masyarakat yang berjudul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran dengan Media Powtoon” ini bertujuan untuk memberikan keterampilan bagi para guru di tingkat SMA di Kecamatan Dewantara untuk membuat media pembelajaran daring berbantuan ICT yang kreatif dan inovatif. Guru-guru yang terlibat dan menjadi mitra dalam pelatihan ini adalah guru-guru di SMA N 1 Dewantara dan SMA N 2 Dewantara. SMA N 2 Dewantara menjadi lokasi di mana pelatihan ini dilaksanakan. Salah satu hal yang menjadi permasalahan saat ini adalah guru-guru yang masih kurang mampu dalam mengaplikasikan sentuhan teknologi di dalam mengaplikasikan bahan ajar. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan selama menjalani pembelajaran secara daring pada masa pandemi Covid-19 seperti saat ini, disimpulkan bahwa yaitu pembelajaran yang masih dilaksanakan secara konvensional dan sulit dipahami siswa ketika dilakukan penbelajaran jarak jauh. Untuk itu, melalui penggunaan media yang baik dan tepat, penyampaian materi yang dilakukan secara virtual diharapkan mampu diserap dengan lebih baik oleh siswa. Untuk kedepannya, dengan penguasaan keterampilan pembuatan media pembelajaran daring berbantuan ICT ini, pemahaman yang didapatkan siswa menjadi lebih baik dan efektif. Tidak hanya itu saja, guru-guru yang membuat bahan ajar dengan bantuan ICT akan lebih kreatif dan inovatif.
Analyzing the Impact of Artificial Intelligence (AI) Technology on the Implementation of Clean and Healthy Living Behaviors (PHBS) in Madrasah Aliyah Negeri Schools, Binjai City Astuti, Nia; Utami, Tri Niswati; Asriwati, Asriwati
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study explores the influence of Artificial Intelligence (AI) technology on the implementation of Clean and Healthy Living Behavior (PHBS) among high school students at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Kota Binjai. Utilizing a quantitative cross-sectional design, data were collected through structured questionnaires from 72 Grade XI students selected via cluster random sampling. The analysis employed univariate, bivariate (Chi-square), and multivariate (logistic regression) techniques to identify the most significant influencing factors. The results show that knowledge, attitude, infrastructure, and teacher support all significantly affect students’ PHBS implementation. Among these, student knowledge emerged as the most dominant factor. Although infrastructure had a significant relationship, its influence was less pronounced compared to human-centered variables such as knowledge and teacher support. These findings suggest that AI integration in health education is most effective when supported by student understanding and active teacher involvement. The study contributes to the growing body of evidence supporting AI-assisted behavioral interventions in schools and highlights the need for a holistic, knowledge-driven approach in implementing digital health programs.
Korelasi Antara Kepercayaan Diri, Efikasi Diri, Dan Kemampuan Berbicara Zulkarnain, Zulkarnain; Astuti, Nia; Widiati, Bidarita
Inovasi: Jurnal Diklat Keagamaan Vol 17 No 1 (2023): Inovasi: Jurnal Diklat Keagamaan
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52048/inovasi.v17i1.383

Abstract

The objectives of the study were to investigate the correlation between second-grade students’ self-confidence, self-efficacy and their speaking ability at the MA Miftahul Ishlah. This study applied a quantitative method with a correlational research design. The questionnaire and documentation were applied as the instrument to collect the students’ data. There were two questionnaires that were used, that was students’ self-confidence and students’ self-efficacy questionnaire, while students’ speaking score was taken from English teachers’ document. Based on the questionnaire the highest result of the self-confidence questionnaire was 97 and the lowest was 71, while the highest result of the self-efficacy questionnaire was 94 and the lowest was 72, for speaking achievement the highest result was 95 and the lowest was 70. After analyzing the variable of this research X1 (self-confidence) X2 (self-efficacy) and Y (speaking) by Pearson Product Moment and multiple correlations in the SPSS program, it was found r = .693 for correlation between students’ self-confidence with speaking and self-confidence with self-efficacy, and r = .230 for students’ self-efficacy with speaking. While the multiple correlation score showed r = .701 with a coefficient determination of 46.1%. Based on that result, it was indicated that the correlation was strong, so the alternative hypothesis stating that Ho was rejected and Ha was accepted, it means there was a correlation between students’ self-confidence, self-efficacy and speaking ability.
Efektivitas Metode LOK-R untuk Meningkatkan Kemaanpuan Berliterasi Siswa MTsN 2 Aceh Utara Kelas VII Mahyuni, Mahyuni; Astuti, Nia; Yuhafliza, Yuhafliza
Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6 No 1 (2025): April 2025
Publisher : Fakultas Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jenderal Soedirman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20884/1.jpbsi.2025.6.1.13875

Abstract

The purpose of this research is to find out whether the iLOK-R learning model has an effect on the learning outcomes of students in the text of ifantasy stories. This type of research uses a qualitative approach with an experimental research method, that is, it only uses an experimental group without a control group and a comparison group. iThe research design used was a one-group pretest-posttest design. iWhile the data collection techniques used were tests, observations, and documentation. The data analysis technique used descriptive statistical data analysis, normality test, it-test, and hypothesis test. The results of this research show that there is a significant effect on the learning outcomes before and after the test. iThe percentage of students who passed in the pretest is 10%, and the percentage of students who passed in the posttest is 100%. iIt can be concluded that iH0 is rejected and iH1 is accepted. iThat means there is a significant influence between the iLOK-R learning model on the learning outcomes of students in the text of ifantasy stories.
Sikap Bahasa Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Peusangan Astuti, Nia; Sholikhati, Nur Indah; Rizana
CARAKA Vol 10 No 1 (2023): Desember
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/caraka.v10i1.16130

Abstract

Sikap bahasa timbul karena adanya penggunaan dua bahasa atau lebih dalam masyarakat. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan sikap bahasa guru dan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Peusangan. Kajian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan sosiolinguistik. Data dalam penelitian ini adalah kata, kalimat yang diucapkan guru dan siswa, sedangkan sumber data yaitu percakapan guru dan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan metode simak yang dilanjutkan dengan teknik simak bebas libat cakap, teknik rekam, dan teknik catat. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik padan dengan daya pilah unsur penentu dan teknik hubung banding menyamakan dan hubung banding membedakan. Pengecakan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi, yaitu triangulasi sumber, metode dan teknik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh 20 data, terdiri dari 4 data sikap bahasa positif dan 16 data sikap bahasa negatif. Hasil penelitian menunjukkan sikap bahasa guru dan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Peusangan adalah negatif.
Analisis Kontrastif Bentuk Reduplikasi dalam Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Jawa Sholikhati, Nur Indah; Astuti, Nia
CAKRAWALA LINGUISTA Vol 7, No 1 (2024): Vol 7, No 1 (2024): Volume 7 Number 1 July 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/cling.v7i1.5638

Abstract

This article aims to describe and compare the reduplication rules between English, Indonesian and Javanese using Distributed Reduplication theory. This research is a contrastive analysis research. The object of this research is to reduplicate English, Indonesian, and Javanese. This research was carried out by looking for theoretical sources regarding reduplication and types of reduplication, as well as the data needed to analyze reduplication. This research was conducted using qualitative methods. The results of this research are that it is found that English and Indonesian do not have a form of reduplication like that found in Javanese in the form of repeating the original morpheme twice with phoneme changes (trilingga), pseudo-repetition (lingga semu), repetition of the first syllable (dwipurwa), and repetition of the last syllable (dwiwasana). English does not combine reduplication with affixes, while Indonesian and Javanese use this process. Apart from that, Javanese has a partial form of reduplication with variations in consonant phonemes like repetition in English and Indonesian.
Analisis Tindak Tutur Direktif dalam Kesantunan Berbahasa Guru dan Siswa di SMP Negeri 1 Bandar Dua Ulfa, Raudha; Astuti, Nia
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 2 No. 2 (2022): Maret| Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra|
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tindak tutur direktif dalam kesantunan berbahasa guru dan siswa di SMP Negeri 1 Bandar Dua. Data dalam penelitian ini adalah penggalan tuturan guru dan siswa, sedangkan sumber datanya adalah guru dan siswa di SMP Negeri 1 Bandar Dua. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan bantuan kajian pragmatik. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode simak yang dilanjutkan dengan teknik simak bebas libat cakap, teknik rekam, dan teknik catat. Teknik analisis data menggunakan metode padan dengan daya pilah unsur penentu dan daya pilah unsur pembeda, serta teknik hubung banding menyamakan dan hubung banding membedakan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa data yang diperoleh peneliti berjumlah 50 data tentang fungsi tindak tutur direktif yang meliputi fungsi tindak tutur direktif perintah, tindak tutur direktif pertanyaan, tindak tutur direktif pemberian izin, tindak tutur direktif permintaan, tindak tutur direktif larangan, dan tindak tutur direktif nasihat.
Kemampuan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Peusangan Dalam Menulis Teks Narasi Nurul Hayati; Astuti, Nia
Aliterasi (Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan sastra) Vol. 3 No. 1 (2022): Vol. 3 No. 1 (2022): September | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Sastra |
Publisher : Publisher: Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Kemampuan Siswa Kelas VIII Negeri 1 Peusangan Dalam Menulis Tesk Narasi”. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui tes. Tes disusun dalam bentuk soal, yang diteliti dengan analisis kuantitatif. Sumber data adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Peusangan sebanyak 39 siswa. Hal ini menunjukkan nilai rata-rata yang diperoleh 68,37. Responden yang memperoleh nilai baik 85-80 sebanyak 7 orang (18%). Responden yang memperoleh nilai 75-70 sebanyak 17 orang (14%) dinyatakan cukup. Responden yang mendapat nilai 65-60 sebanyak 7 orang (18%) dinnyatakan kurang. Responden yang mendapat nilai 55-40 sebanyak 8 orang (20%) dinyatakan sangat kurang. Dengan demikian nilai rata-rata tersebut diklarifikasikan dengan kategori cukup (66-77). Nilai rata-rata tersebut digunakan untuk mengkaji kebenaran hipotesis, apakah diterima atau tidak. Hipotesis penelitian ini adalah “Kemampuan Siswa Kelas VIII Negeri 1 Peusangan Dalam Menulis Tesk Narasi”. Namun, setelah dilakukan penelitian diperoleh nilai rata-rata dengan kategori cukup (67-77). Dengan demikian hipotesis penelitian ini ditolak kebenarannya atau tidak terbukti kebenarannya.
Co-Authors Agusliana Agusliana Amanda, Zahwa Asriwati, Asriwati Auliana, Hilda Bidarita Widiati Hayati, Rahmi Isnani, Wirdatul Khairunnisah Mahyuni Mahyuni Muh. Darwis Nailul Autar Novianti Novianti Nurhayati Nurhayati Nurmina Nurmina, Nurmina Nurul hayati Rizana Sholikhati, Nur Indah Ulfa, Raudha Utami, Tri Niswati Yuhafliza, Yuhafliza Zulkarnain Zulkarnain