Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.658
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCIENCE TECH: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Arus Jurnal Pendidikan Almufi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Journal of Education Sciences: Fondation & Application Innovative: Journal Of Social Science Research Student Journal of Early Childhood Education
Sisi, La
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Strategi Pembelajaran Pdeode dengan Bantuan Kit untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Ipas Di Kelas V Sd Negeri 9 Lawa Basmala, Mohamad; Sisi, La; Parisu, Chairan Zibar L.
Arus Jurnal Pendidikan Vol 5 No 3: Desember (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v5i3.2076

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain) dengan bantuan KIT IPAS terhadap hasil belajar peserta didik pada materi cahaya di kelas V SD Negeri 9 Lawa. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan strategi PDEODE dengan bantuan KIT dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes awal (pretest), tes akhir (posttest), observasi, serta dokumentasi, dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan pada nilai tes awal antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Namun, terdapat perbedaan signifikan pada nilai tes akhir, di mana kelas eksperimen memperoleh rata-rata 79,9, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh rata-rata 74,3. Nilai N-Gain kelas eksperimen juga lebih tinggi dan signifikan dibandingkan kelas kontrol (0,7 kategori sedang-tinggi). Temuan ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran PDEODE dengan bantuan KIT efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi cahaya. Dengan demikian, strategi PDEODE direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran aktif yang mampu meningkatkan pemahaman konsep dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran IPAS.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Ahmad Ahmad Anidi, Anidi Ardi, Ridwan Baehaqi Basmala, Mohamad Chairan Zibar L. Parisu Chairan Zibar L. Parisu Deni Pratama, Muh Eka Dayanti, Wa Ode Ekadayanti, Waode Erwin Eka Saputra Hijriani Husain, Itsnain Alfajri Juwairiyah, Arna Kasmawati L Parisu, Chairan Zibar L. Parisu, Chairan Zibar Parisu, Chairan Zibar L Parisu, Chairan Zibar L. Permatasari, Sri Jumiaty Sabania Sasadara Hayunira Syamsiar, Syamsiar