Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.588
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan (JAMAPEDIK)
Walipah
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MODUL AJAR IPAS BERBASIS VIRTUAL REALITY UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Khasan Basori; Yuli Ifana Sari; Walipah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.64464

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar masih sering mengandalkan modul cetak dan gambar statis sehingga konsep abstrak sulit dipahami siswa kelas V. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar IPAS berbasis Virtual Reality (VR) serta menganalisis kelayakan, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk mengintegrasikan tujuan pembelajaran, materi IPAS, aktivitas siswa, lembar kerja, asesmen, dan objek tiga dimensi interaktif melalui Assemblr Edu. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Uji kelompok kecil melibatkan delapan siswa kelas V dari SDN Karangketug III dan SD Thoriqul Huda, sedangkan uji kelompok besar melibatkan 56 siswa dari SDN Randusari dan SDN Gentong di Kecamatan Gadingrejo, Kota Pasuruan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, lembar validasi, angket respons, dan penilaian hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase. Modul memperoleh skor kelayakan 91,81% dari ahli materi, 90,90% dari ahli media, dan 92,22% dari ahli bahasa. Uji kelompok kecil dan besar menghasilkan skor kepraktisan 100% dan 89% dengan rata-rata 94,50%. Rata-rata ketuntasan aktivitas belajar mencapai 95% dan melampaui kriteria keberhasilan 75%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan sangat layak, praktis, dan efektif untuk mendukung pembelajaran IPAS kelas V yang interaktif dan kontekstual.
Co-Authors Abdul Fatah Arifin, Hilmi Ariyanti, Winda Dolen, Velinsiana Sandri Eka Puspitasari, Cindy Falentina Rahayu Widya Ningsih Fitriah, Umi Helmita Karima, Magfirotul Khasan Basori Lenci, Syane Mayang, Aulia Miranda, Yuke Nabilah, Insyirah Naim Nisa, Karin Reva Roby Salsabila, Iva Mazhidatus Sulistyo Sulistyo Surya Haqiqi, Insani Dwikarahmati Tanjay, Gede Dedy Tonio, Ledisiana Yuli Ifana Sari, Yuli Ifana Zakaria