Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.082
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Fourier PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Prima: Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya SIGMA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas JME (Journal of Mathematics Education) JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Lemma: Letters of Mathematics Education Jurnal Ilmiah Research Student Jurnal Ilmiah IPA dan Matematika (JIIM) MAYARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ragam Pengabdian Jurnal Pendidikan MIPA Indonesia Berdampak: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Hawa Liberna
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENERAPAN APLIKASI QUIZIZZ DALAM PEMBELAJARAN Witri Lestari; Agus Supandi; Hawa Liberna; Rita Ningsih; Lin Mas Eva
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.7863

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SMA Bakti Idhata Jakarta pada tahun 2022. Merupakan pengalaman yang luar biasa bagi saya untuk dapat membantu masyarakat dan memberi kembali dalam beberapa hal. Orang-orang di sana sangat ramah dan menyambut, dan secara keseluruhan itu adalah pengalaman hebat. Kegiatan ini dirancang untuk 15 guru. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu siswa menemukan materi pembelajaran yang menarik dan menarik, sehingga dapat lebih memahami materi yang diajarkan dalam pembelajaran jarak jauh selama masa pandemi. Hal ini juga akan membantu memotivasi guru dan siswa untuk terus belajar selama new normal. SMA BAKTI Idhata bertujuan untuk mengurangi permasalahan yang dialami guru dengan menerapkan Quizizz sebagai media pembelajaran. Ini akan memberi guru cara yang lebih efektif untuk melakukan kuis dan menilai pemahaman siswa mereka. Quizizz mempromosikan kolaborasi, komunikasi, dan interaksi antar siswa melalui kuis. Ini adalah alat pembelajaran yang menarik dan interaktif yang dapat membantu siswa belajar lebih efektif. Secara keseluruhan kegiatan pengabdian kepada masyarakat bagi guru di SMA Bakti Idhata dapat dikatakan baik. Hal ini didasarkan pada tiga faktor yaitu jumlah peserta yang memenuhi target, pencapaian tujuan penyuluhan, dan kemampuan peserta dalam menguasai materi penyuluhan. Aplikasi Quizizz diharapkan dapat membantu siswa meningkatkan hasil belajar matematikanya. Media ini memiliki tampilan yang menarik perhatian siswa dan memotivasi mereka untuk mengerjakan berbagai soal yang diberikan oleh guru. Layar menampilkan skor siswa secara real-time, sehingga siswa dapat melihat urutan skor mereka. Hal ini membuat siswa antusias mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru.
Kemandirian dan Kreativitas Belajar serta Pengaruhnya dalam Pemahaman Konsep Matematika Hawa Liberna; Maya Nurfitriyanti; Sri Agustini
SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/sap.v7i2.13995

Abstract

Understanding mathematical concepts is a basis for students in understanding mathematic lesson. By a good understanding of mathematical concepts, students are able to solve problems, especially mathematic problem. Unfortunately, there are still many students who do not understand the important of understanding mathematical concepts. The purpose of this study is to determine 1) The effect of independence and learning creativity on understanding mathematical concepts simultaneously, 2) The effect of learning independence on understanding mathematical concepts, 3) The influence of learning creativity on understanding of mathematical concepts. The number of samples in this study was as many as 89 students at North Jakarta Junior High School in academic year 2021/2022 with proportional random sampling. Based on the results of the hypothesis, it can be concluded that 1) There was a significant effect of independence and learning creativity on understanding mathematical concepts together. This was evidenced by the Sig value of 0,000 <0,05 and Fcount of 62,542. 2) There was a significant effect of learning independence on the understanding of mathematical concepts. This was evidenced by the Sig value of 0,000 <0,05 and tcount of 4,307. 3) There was a significant effect of learning creativity on understanding mathematical concepts. This was evidenced by the Sig value of 0,000 <0,05 and tcount of 3,837.
EFFECTIVENESS OF THE REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION APPROACH TO THE ABILITY TO SOLVE MATHEMATICAL PROBLEMS Mamik Suendarti; Hawa Liberna
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 4, No 1 (2019): JME
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (846.744 KB) | DOI: 10.31327/jomedu.v4i1.886

Abstract

The purpose of this study is to find out how effective the Realistic Mathematics Education (RME) approach is. The research method used in this study is the experimental method. The sampling technique uses simple random sampling technique. The instrument for collecting data in this study is an essay test consisting of 8 items. The data analysis technique used is the t-test, and based on the t-test calculation shows t-count = 10,098 and t-table = 2,002 at the significant level of 5% or (???? = 0,05) and the degree of freedom (dk = 58) which means t-count t table (10,098 2,002) then H0 is rejected and H1 is accepted. The conclusion is that the average mathematical problem solving ability of students given the Realistic Mathematics Education (RME) approach is higher than the mathematical problem solving abilities of students who are given an expository approach. And the effectiveness calculation for the Realistic Mathematics Education (RME) approach is quite high, which is 2,605. Thus, there is an influence and effectiveness of the Realistic Mathematics Education (RME) approach in the teaching and learning process.
THE INFLUENCE OF MACROMEDIA FLASH LEARNING ON THE STUDENTS’ MATHEMATIC CONCEPT UNDERSTANDING Hawa Liberna; Diah Oga Nusantari
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 3, No 1 (2018): JME
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1054.024 KB) | DOI: 10.31327/jme.v3i1.440

Abstract

This study aimed to determine the effect of Macromedia flash learning on the mathematical concepts understanding. This experimental research was conducted at the SMP PGRI 20 JAKARTA in the academic year 2016/2017. The sample of the research was the students of class VII with the number of students as many as 56 students consisting of 28 students of class VII-2 as the experimental group and 28 students consisting of grade VII-3 students as the control group, with different treatment from each skill program. Research data from each group was obtained by posttest using an instrument in the form of 10 items about the form of description by fulfilling the assessment aspect for the concept comprehension ability. The instruments used in this study had been tested in advance and all items were valid and had a high degree of reliability. Data analysis of research results using t-test by first testing the assumption of normality and homogeneity. The results showed that there was a significant influence of Macromedia Flash learning on the mathematical concepts understanding, especially in triangle and quadrilateral materials in class VII SMP PGRI 20 JAKARTA.
The Effect of I-CARE Learning Model on the Students' Metacognition Mamik Suendarti; Hawa Liberna
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 3, No 2 (2018): JME
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (758.605 KB) | DOI: 10.31327/jme.v3i2.439

Abstract

The general objective of this study was to find and analyze empirically the effect of the I Care learning model on the students' metacognition. The method used in this research was the experimental method. The affordable population in this study was grade X students of SMK Assyafiah which is located at Jalan Bukit Duri No.29, South Jakarta 2016/2017 academic year. The sample of the study was 60 students obtained through random sampling method that the researcher mixed in the population so that all subjects were considered the same. Data collection was done by documentation techniques (learning model variables) and test techniques (student metacognition variables). The collected data was then analyzed using the t-test. Before the data was analyzed, first descriptive statistical analysis and data requirements test (normality test, homogeneity test) were carried out. The results of the study showed that there was an influence of the I Care learning model on the students' metacognition. In other words, students' metacognition who used the I Care learning model was higher than the students' metacognition who used constructivism learning model.
Efektivitas Model Pembelajaran Reflective dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di Madrasah Tsanawiyah Hawa Liberna; Mamik Suendarti
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 3, No 2 (2019): EDISI SEPTEMBER
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (688.139 KB) | DOI: 10.33603/jnpm.v3i2.1655

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisa kreativitas matematis siswa dalam pembelajaran reflective model. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan sampel 40 siswa MTS. Kreativitas matematis siswa diukur melalui soal tes yang terdiri dari 21 soal pilihan ganda dan 8 soal essay, dengan teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil menunjukan bahwa kreativitas matematis siswa yang diajarkan menggunakan pembelajaran reflective lebih tinggi daripada yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional (jigsaw). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran reflective efektif.Kata Kunci: Model Pembelajaran reflective, kreativitas matematika siswa.
Analisis Pemahaman Konsep Perbandingan Trigonometri Pada Siswa SMA Mamik Suendarti; Hawa Liberna
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (845.746 KB) | DOI: 10.33603/jnpm.v5i2.4917

Abstract

Abstrak. Pemahaman konsep sangat diperlukan siswa untuk mempelajari materi trigonometri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan Pemahaman Konsep Matematika peserta didik kelas X dan mengetahui faktor yang mempengaruhi Kemampuan pemahaman konsep matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan studi kasus untuk menganalisis pemahaman konsep matematika peserta didik. Penelitian dilakukan menggunakan metode kualitatif dengan subjek penelitian adalah guru matematika dan peserta didik kelas X MIA sebanyak 26 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematika peserta didik kelas X MIPA pada salah satu SMA di Kota Depok dalam materi perbandingan trigonometri masih rendah. Faktor yang menyebabkannya adalah cara mengajar guru yang kurang mengembangkan model pembelajaran dalam materi yang akan disampaikan sehingga menyebabkan peserta didik merasa bosan dalam proses pembelajaran, serta guru juga kurang memperhatikan kemampuan pemahaman konsep masing-masing siswa. Selain itu, cara belajar peserta didik yang kurang memperhatikan guru pada saat guru sedang menyampaikan materi dikelas dan yang ketiga yaitu kurangnya minat belajar peserta didik terhadap mata pelajaran matematika.Kata Kunci: Materi Perbandingan Trigonometri, Pemahaman Konsep, Siswa SMA 
Hubungan Gaya Belajar Visual dan Kecemasan Diri Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas X SMK Negeri 41 Jakarta Hawa Liberna
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 2, No 1 (2018): EDISI MARET
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (517.874 KB) | DOI: 10.33603/jnpm.v2i1.988

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika berbasis masalah dan mengetahui respon siswa terhadap soal matematika berbasis masalah yang diberikan. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif diskriptif. Subyek penelitian ini adalah 6 siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Yogyakarta yang terdiri dari 2 siswa berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh subyek penelitian memiliki kemampuan dalam menyelesaikan soal matematika berbasis masalah dengan berbagai tingkatan. Selanjutnya, siswa memiliki respon positif terhadap seluruh soal yang diberikan. Kata Kunci. Kemampuan matematika, Soal matematika berbasis masalah, Sistem persamaan linier dua variabel Abstract. The study aims to determine the ability of students in solving the mathematics problem-based and to know the students’ response to the problem-based math problems provided. This research uses descriptive quantitative research. The research’s subjects are 6 students of class VIII SMP Negeri 11 Yogyakarta consisting of 2 students with high, medium, and low math skills. The results showed that all research subjects have the ability to solve problem-based math problems with various levels. Furthermore, students have a positive response to all given questions.   Keywords. Mathematical skills, Problem-based math problems, Two-variable linear equation system
Disposisi Matematika dan Kecerdasan Logika Matematika: Apakah Berpengaruh Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA? Sri Depi; Mamik Suendarti; Hawa Liberna
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (707.682 KB) | DOI: 10.33603/jnpm.v6i3.6981

Abstract

Abstrak. Penelitian dilakukan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi pembelajaran matematika siswa di dalam kelas agar siswa, guru, maupun pihak sekolah lebih mempertimbangkan faktor tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh disposisi matematika dan kecerdasan logika matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode survei korelasional dan teknik analisis jalur (path analysis). Penelitian dilaksanakan di salah satu SMA di Kabupaten Bogor. Sampel sebanyak 70 siswa SMA yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian ini berupa kuisioner dan tes yang telah melalui uji validatas dan reliabilitas. Pengujian persyaratan analisis data meliputi uji normalitas menggunakan uji Chi-Kuadrat,  uji linieritas regresi, uji multikolinieritas dan pengujian hipotesis menggunakan teknik analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara disposisi matematika dan kecerdasan logika matematika secara bersama-sama terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.  Dapat diketahui juga bahwa terdapat pengaruh positif disposisi matematika terhadap kecerdasan logika matematika. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah upaya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di sekolah harus diiringi dengan perbaikan disposisi matematka dan kecerdasan logika matematika. Kata Kunci: Disposisi Matematika, Kecerdasan Logika Matematika, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.
THE INFLUENCE OF MACROMEDIA FLASH LEARNING ON THE STUDENTS’ MATHEMATIC CONCEPT UNDERSTANDING Hawa Liberna; Diah Oga Nusantari
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 3, No 1 (2018): JME
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jme.v3i1.440

Abstract

This study aimed to determine the effect of Macromedia flash learning on the mathematical concepts understanding. This experimental research was conducted at the SMP PGRI 20 JAKARTA in the academic year 2016/2017. The sample of the research was the students of class VII with the number of students as many as 56 students consisting of 28 students of class VII-2 as the experimental group and 28 students consisting of grade VII-3 students as the control group, with different treatment from each skill program. Research data from each group was obtained by posttest using an instrument in the form of 10 items about the form of description by fulfilling the assessment aspect for the concept comprehension ability. The instruments used in this study had been tested in advance and all items were valid and had a high degree of reliability. Data analysis of research results using t-test by first testing the assumption of normality and homogeneity. The results showed that there was a significant influence of Macromedia Flash learning on the mathematical concepts understanding, especially in triangle and quadrilateral materials in class VII SMP PGRI 20 JAKARTA.
Co-Authors Aswin Saputra Aziiz, Esa Nur Diah Oga Nusantari Dwi Andriani Endang Sulistyaningsih Eva, Lin Mas Fahri Saputra Firdaus, Ridwan Awalian Huri Suhendri Indah Lestari, Indah Indrawati, Farah Irnin Agustina Dwi Astuti Leny Hartati LESTARI, WITRI Lin Mas Eva Lin Mas Eva Mamik Suendarti Mamik Suendarti Mamik Suendarti Maya Nurfitriyanti Muhammad Rusdi Munali, Munali Nur Kholifah NUR KHOLIFAH Nurdeni, Nurdeni Nurul Hikmah Rita Ningsih Sepniyanti Sepniyanti Septembriani, Putri Sri Agustini Sri Depi Suhendarti, Mamik Supandi, Agus Syukriyansyah, Syukriyansyah Tatan Zenal Mutakin, Tatan Zenal Witri Lestari Witri Lestari Yoga Budi Bhakti