Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.296
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) MES: Journal of Mathematics Education and Science Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Al-Fikru: Jurnal Ilmiah Proceeding International Seminar of Islamic Studies Edusoshum: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Humaniora Journal Of Human And Education (JAHE) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Jurnal Keislaman
Ismaraidha
Universitas Pembangunan Panca Budi
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Pelaksanaan Kurikulum Islam Wasathiyah Terhadap Muatan Pendidikan Moderatisme Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak MAS Tarbiyah Islamiyah Kec. Hamparan Perak, Kabupaten Deli Serdang Rustam Ependi; Charles Rangkuti; Ismaraidha Ismaraidha
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.889

Abstract

Pendidikan agama menjadi salah satu isu penting karena di sekolah-sekolah, pendidikan agama tidak mempromosikan pendidikan multikultural yang baik, bahkan cenderung melawannya. Hal ini berdampak pada peningkatan konflik sosial yang sering kali diperparah oleh legitimasi keagamaan yang diajarkan dalam pendidikan agama di daerah-daerah yang rawan konflik. MAS Tarbiyah Islamiyah di Kecamatan Hamparan Perak, Kabupaten Deli Serdang memiliki keunggulan dengan adanya kurikulum berbasis Islam Moderat yang mengutamakan keseimbangan. Kurikulum pendidikan Islam Moderat ini memiliki karakteristik khusus yang semua bermuara pada 'Akhlak Mulia'. Tujuan utamanya adalah untuk mempersiapkan generasi yang mampu bersaing dan menjadi agen perubahan dengan pemahaman yang mendalam tentang agama, dengan karakter Qur'ani. Islam Moderat di sini mengacu pada Islam yang menekankan keadilan, keseimbangan, dan jalan tengah, serta tidak terjebak dalam ekstremisme. Islam Moderat mencakup prinsip-prinsip tawassut (tengah), tasamuh (toleransi), tawazun (keseimbangan), i'tidal (keadilan), dan iqtisad (kesederhanaan).Dalam konteks ini, manhaj Syafana mengacu pada pendekatan Ahlusunnah Wal Jamaah Asy'aryah Syafi'iyah.
Implementasi Pembentukan Karakter Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK BM Sinar Husni Medan Putri Dlm, Kurnia Dwika; Ismaraidha, Ismaraidha
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter relegius peserta didik di SMK BM Sinar Husni Medan, Dimana terdapat faktor penghambat dan juga pendukungnya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan (a) dokumentasi (b) wawancara mendalam (c) observasi partisipatif. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa metode yang digunakan guru pendidikan agama islam adalah dengan metode pembiasaan peserta didik dibiasakan menjaga sopan santun kepada guru baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah dimana contohnya seperti  3S (senyum salam sapa), membiasakan berdoa.  Dimana faktor pendukung di SMK BM Sinar Husni Medan memiliki beberapa program seperti adanya organisasi rohis, dilaksanakanya sholat dzuhur berjamaah, melantunkan asmaul husna setelah berdoa. Dimana juga terdapat fakto penghambatnya adalah latar belakang pendidikan dari peserta didik yang memiliki perbedaan, lingkungan bermain, teknologi, pengawasan dari masing-masing orang tua peserta didik.
Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Sikap Toleransi Beragama Pada Siswa SMA Gajah Mada Binjai Alfiani, Iin; Ismaraidha, Ismaraidha
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9585

Abstract

Adapun tujuan dari penelitian ini untuk melihat Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Sikap Toleransi Beragama Pada Siswa SMA Gajah Mada Binjai, guru Pendidikan Agama Islam memberikan contoh perilaku dalam menanamkan dan memberikan pemahaman apa yang dimaksud dengan toleransi beragama pada agama lain. Adapun contoh yang perlu di tanamkan seperti tersenyum, salam, sapa dan tidak menjelekkan satu sama lain. Untuk Pendekatan melalui deskriptif kualitatif dan Pengumpulan Data melalui wawancara dan Observasi yang dimana guru Pendidikan Agama Islam dan siswa di SMA Gajah Mada Binjai sebagai sumber data, untuk metode analisis yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode dengan pendekatan data dikumpulkan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Fokus penelitian ini adalah upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan sikap toleransi beragama pada siswa. Adapun hasil dari penelitian ini adalah perbedaan tingkat kemampuan siswa, kematangan emosional siswa dan tidak semua siswa dapat memahami dan menerapkan bertoleransi di sekolah, penerapan toleransi beragama seperti tempat beribadah dan keterbatasan waktu pada saat jam dan pembelajaran. Adapun juga faktor pendukung yaitu semangat guru dan orang tua, sekolah yang menyediakan fasilitas kegiatan penanaman toleransi serta kerjasama yang baik antara guru dan orang tua
Co-Authors Alfiani, Iin Asmidar Parapat Bahtiar Siregar Charles Rangkuti Dewi Pratiwi Dian Yulis Wulandari Eka Hamdani, Wiwik Ependi, Rustam Hannum, Latifah Ibnu Hajar Juliana Juliana Nanda Rahayu Agustia Nur Cholizah Fitri Nuraini Nuraini Ocdy Amelia Oktiara Syahfitri Parapat, Asmidar Putri Dlm, Kurnia Dwika Rahayu A, Nanda Rahayu Agustia, Nanda Sasmita, Ika Shaleh Gea, Idam Siregar, Sari Wahyuni Sitorus, Panca Abdini Sumiati Sumiati Syaharani, Liza Syahfitri, Oktiara Tumiran Tumiran Tumiran Uswah Munthe, Fadilah Widya, Rika Yunan Harahap, Muhammad Yusniati, Ely Zannatunnisya Zannatunnisya Zannatunnisya, Zannatunnisya