Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

4.635

P-Index

This Author published in this journals

All Journal utile: Jurnal Kependidikan Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Jurnal Pendidikan SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Schrodinger : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika KNOWLEDGE: Jurnal Inovasi Hasil Penelitian dan Pengembangan EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan NUMBERS: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology COSMOS

U.S, Supardi

Unknown Affiliation

Author-ID : 1850140

Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Keefektifan Metode Diskusi dan Media Laboratorium Virtual pada Cahaya dan Alat-alat Optik Setiahawati, Setiahawati; U.S, Supardi
Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika Vol 5, No 1 (2024): Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika
Publisher : UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/sch.v5i1.11119

Penelitian telah dilakukan di kelas VIII SMP Al-Kindi Cipayung Kota Depok, 68% dari 35 siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari fisika terutama pada bab Cahaya dan Alat Optik. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang lebih tepat dan menyenangkan. Metode diskusi dan praktikum melalui laboratorium virtual merupakan salah satu strategi yang digunakan untuk meningkatkan pemahaman mengenai ilmu fisika pada bab Cahaya dan Alat Optik siswa kelas VIII SMP Al-Kindi Cipayung Kota Depok. Penelitian ini dilakukan melalui dua siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan keefektifan pembelajaran, pemahaman, d`an kepercayaan diri siswa.Kata kunci: Metode Diskusi, Laboratorium Virtual, Pemahaman Konsep

Analisis Inteligensi dan Berpikir Kritis Triwulandari, Syane; U.S, Supardi
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2022): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v8i1.1618

Salah satu faktor yang membedakan antara manusia dengan makhluk hidup lainnya adalah inteligensi. Inteligensi adalah kemampuan untuk belajar dari pengalaman dan beradaptasi dengan, membentuk, dan memilih lingkungan. Inteligensi sering dikaitkan dengan perilaku adaptif dimana seseorang menggunakan pengalaman untuk menanggapi situasi tertentu. Ada banyak dan beragam teori inteligensi. Teori inteligensi memiliki beberapa jenis. Teori yang paling terlihat adalah teori psikometri, yang mengkonseptualisasi inteligensi dalam bentuk semacam "peta" pikiran. Banyak yang menghubungkan antara inteligensi dengan keterampilan berpikir kritis. Meskipun keduanya memiliki kesamaan terkait proses berpikir, akan tetapi intelegensi berbeda dengan berpikir kritis. Berpikir kritis bergantung pada pemikiran fleksibel yang mengharuskan seseorang untuk menganalisis bukti yang tersedia, mengidentifikasi informasi yang salah, dan membuat keputusan yang tepat. Adapun, inteligensi sebagian besar bergantung pada logika, pemahaman bersama, dan pengetahuan yang dipelajari saat membuat keputusan.

Meningkatkan Hasil Belajar Logika Pada Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Metode Sosiodrama: Winaktu, Adhy Winaktu; U.S, Supardi
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 1 No. 03 (2021): Artikel Riset Edisi Desember 2021
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Penelitian ini beranjak dari fenomena yang terjadi di kelas bahwa rendahnya pemahaman dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika tentang logika matematika. Oleh karena itu seorang guru perlu mempertimbangkan strategi pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui metode sosiodrama dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika tentang logika Matematika di Kelas XI IPA 3 SMAN 34 Pondok Labu Jakarta semester 1 tahun pelajaran 2021/2022. (2) Untuk menggambarkan proses peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika tentang logika Matematika di Kelas XI IPA 3 SMAN 34 Pondok Labu Jakarta semester 1 tahun pelajaran 2021/2022. (3) Untuk mengukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika tentang logika Matematika setelah menggunakan Metode sosiodrama di Kelas XI IPA 3 SMAN 34 Pondok Labu Jakarta semester 1 tahun pelajaran 2021/2022. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode sosiodrama dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas XI IPA 3 SMAN 34 Pondok Labu Jakarta. Sebelum menggunakan metode pemberian tugas hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 62,87 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan metode pemberian tugas menjadi 71,25 pada siklus 1 dan 78,12 pada siklus 2. Dari uraian di atas peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan metode sosiodrama menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu peneliti menyarankan agar penggunaan metode sosiodrama disosialisasikan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran mata pelajaran Matematika di sekolah-sekolah di lingkungan Dinas Pendidikan Jakarta.

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Microsoft PowerPoint di SMKN 1 Tunjung Teja, Kabupaten Serang Sulistyono, Anton; U.S, Supardi
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 1 No. 03 (2021): Artikel Riset Edisi Desember 2021
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur besarnya peningkatan hasil belajar siswa melalui media Microsoft powerpoint pada mata pelajaran dasar perancangan teknik mesin di Kelas X TMI 2 di SMKN 1 Tunjung Teja Kabupaten Serang Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan sampel sejumlah 20 siswa kelas X TMI 2 di SMKN 1 Tunjung Teja Kabupaten Serang. Pengumpulan data dilakukan secara tes uji kompetensi dan kuisioner wawancara. Hasil dan kesimpulan dari penelitian ini adalah hasil belajar dengan melihat presentase daya serap klasikal dan ketuntasan bealajar klasikal yang mengalami peningkatan pada mata Pelajaran dasar perancangan teknik mesin di Kelas X TMI 2 di SMKN 1 Tunjung Teja Kabupaten Serang sebelum menggunakan media Microsoft powerpoint mempunyai persentase daya serap klasikal sebesar 30% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 25%. Pada saat pembelajaran diubah menggunakan media Microsoft powerpoint, hasil tes tindakan siklus I diperoleh siswa yang tuntas 6 orang dan tidak tuntas 14 orang siswa dengan persentase daya serap klasikal sebesar 47% dan ketuntasan belajar klasikal mencapai 30%. Pada siklus II hasil tes tindakan, siswa yang tuntas 13 orang dan 7 orang siswa tidak tuntas dengan persentase daya serap klasikal sebesar 76% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 65%. Pada akhir siklus III hasil tes tindakan, siswa yang tuntas 16 orang dan 4 orang siswa tidak tuntas dengan persentase daya serap klasikal sebesar 82% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 80%.

Penerapan Metode Tugas Guna Meningkatkan Hasil Belajar Tentang Dimensi Tiga di SMA Negeri 1 Bojong Gede - Kabupaten Bogor Nirmala, Hastuti; U.S, Supardi; Hasbullah
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 1 No. 03 (2021): Artikel Riset Edisi Desember 2021
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik tentang dimensi tiga setelah menggunakan metode pemberian tugas di Kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Bojonggede Kabupaten Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan sampel sejumlah 42 siswa kelas XII IPA 1 Bojong Gede, Bogor. Pengumpulan data dilakukan secara tes uji kompetensi dan kuisioner wawancara. Hasil dan kesimpulan dari penelitian ini ialah hasil belajar mengalami peningkatan pada mata Pelajaran Matematika khususnya tentang dimensi tiga di kelas XII IPA 1 di SMA Negeri 1 Bojonggede Kabupaten Bogor sebelum menggunakan metode pemberian tugas mempunyai nilai rata-rata 60,71. Pada saat pembelajaran diubah menggunakan metode pemberian tugas, rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 70,36 pada siklus I dan 78,81 pada siklus II. Hal tersebut ditunjukkan dengan jumlah skor peserta didik 77 (61,11%) dalam kerjasama dengan teman, sedangkan nilai keaktifan dalam kelompok skornya 79 atau (62,69%). Kemudian peserta didik dalam aktif bertanya skornya 74 atau (58,73%). Adapun peserta didik yang mengerjakan tugas guru skornya 96 atau (76,69%), pada data mengenai aktifitas peserta didik pada siklus II menunjukkan bahwa jumlah skor peserta didik 119 (94,44%) dalam kerjasama dengan teman, sedangkan nilai keaktifan dalam kelompok skornya 117 atau (92,86%). Kemudian peserta didik dalam aktif bertanya skornya 107 atau (84,92%). Adapun peserta didik yang mengerjakan tugas guru skornya 126 atau (100%).

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA ARYANI, DEFI; U.S, SUPARDI
STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Vol. 3 No. 4 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/strategi.v3i4.2570

Students' mathematical reasoning abilities in learning mathematics provide students with the opportunity to use their reasoning and thinking abilities in solving a problem in mathematics. In fact, there are many learning models that can be used to trigger students to be more optimal in using their mathematical reasoning abilities in solving various kinds of problems through activities, namely discussions. The aim of this research is to explore relevant mathematics learning models that can influence students' mathematical abilities. Then can the mathematics learning model improve the mathematical reasoning abilities of class students XI SMA Darunnajah Jakarta?. This article was written using a literature review method consisting of books, journal articles and other documents related to the topic of discussion. Hasil kajian mendapati bahwa siswa dapat meningkatkan keterampilan matematika melalui berbagai model pembelajaran matematika. ABSTRAKKemampuan penalaran matematis siswa dalam belajar matematika yaitu memberikan kesempatan siswa untuk menggunakan kemampuan bernalar dan berpikirnya dalam menyelesaikan suatu masalah pada matematika. Sebenarnya banyak model pembelajaran yang dapat digunakan untuk memicu siswa untuk lebih optimaldalam menggunakan kemampuan bernalar matematisnya dalam menyelesaikan berbagai macam masalah melalui kegiatan yaitu diskusi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali model-model pembelajaran matematika yang relevan dan dapat mempengaruhi kemampuan kemampuan matematika siswa. Kemudian apakah model pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa siswa kelas XI SMA Darunnajah Jakarta?.Penulisan artikel ini menggunakan metode kajian Pustaka yang terdiri dari buku, artikel jurnal dan dokumen lain yang terkait dengan topik pembahasan. Hasil kajian mendapati bahwa siswa dapat meningkatkan keterampilan matematika melalui berbagai model pembelajaran matematika.

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BIOLOGI MATERI SUBSTANSI GENETIKA DINDARDIYA, RAHAYU; U.S, SUPARDI
STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/strategi.v4i1.2808

This study aims to determine whether learning through Audio Visual media can improve the learning outcomes of biology students in class XII IPA 3 SMA Negeri 1 Cibitung on the substance of genetics. The method used is class action research (PTK) which consists of two cycles. The research subjects were XII IPA 3 class of SMA Negeri 1 Cibitung as many as 36 students. Data analysis used a comparative descriptive quantitative method, namely by comparing student test scores, observation results of student and teacher activities from initial conditions with the results achieved from each cycle and analyzed in cycle I and cycle II with the application of Audio Visual media. At the end of cycle II, it is known that there has been an increase, namely from cycle I students who completed 77.77% with an average student score of 77.12. In cycle II students who completed as many as 94.44% with an average class score of 84.54. In addition to the intu, student learning activities also increased from Cycle I as much as 83.33% with an average student score of 87. in cycle II to 91.66% with an average student score of 94. Thus most students of class XII IPA 3 SMA Negeri 1 Cibitung experienced an increase in learning outcomes through the use of Audio Visual media on genetic substance material. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran melalui media Audio Visual dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas XII IPA 3 SMA Negeri 1 Cibitung pada materi substansi genetika. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus. Subjek penelitian adalah kelas XII IPA 3 SMA Negeri 1 Cibitung sebanyak 36 siswa. Analisis data menggunakan metode kuantitatif desktiftif komparatif, yaitu dengan membandingkan nilai tes siswa, hasil observasi terhadap kegiatan siswa dan guru dari kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai dari setiap siklus dan analis pada siklus I dan siklus II dengan penerapan media Audio Visual. Pada akhir siklus II diketahui telah terjadi peningkatan yaitu dari siklus I siswa yang tuntas sebanyak 77,77 % dengan nilai rata-rata siswa 77,12. Pada siklus II siswa yang tuntas sebanyak 94,44% dengan nilai rata-rata kelas 84,54. Selain intu aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan dari Siklus I sebanyak 83,33 % dengan nilai rata -rata siswa 87. pada siklus II menjadi 91,66 % dengan nilai rata-rata siswa 94. Dengan demikian sebagian besar siswa kelas XII IPA 3 SMA Negeri 1 Cibitung mengalami peningkatan hasil belajar melalui penggunaan media Audio Visual pada materi substansi genetika.

ANALISIS PENERAPAN STRATEGI BLENDED LEARNING BERBANTUAN AUDIO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA INKLUSI PADA KONSEP TATA SURYA Syauqi Hitami, Alifa; U.S, Supardi
NUMBERS : Jurnal Pendidikan Matematika & Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 2 (2024): April - June
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK Hasil perolehan pengetahuan siswa kelas VII pada kelas IPA SMPN 11 Kota Bogor yang menggunakan pendekatan blended learning menginspirasi penelitian ini. Mengkaji pengaruh metodologi blended learning terhadap kinerja peserta didik kelas tujuh mata pelajaran kewarganegaraan dan sains di SMPN 11 Kota Bogor menjadi tujuan utama penelitian ini. Dalam penelitian deskriptif kualitatif ini, peneliti menggunakan metode triangulasi untuk memastikan keabsahan data dengan mengambil dari berbagai sumber, seperti wawancara mendalam, kuesioner, dan catatan arsip. Metode reduksi data, penyajian data, dan penyusunan kesimpulan meliputi analisis data kualitatif. Menurut temuan tersebut, guru belajar paling baik ketika mereka mengikuti pendekatan sistematis. Hasil dari skor yang diperoleh peserta menunjukkan bahwa strategi blended learning dapat digunakan secara efektif untuk menganalisis proses pembelajaran IPA dan meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII SMPN 11 Kota Bogor.

Efforts to Enhance Student Learning Outcomes on the Topics of Temperature and Heat through Mathematical Operations Practice Yudistia Rachman, Fitriany; U.S, Supardi; Hopeman, Teofilus Ardian
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 6 No 3 (2024): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v6i3.282

This study aims to improve the learning outcomes of seventh-grade students on the science topic of temperature and heat by incorporating mathematical operations practice at SMP Unggulan Ar Rahman. This research is a classroom action study, involving stages of planning, implementation, observation, and reflection, conducted during the even semester of the 2020/2021 academic year. The research subjects were 12 seventh-grade students. Data sources included both quantitative and qualitative data. The primary research instruments were the researcher’s observations and field notes for qualitative data, and evaluation questions for quantitative data. Data analysis employed both qualitative and quantitative methods. The results indicated an improvement in students’ learning outcomes, beginning with 71.67% in Cycle I, increasing to 80.45% in Cycle II, and reaching 89.58% in Cycle III. These findings suggest that practicing mathematical operations outside of regular science class time can enhance student comprehension and performance on the topic of temperature and heat.

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS XI SMAN 83 JAKARTA MELALUI METODE EKSPERIMEN VIRTUAL PhET SUTIYAWAN, AFIT; U.S, SUPARDI
ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/academia.v4i3.3617

This study aims to improve the numeracy skills of 11th-grade students at SMAN 83 Jakarta in the topic of Dynamics of Motion through virtual experiments using PhET Interactive Simulations. The research employed Classroom Action Research (CAR) methodology, conducted in two cycles. Each cycle involved planning, implementation, observation, and reflection to evaluate the outcomes and effectiveness of the actions. Results revealed a significant improvement in students' numeracy skills, with the average score increasing from 8.02 (pre-cycle) to 13.14 (first cycle) and 17.78 (second cycle). The percentage of students achieving a good category also increased from 36.1% (pre-cycle) to 69.4% (first cycle) and 86.1% (second cycle). The application of virtual experiments proved effective in enhancing students' understanding of Dynamics of Motion concepts, engagement, and overall numeracy skills. This study contributes to the development of technology-based teaching methods to support 21st-century education. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas XI SMAN 83 Jakarta pada pokok bahasan Dinamika Gerak melalui metode eksperimen virtual menggunakan PhET Interactive Simulations. Penelitian dilakukan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus. Setiap siklus melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi untuk mengevaluasi hasil dan efektivitas tindakan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan numerasi siswa, dengan skor rata-rata meningkat dari 8,02 (pra siklus) menjadi 13,14 (siklus pertama) dan 17,78 (siklus kedua). Persentase siswa yang mencapai kategori baik juga meningkat dari 36,1% (pra siklus) menjadi 69,4% (siklus pertama) dan 86,1% (siklus kedua). Penerapan eksperimen virtual terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep Dinamika Gerak, keterlibatan siswa, dan kemampuan numerasi secara keseluruhan. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan metode pembelajaran berbasis teknologi untuk mendukung pendidikan abad ke-21.

Co-Authors Agus Setiawan, Irfan AMRI, ALVINA NURLATIFAH ANANDA, CHEVIN ARIANTO, YUSTINUS DWI ARTIYA, YULIA SIRRIL ARYANI, DEFI ASHARI, ACHMAD ALBER DINDARDIYA, RAHAYU Dwi Handayani Eka Nugraha Fauzi, Rifal FITRIANI, DIKA HALIMAH, NENDEN SITI Hasbullah Hopeman, Teofilus Ardian Intan Pandini ISNUGROHO, AWING juraidah, juraidah khusnul khotimah Mardliyah, Ainaul MULIASIH, IDA Mustafid Mustafid Nirmala, Hastuti Nita Agustina, Nita Putri, Syafira Setya SAPUTRA, SUDRAJAT Setiahawati, Setiahawati SUCI, ANANDA DE’VISKY HANGGARA Sulistyono, Anton Supandi, Dedi SURTIKA, WIJI SUTIYAWAN, AFIT Suwarni, Neni Syauqi Hitami, Alifa Triwulandari, Syane WIBISANA, BAMBANG TRESNA Winaktu, Adhy Winaktu Yudistia Rachman, Fitriany

Title

Found 37 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 37 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 37 Documents
Search