Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS PENJUALAN DAN PERSAINGAN AIR MINERAL KEMASAN BOTOL SELAMA PANDEMI COVID-19 DI KOTA MEDAN MENGGUNAKAN RANTAI MARKOV ORDE DUA Giawa, Freddy; Lubis, Riri Syafitri; Widyasari, Rina
Math Educa Journal Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mej.v5i1.2513

Markov chain is a method used to identify variables in the present, which is based on past variables in order to obtain an estimate of the probability of these variables in the future. The CoVid-19 virus outbreak has also had a negative impact on economic problems, because this pandemic resulted in a decrease in sales of mineral water. in bottles that experienced a decline in sales results during the COVID-19 pandemic. The formulation of the problem of how companies compete during Covid-19 which continues to experience a decline in sales? . Based on the results of this study, there is a large chance of a second order transition, namely AQUA products in September, which is 61%, an increase of 0.39% from October, in October it was 61.39, a decline of 0.02% so that in November it was 61.37% while Le Mineral products in September were 39%, decreased 0.39% from October, October was 38.61%, experienced a fix in November so November was 38.61%.

Analysis Of The Cognitive Level Of Competency Test Questions In Junior High School Mathematics Textbooks Based On The Revised Bloom Taxonomy Giawa, Freddy; Siregar, Jodi Mahmud; Armanto, Dian
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 3 No. 04 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2023
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v3i04.607

Cognitive ability is one of the substantial things in learning mathematics so that textbooks which act as the main source of learning should encourage the development of students' cognitive abilities and learning goals. The aim of this research is to describe the results of the cognitive level analysis of junior high school mathematics textbooks for class VII semester I based on the revised Bloom's Taxonomy and numeracy. The type of research used is descriptive research. Data was collected by recording and coding the contents of the book which focused on example questions, Let's Practice questions and Competency Test questions. The data analysis technique uses descriptive statistics. The results of the research show that there are several existing literature studies that the cognitive level analysis of competency test questions in mathematics books must be revised so that students can understand the mechanism of questions according to the reading material regarding the contents of the book. The questions contained in textbooks do not contain a good proportion between each cognitive level, and there are still few numeracy questions involving personal, social or scientific contexts.

Persepsi Guru Tentang Pendidikan Karakter Pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Deli Serdang, Sumatera Utara Siregar, Elma Batasia; Matondang, Nur Halimah; Giawa, Freddy; Siregar, Jodi Mahmud; Hasibuan, Rahman Pratama
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa baik persepsi tentang Pendidikan karakter guru sekolah dasar di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Deli Serdang, Sumatera Utara. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah guru di MIN 1 Deli Serdang. Teknik penentuan informan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian diolah secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Persepsi guru tentang pendidikan karakter MIN 1 Deli Serdang berada pada kategori “kurang sekali”.; (2) Persepsi guru tentang pendidikan karakter sekolah dasar Kecamatan Tanjung Morawa berdasarkan faktor knowing berada pada kategori “Kurang sekali": 6,67% (2 guru), kategori "Kurang": 30% (9 guru), kategori "Sedang": 20% (6 guru), "Baik": 36,7% (1 guru), kategori "Baik sekali": 6,67% (2 guru). Berdasarkan nilai rata-rata 70,37, persepsi tentang Pendidikan karakter berdasarkan faktor knowing masuk dalam kategori sedang; (3) Persepsi guru tentang pendidikan karakter sekolah dasar Kecamatan Tanjung Morawa berdasarkan faktor moral feeling/sikap berada pada kategori "Kurang sekali": 0% (0 guru), kategori "Kurang": 0% (0 guru), kategori "Sedang": 26,67% (8 guru), "Baik": 36,67% (11 guru), kategori "Baik sekali": 36,67% (11 guru). Berdasarkan nilai rata-rata 65,6, persepsi tentang Pendidikan karakter berdasarkan faktor feeling masuk dalam kategori sedang.

TINJAUAN KOMPREHENSIF TERHADAP PERKEMBANGAN PENDIDIKAN MATEMATIKA SISWA SMP: ANALISIS MELALUI PENDEKATAN LITERATUR REVIEW Giawa, Freddy; Pakpahan, Aida Fitri Harun; Rajagukguk, Waminton
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12 No 2: Edisi Juli - Desember 2024
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan matematika di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan fondasi penting dalam membentuk kemampuan analitis dan pemecahan masalah siswa. Kualitas pendidikan matematika di tingkat ini sangat mempengaruhi kemampuan siswa dalam melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi dan menghadapi tantangan di kehidupan sehari-hari. Dalam penelitian ini, pendekatan tinjauan literatur (literature review) secara komprehensif diterapkan untuk menganalisis perkembangan pendidikan matematika di tingkat SMP di Indonesia. Proses penelitian dimulai dengan melakukan pencarian literatur yang relevan, analisis mendalam, dan penyusunan laporan. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang kondisi terkini, mengidentifikasi perubahan kurikulum, penyesuaaina materi pembelajaran, penyesuaian pendekatan pembelajaran, dan perbaikan penilaian pembelajaran pendidikan matematika SMP di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan adanya upaya signifikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan matematika SMP melalui perubahan kurikulum, penyesuaian materi pembelajaran, penerapan pendekatan pembelajaran yang inovatif, dan perkembangan penilaian yang lebih holistik. Perubahan-perubahan ini bertujuan untuk menyesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, kebutuhan siswa di era modern, dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di jenjang selanjutnya.

The Effect of Problem Posing Learning Model and Student Attitudes on Mathematics Learning on the Critical Thinking Ability of Mathematics Students in Grade VIII of SMPN 6 Percut Sei Tuan Giawa, Freddy; Simanjorang, Mangaratua Marianus; Khairani, Nerly
Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2025): Maret (article in pres)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jdm.v13i1.71308

This study examines the influence of the Problem Posing learning model and students' attitudes towards mathematics on the critical thinking skills of grade VIII students of SMPN 6 Percut Sei Tuan. Using a quasi-experimental approach with two groups, the experimental group taught using the Problem Posing model and the control group taught using regular learning, this study aims to analyze the effectiveness of Problem Posing in developing critical thinking skills. Data was collected through critical thinking skills tests (pretest and posttest) and mathematical attitude questionnaires during the odd semester of the 2024/2025 school year. The results of the two-track ANOVA analysis with a significance level of 0.05 showed that the Problem Posing learning model had a significant influence on students' critical thinking skills (F=28.789; sig.=0.000<0.05). Furthermore, students' attitudes towards mathematics which were categorized as high, medium, and low were also proven to have a significant effect on critical thinking skills (F=6.769; sig.=0.000<0.05). However, this study did not find any interaction between the Problem Posing learning model and students' attitudes in influencing critical thinking skills (F=0.658; sig.=0.532>0.05), which indicates that these two variables contribute to influence independently without moderation effects. These findings suggest that the Problem Posing model can effectively improve students' critical thinking skills regardless of their attitude towards mathematics, while a positive attitude towards mathematics in general contributes to better critical thinking skills.

Eksplorasi Peran Artificial Intelligence Dalam Meningkatkan Pembelajaran Matematika Di Era Kurikulum Merdeka Ahmad Rifai Siregar; Fitri Harun Pakpahan, Aida; Batasia Siregar, Elma; Giawa, Freddy; Mahmud Seiregar, Jody; Ramadhani, Nadya; Halimah Matondang, Nur; Hidayah br Karo, Nur; sonia br simarmata, putri; Pratama Hasibuan, Rahman
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Latar belakang penelitian ini berawal dari perkembangan teknologi, khususnya Artificial Intelligence (AI), yang telah membuka peluang baru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, termasuk dalam bidang matematika di sekolah. Dengan implementasi Kurikulum Merdeka, terdapat kesempatan untuk mengeksplorasi peran AI dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan menarik bagi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Medan. Rumusan masalah dalam penelitian ini mencoba menjawab pertanyaan tentang bagaimana peran AI dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan pembelajaran matematika di era Kurikulum Merdeka. Lebih lanjut, penelitian ini juga ingin mengeksplorasi cara AI dapat mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif, personalisasi, dan penilaian yang lebih objektif dalam konteks sekolah tersebut. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi dan menganalisis peran AI dalam meningkatkan pembelajaran matematika di era Kurikulum Merdeka. Dengan memanfaatkan kemampuan AI, diharapkan dapat menciptakan metode pembelajaran yang lebih efektif, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan individu siswa di sekolah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data akan dikumpulkan melalui observasi di kelas-kelas matematika, wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan pihak sekolah, serta analisis dokumen terkait implementasi Kurikulum Merdeka dan penggunaan teknologi AI dalam pembelajaran. Data yang diperoleh akan dianalisis secara mendalam untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif tentang peran AI dalam pembelajaran matematika di era Kurikulum Merdeka di sekolah tersebut. Hasil yang diharapkan dari penelitian ini adalah dapat memberikan wawasan tentang peluang dan tantangan dalam mengintegrasikan AI ke dalam pembelajaran matematika di era Kurikulum Merdeka.

Persepsi Guru Tentang Pendidikan Karakter Pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Deli Serdang, Sumatera Utara Siregar, Elma Batasia; Matondang, Nur Halimah; Giawa, Freddy; Siregar, Jodi Mahmud; Hasibuan, Rahman Pratama
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa baik persepsi tentang Pendidikan karakter guru sekolah dasar di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 1 Deli Serdang, Sumatera Utara. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah guru di MIN 1 Deli Serdang. Teknik penentuan informan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian diolah secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Persepsi guru tentang pendidikan karakter MIN 1 Deli Serdang berada pada kategori “kurang sekali”.; (2) Persepsi guru tentang pendidikan karakter sekolah dasar Kecamatan Tanjung Morawa berdasarkan faktor knowing berada pada kategori “Kurang sekali": 6,67% (2 guru), kategori "Kurang": 30% (9 guru), kategori "Sedang": 20% (6 guru), "Baik": 36,7% (1 guru), kategori "Baik sekali": 6,67% (2 guru). Berdasarkan nilai rata-rata 70,37, persepsi tentang Pendidikan karakter berdasarkan faktor knowing masuk dalam kategori sedang; (3) Persepsi guru tentang pendidikan karakter sekolah dasar Kecamatan Tanjung Morawa berdasarkan faktor moral feeling/sikap berada pada kategori "Kurang sekali": 0% (0 guru), kategori "Kurang": 0% (0 guru), kategori "Sedang": 26,67% (8 guru), "Baik": 36,67% (11 guru), kategori "Baik sekali": 36,67% (11 guru). Berdasarkan nilai rata-rata 65,6, persepsi tentang Pendidikan karakter berdasarkan faktor feeling masuk dalam kategori sedang.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search