Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.078
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Dharmas Education Journal (DE_Journal) Kode : Jurnal Bahasa Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Innovative: Journal Of Social Science Research Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Pontas Jamaluddin Sitorus
Universitas HKBP Nommensen
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Analisis Unsur-Unsur Intrinsik “Sembilan Matahari” Karya Adelita Lubuk Pakam Tahun 2022/2023 Sihombing, Deniarti; Sitorus, Pontas Jamaluddin; Saragih, Elza Leyli Lisnora
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.7 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i11.1084

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis unsur-unsur intrinsik yang menekankan nilai intrinsiknya yang tersirat pada karya sastra Novel, begitu juga dalam novel “Sembilan Matahari” di temukan unsur-unsur intrinsikyang tersirat di dalamnya. Unsure-unsur intrinsik dalam novel tersebut adalah tema, alur, tokoh dan karakter, latar, sudut pandang, gaya bahasa. Penelitian ini bersifat Library Research (Penelitian perpustakaan). Hasil Penelitian mennujukan bahwa unsure intrinsic dalam novel tersesebut ada lima unsure yaitu tema, alur, tokoh dan karakter, sudut pandang, dan gaya bahasa. Tema yang di anut dalam novel ini adalah (1) Perjuangan meraih kesuksesan dan mengenalkan nilai-nilai pendidikan pada masyarakat (2) Mencermin-kan kekuatan doa sangat berpengaruh dengan usaha. Alur menjadi 4 tahap. (1) tahap penyesuaian (2) tahap peningkatan konflik (3) tahap klimak. (4) tahap penyelesaian. Tahap penyesuian mengunakan alur campuran mengunakan sudut pandang sudut pandang ketiga. Kejiwaan yang dialami tokoh Mantari yang ingin mencapai gelar sarjananya namun ia juga harus biayaya sendiri dengan bekerja, Mentari kesulitan dalam membagi waktu dan sempat mengalami gangguan kejiwaan. Tokoh utama dalam Novel ini adalah Matari. Tokoh tambahan yang terdapat dalam dalah Biran Anas, Yati, Suriman, Elis kartika, dan Drs. Gani Pramudya, M.Si. Keterkaitan Antar unsr intrinsik dalam novel: unsur intrinsik adalah unsur-unsur yang membangun karya sastra itu sendiri. Kepaduan antar berbagai unsure intrinsic inilah yang membuat novel berwujud.  Atau sebaliknya, jika dilihat dari sudut kita pembaca unsur-unsur (cerita) inilah yang akan akan di jumpai jika kita membaca novel. Unsur yang dimaksud itu peristiwa, cerita plot, penokohan, tema, latar, sudut pandang, bahasa atau gaya bagasa, dan lain-lain.
The Acceptability and Translation Technique of Translation from Indonesian into English on Short Story “Seperti Bunga dan Lebah” by using U-Dictionary Rachel Sidabutar; Kammer Tuahman Sipayung; Pontas Jamaluddin Sitorus
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13791

Abstract

U-Dictionary adalah mesin terjemahan yang digunakan sebagai media untuk menerjemahkan teks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana tingkat keberterimaan dan teknik penerjemahan yang digunakan dalam menerjemahkan cerpen berjudul “Seperti Bunga dan Lebah” dengan menggunakan U-Dictionary. Dalam penelitian ini instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner yang peneliti bagikan dengan menggunakan Google Forms. Lembar angket terdiri dari tiga belas pertanyaan hasil terjemahan teks U-Dictionary untuk dinilai oleh penilai. Penelitian ini menggunakan teori Nababan (2012). Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan kuesioner sebagai instrumen untuk mengumpulkan data. Setelah dilakukan pengumpulan data, total data adalah 13 data, yaitu 5 data dikategorikan dapat diterima, 8 data dikategorikan kurang dapat diterima, dan 0 data dikategorikan tidak dapat diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keberterimaan U-Dictionary memiliki skor rata-rata 2,35 yang dikategorikan kurang dapat diterima. Jadi, U-Dictionary cocok digunakan sebagai media dalam menerjemahkan teks. (2) persentase penggunaan teknik penerjemahan, menunjukkan: reduksi terjadi 8 kali atau (25%), variasi terjadi 2 kali atau (6%), kompensasi terjadi 4 kali atau (13%), penerjemahan literal terjadi 5 kali (16% ), amplifikasi (penambahan) terjadi 6 kali atau (19%), partikularisasi terjadi 1 kali atau (3%), adaptasi terjadi 1 kali atau (3%), modulasi terjadi 1 kali atau (3%), transposisi terjadi 2 kali atau (6%), penciptaan diskursif terjadi 1 kali atau (3%), dan generalisasi terjadi 1 kali atau (3%).
Analisis Kesulitan Keterampilan Berbicara Dan Faktor Penyebabnya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa-Siswi Kelas X SMA Yapim Taruna Sei Rotan Tahun Ajaran 2022/2023 Nove Lastri Situmorang; Kartini Bangun; Tigor Sitohang; Beslina Afriani Siagian; Pontas Jamaluddin Sitorus
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.14277

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui faktor penyebab dan bentuk kesulitan belajar berbicara di kelas X SMA YApim Taruna Medan Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas X sebanyak 26 orang . Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi,kuesioner dan dokumentasi. Data yang diperoleh dideskripsikan dengan kata-kata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik terdapat faktor penyebab dan bentuk kesulitan dalam belajar berbicara. Hasil penelitian ini adalah Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran keterampilan berbicara berasal dari faktor motif/motivasi, kebiasaan belajar,sikap mental,Terlalu tidak ingin tau, Minimnya kosa kata yang dimiliki,media pembelajaran, dan hubungan/interaksi antara siswa dan siswa. Faktor yang paling dominan menyebabkan kesulitan belajar siswa adalah sikap mental. Siswa-siswi kurang percaya diri dalam menyampaikan gagasan yang dimiliki, Siswa merasa takut jika apa yang disampaikan itu salah sehingga membuat siswa memilih diam. Hasil penelitian ini bermanfaat bagi siswa, guru, sekolah, dan peneliti lain. Guru dalam pembelajaran keterampilan berbicara hendaknya mampu melakukan diagnosis terhadap faktor penyebab kesulitan belajar siswa dan memiliki pengetahuan yang luas dan pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mengatasi faktor penyebab kesulitan belajar siswa. Guru hendaknya mampu menciptakan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar berkomunikasi.
Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Media Cartoon Story Maker Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Kelas X Di SMA Perguruan Teladan Medan Samosir, Sarah Evelyn; Sitorus, Pontas Jamaluddin; Saragih, Elza L.L
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i2.877

Abstract

This research aims to determine the effect of differentiated learning assisted by Cartoon Story Maker media on the ability to write negotiation texts for class X at Teladan Medan High School. This research is quantitative research that uses experimental methods with a two group posttest research design. The population studied was all class X students totaling 75 people and the samples in the research were class X1 with a total of 25 people and The data analysis techniques used include normality testing with the F test, homogeneity testing, and hypothesis testing. After carrying out the research, namely the posttest using Differentiated Learning assisted by the Cartoon Story Maker Application, the average score for the control class posttest was 54.6 and the experimental class posttest was 76. The results of hypothesis testing in this study obtained tcount>ttable (7.40 > 1, 98) thus, Ho is rejected and Ha is accepted and the test results of the posttest requirements are normally distributed and homogeneous. So it can be concluded that the Influence of Differentiated Learning Assisted by Cartoon Story Maker Media on the Ability to Write Negotiation Texts for Class X SMA Teladan Medan.
Pengaruh Strategi Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Pada Siswa Siswi Di SMP HKBP Sidikalang Hutagaol, Risky Alda; Simanjuntak, Harlen; Sitorus, Pontas Jamaluddin
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i3.1062

Abstract

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP HKBP Sidikalang tahun pelajaran 2023/2024 berjumlah 50 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan klustural sampling sederhana, sampel dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kelas eksperimen sebanyak 25 siswa dan kelompok kontrol sebanyak 25 siswa. sehingga diperoleh jumlah sampel diperoleh sebanyak 50 siswa , penelitian ini menggunakan desain eksperimen posttes-only design. Untuk memperoleh data digunakan penugasan menulis teks deskripsi dari analisis kemampuan meningkatkan teks deskripsi di kelas VII SMP HKBP Sidikalang menggunakan strategi Problem Based Learning(PBL) skor terendah 50 dan skor tertinggi 90 dengan rata-rata 75,4. Berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan diperoleh thitung = -5,77 dan ttabel = 2,041 dengan taraf signifikan 5% dengan df=N-1, df yaitu 25 maka 24. Dari df 24 diperoleh taraf signifikan 5% = 1,05 berdasarkan hitungan yang telah dilakukan , dapat diketahui bahwa Thitung>Ttabel yaitu -5,77>2,041. Dengan demikian hipotesis awal (Ho) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima, sehingga akan dinyatakan bahwa Strategi Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan meningkatkan teks deskripsi.
KAJIAN SEMIOTIKA PUISI-PUISI PENGAGUM RINDU OLEH M. HANFANARAYA Siagian, Beslina Afriani; Nainggolan, Diana Mawati Fransiska; Sitorus, Drs. Pontas Jamaluddin
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 9 No 2 (2021): September 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v9i2.582

Abstract

Semiotika merupakan sebuah sebuah kajian mengenai tanda. Puisi-puisi Pengagum Rindu oleh M. Hanfanaraya mengandung unsur semiotika seperti ikon, indeks, dan simbol. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui dan menganalisis semiotika dalam puisi-puisi Pengagum Rindu oleh M. Hanfanaraya. Ruang lingkup penelitian merupakan kajian kritik sastra yaitu kajian semiotika. Pembatasan masalah dalam penelitian yaitu penulis mengambil semua aspek semiotika pada jenis tanda seperti ikon, indeks, dan simbol. Sumber data ada dua yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik hermeneutik dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis teks. Hasil penelitian yang ditemukan yaitu: (1) Aspek ikon terdapat sebanyak 58 data yang terdiri dari kata, (2) Aspek indeks yang ditemukan yaitu sebanyak 4 (empat) data yang terdiri dari kutipan puisi, dan (3) Aspek simbol yang ditemukan yaitu sebanyak 6 (enam) data yang terdiri dari kata, gabungan kata, dan frasa.
PENGARUH PENDEKATAN BERDIFERENSIASI BERMODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MENULIS TEKS NEGOSIASI PADA FASE E Pardede, Risma Aprianti; Sitorus, Pontas Jamaluddin; Siagian, Beslina Afriani
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 2 No 2 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v2i2.1013

Abstract

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMKS Teladan Sumatera Utara 2 berjumlah 60 siswa-siswi. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan sampel populasi seluruh siswa kelas X SMK, sehingga diperoleh sampel 60 siswa-siswi. Penelitian ini menggunakan Two Group Posttest-Only Control Design. Untuk memperoleh data digunakan penugasan menulis teks negosiasi di kelas X SMKS Teladan Sumatera Utara 2 menggunakan pendekatan berdiferensiasi bermodel pembelajaran cooperative learning diperoleh skor terendah 40 dan skor tertinggi 95 dengan rata-rata 68,66 berdasarkan hasil perhitungan yang dilkukan diperoleh Thitung = 4,38 dan Ttabel = 1,69. Dengan taraf signifikan 1,69 menuju Thitung > Ttabel maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan berdiferensiasi bermodel pembelajaran cooperative learning berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks negosiasi kela X SMKS Teladan Sumatera Utara 2.
Pengaruh Metode Outdoor Study terhadap Kemampuan Siswa Menulis Teks Observasi Kelas X SMK Negeri 4 Medan TP 2023/2024 Sitorus, Pontas Jamaluddin; Purba, Purnama Santana; Panggabean, Sarma
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan suatu pendidikan dapat dicapai dengan tingkat pembelajaran yang menyenangkan baik menggunakan media yang mampu mengembangkan niat belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa Pengaruh Metode Outdoor Study Terhadap Kemampuan Siswa Menulis Teks Observasi Kelas X SMK Negeri 4 Medan TP 2023/2024. Penelitian ini menggunakan populasi yang berjumlah 60 dan sampel berjumlah 30 siswa pada setiap kelas X SMK Negeri 4 Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif atau juga disebut dengan metode discovery, yaitu menentukan dan menganalisis data dengan konkret atau empiris, objektif, terukur, rasional dan sistematis dengan memaparkan kejadian pada dua variabel yang diteliti. Sesuai dengan metode kuantitatif ini yang berusaha menyajikan data dalam suatu penelitian yang sedang berlangsung Perhitungan hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan uji "t" pada taraf signifikan a= 0,05. Dari data perhitungan thitung > tabel yaitu 7,2 > 1,9 Oleh karena itu, hipotesis nihil (H₂) ditolak dan hipotesis alternatif (H₂) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa adanya Pengaruh Metode Outdoor Study Terhadap Kemampuan Siswa Menulis Teks Observasi Kelas X SMK Negeri 4 Medan TP 2023/2024.
Implementasi Pendekatan Berdiferensiasi Bermodel Addie Dengan Media Prezi Dalam Pembelajaran Teks Biografi Di Fase E Sihombing, Friska Jayanti; Sitorus, Pontas Jamaluddin; Gusar, Martua Reynhat Sitanggang
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i4.1686

Abstract

This study aims to determine the implementation of the Addie modeled differentiated approach with Prezi media in biographical text learning in phase E. This study uses a quantitative experimental research method with a Two Group Post Test Only Control Design. The population in this study was all 60 students of class X. This study used two classes, namely the control class and the experimental class. The data analysis techniques used were normality test, homogeneity test, and hypothesis test. After conducting research for experiments in the control and experimental classes with the implementation of the Addie modeled differentiated approach with Prezi media, the average value of the control class was 64 with a standard deviation of 42 and the average value of the experimental class was 89 with a standard deviation of 60. The results of the prerequisite test for the control and experimental class data stated that the samples were normally distributed and homogeneous. From the results of the research hypothesis testing, a "t" test was carried out at a significance level of α = 0.05, obtained Thitung> Ttabel = (14.12286> 1.67155). Thus, it was concluded that there was a significant influence on the implementation of the Addie modeled differentiated approach with Prezi media on biographical text learning in phase E.
Performance of Lecturers in Preventing Learning Loss Hypotension Sarma Panggabean; Pontas Jamaluddin Sitorus; Ernawati Br Surbakti
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.6857

Abstract

This study aims to determine the refunctional performance of lecturers in preventing hypotensive learning loss in Indonesian language and literature education study program students. This research is a type of qualitative research. The sample of this research comes from students of the Indonesian language and literature education study program. Data collection techniques are interviews and documentation. Data analysis consists of data reduction, data presentation, and drawing a conclusion. The results of this study conclude that the potential learning loss that arises is characterized by the loss of interaction between lecturers and students (86%) and interaction between students and students (80%) and students cannot concentrate (60%) and other factors (40%). The survey results stated that lecturers experienced work stress when facing changes in the learning process from face-to-face (offline) to online (online).
Co-Authors BESLINA AFRIANI SIAGIAN David Guth David Mrazek Derlita Erika Purba Dusan Jina Eka Putri Saptari Wulan Elza Leyli Lisnora Saragih Ernawati Br Surbakti Ernawati Br Surbakti Febiola Esrayanti Br Purba Gusar, Martua Reynhat Sitanggang Harlen Simanjuntak Hutagaol, Risky Alda Jam Tamasov Kammer Tuahman Sipayung Kartini Ruth Maduma Manalu Lenka Křivánková Magdalena, Yohana Martin Maděra Matous Havrlik Monalisa Yohana Manik Nainggolan, Diana Mawati Fransiska Nove Lastri Situmorang Nurhayati Theresia Sagala Pardede, Risma Aprianti Purba, Purnama Santana Rachel Sidabutar Renita Br Saragih Samosir, Sarah Evelyn Santa Monica Sinaga Saragih, Elza L.L Saragih, Elza Leyli Lisnora Sarah Evelyn Samosir Sarma Panggabean Shindi Englida Togito Aritonang Sihombing, Deniarti Sihombing, Friska Jayanti Sitohang, Tigor Vina Merina Br Sianipar Waruwu, Devi Ingati