Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Studi Sosial Program Pascasarjana P-IPS AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Mudabbir: Journal Research and Education Studies Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Journal of Islamic Education for Early Childhood Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Oktaviana, Winda
Unknown Affiliation
Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Meningkatkan Kesadaran Budaya Menabung Sejak Dini Pada Anak-anak Pengajian Masjid Istiqomah di Nagari Batang Arah Tapan Riski, Rema Welan Manda; Nuzuli, Ahmad Khairul; Oktaviana, Winda
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): November
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/js.v2i4.142

Abstract

Tujuan pengabdian masyarakat tim KKN Posko 35 di Nagari Batang Arah Tapan, Kecamatan Basa Ampek Balai Tapan adalah memberikan manfaat dan kontribusi pada masyarakat sekitar, baik di sekolah maupun di pengajian. Metode yang digunakan dalam pengabdian adalah dengan tim pengabdian menyampaikan materi secara yang bersangkutan secara langsung. Pelaksanaan ini dilakukan pada pengajian masjid istiqomah di nagari batang aah tapan. Hasil dari pengabdian yaitu menabung dapat mengajarkan anak- anak untuk hidup hemat, karena mereka harus menyisihkan sebagian uangnya untuk ditabung. Selain itu, terus menabung bisa menjadi kebiasaan bagi anak-anak hingga mereka dewasa. Sehingga akan memberikan manfaat kepada masyarakat sekitar khususnya anak-anak pengajian masjid istiqomah di nagari batang arah tapan
Penguatan Model dan Teknik Pembelajaran Kontekstual dalam Ilmu Pengetahuan Sosial: Suatu Kajian Literatur Terkini Oktaviana, Winda
Jurnal Studi Sosial / Journal of Social Studies Vol 13, No 2 (2025): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jss.v13i2.32863

Abstract

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) terus bertransformasi mengikuti dinamika sosial dan kebutuhan kompetensi abad ke-21. Penelitian ini bertujuan mengkaji secara sistematis model-model dan teknik pembelajaran IPS yang kontekstual dan inovatif berdasarkan literatur ilmiah terakreditasi SINTA 3 ke atas dalam tiga tahun terakhir (2022–2025). Metode yang digunakan adalah kajian literatur sistematis. Hasil kajian menunjukkan bahwa model seperti Project Based Learning (PjBL), Problem Based Learning (PBL), dan Inquiry Learning efektif diterapkan dalam pembelajaran IPS dengan didukung teknik kolaboratif dan penggunaan teknologi digital. Kajian ini memberikan kontribusi penting terhadap pengembangan pedagogi IPS dalam konteks Kurikulum Merdeka.
Elementary Teachers’ Perceptions, Readiness, and Challenges in Using Interactive Deep Learning–STEM-PBL Modules Oktaviana, Winda; Abdurrahman, Abdurrahman; Yulianti, Dwi
Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 15 No. 2 (2025): Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Departemen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v15i2.18009

Abstract

This study examines elementary school teachers’ perceptions, readiness, and challenges in using and developing interactive teaching modules based on pedagogical deep learning integrated with Problem-Based Learning (STEM-PBL) to support scientific literacy and communication. This study adopted an exploratory cross-sectional design, collecting data from 100 elementary teachers in Lampung Province, Indonesia, through online questionnaires, document analysis, and in-depth interviews. The findings indicate that while most teachers demonstrate positive perceptions toward interactive Deep Learning–STEM-PBL modules, their readiness to implement such approaches varies and is constrained by limited pedagogical competence, instructional design skills, and professional development opportunities. Document analysis further reveals a clear perception–practice gap, as most teaching modules do not yet explicitly integrate deep learning principles and STEM-PBL stages. Key challenges include insufficient training, time constraints, limited instructional references, and inadequate institutional support. Based on these findings, this study proposes a Teacher Readiness Framework for Deep Learning–STEM-PBL, which conceptualizes readiness as the interaction between teachers’ perceptions, multidimensional pedagogical capacities, and structural–institutional conditions that influence instructional practice outcomes.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Game-Based Learning (GBL) untukMeningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Karima, Muhammad Kaulan; Pramudiyanti, Pramudiyanti; Oktaviana, Winda; Putri, Ade Bagus; Oriyani, Berta; Sari, Ika Kartika; Marcheila, Lovita; Damayanti, Trisya
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1127

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Game-Based Learning (GBL) yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kurangnya variasi media pembelajaran yang memfasilitasi keterlibatan aktif siswa, serta masih dominannya penggunaan metode ceramah yang menyebabkan siswa bersifat pasif dalam proses pembelajaran. Untuk menjawab permasalahan tersebut, diterapkan pendekatan GBL dengan sintaks pembelajaran yang meliputi: (1) memilih game sesuai topik, (2) penjelasan konsep, (3) menyepakati aturan main, (4) bermain game, (5) merangkum pengetahuan dari game, dan (6) melakukan refleksi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan penelitian dimulai dari analisis kebutuhan dan karakteristik siswa, perancangan storyboard, pengembangan produk LKPD dengan Canva, uji validasi oleh ahli materi dan media, implementasi terbatas pada siswa kelas IV, serta evaluasi efektivitas penggunaan LKPD terhadap pemahaman siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi, lembar observasi, angket respons siswa dan guru, serta soal tes pemahaman konsep. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD berbasis GBL berada pada kategori sangat valid dari aspek isi, penyajian, dan kebahasaan. Implementasi LKPD menunjukkan peningkatan keaktifan dan pemahaman siswa terhadap konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup secara signifikan. Respon peserta didik terhadap LKPD juga menunjukkan tingkat ketertarikan yang tinggi, kemudahan penggunaan, dan peningkatan motivasi belajar. Dengan demikian, LKPD berbasis Game-Based Learning dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif, inovatif, dan menyenangkan dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.
Co-Authors Abdurahman Abdurrahman Ahmad Khairul Nuzuli Amalia, Verty Nur Azizah, Kharisma Nur Damayanti, Trisya DWI YULIANTI Gusmanto, Rizki Ika Kartika Sari, Ika Kartika Indriyanti, Wiwin Jhoni Warmansyah Kariadi, Atman Marcheila, Lovita Muhammad Kaulan Karima Oriyani, Berta Pramudiyanti Pramudiyanti Putri, Ade Bagus Rindiyani Riski, Rema Welan Manda Sari, Neci Rofita Suhermawati, Denada Violin Trimelia Utami, Winda Yana, Triyana