Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal CARE Jurnal Jendela Pendidikan Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Contemporary Issues in Primary Education Jurnal Jendela Matematika Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM)
Novitasari, Pratiwi
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Anak melalui Media Wayang Kartun Irawati, Irawati; Kusuma, Wening Sekar; Novitasari, Pratiwi
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol. 11 No. 2 (2024): Januari
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jcare.v11i2.19746

Abstract

Bahasa Inggris merupakan bahasa asing diindonesia yang sangat penting diajarkan pada anak usia dini, karena bahasa Inggris ialah bahasa Internasional yang dipakai oleh penjuru dunia sehingga mempermudah berkomunikasi ketika berada diluar Indonesia sebagai komunikasi utama. Wayang kartun adalah jenis wayang yang merupakan pengembangan dari wayang yang sudah ada. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris anak di kelompok B TK Dharma Wanita Jeblogan 2 Paron tahun ajaran 2023-2024. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan selama 2 siklus, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media wayang kartun dapat meningkatkan kemampuan bahasa Inggris, hal ini terbukti dari hasil pada penelitian siklus I 20% dari 15 anak yang tuntas dan menunjukkan presentase tuntas kelas sebesar 80% pada siklus II.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Pada Mata Kuliah Persamaan Differensial Novitasari, Pratiwi; Siti Aisyah, Amiratih
AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584) Vol 4 No 02 (2024): Al-Mikraj, Jurnal Studi Islam dan Humaniora
Publisher : Pascasarjana Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/almikraj.v4i02.4578

Abstract

This research is a qualitative study which aims to describe students' problem solving abilities in solving problems related to differential equations. Differential equation questions are limited to material regarding separate and homogeneous differential equations. The subjects in this research were 5th semester students of the Mathematics Education Study Program. The instruments used in this research were differential equation questions and interview guidelines. The results of the research show that high category students are able to understand the problem well, which is indicated by students being able to explain well what is meant in the problem. Students are able to plan solutions well, are less able to carry out planning, and based on the results of the interview, the student rechecks the final answer. Low category students are less able to understand the problem well, which is indicated by the student's inability to explain what is meant in the problem. Students are unable to plan solutions. Students do not carry out solution planning, which is characterized by the student's inability to solve the problems given. Based on the results of the interview, students did not carry out the stage of rechecking the final answer.
Penerapan Teori Beban Kognitif dalam Pengajaran Matematika Dalam Mengurangi Beban Kognitif Tak Esensial Rahmawati, Arum Dwi; Ardianzah, Ferri; Novitasari, Pratiwi
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 4 No. 04 (2024): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2024
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v4i04.1112

Abstract

Meminimalkan beban kognitif siswa, terutama beban kognitif ekstrinsik yang tidak perlu, merupakan hal yang sangat penting agar materi yang disampaikan oleh guru dapat dengan baik diolah oleh siswa menjadi pengetahuan yang bermakna. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi tentang cara mengembangkan dan merancang strategi pembelajaran yang dapat mengurangi beban kognitif siswa. Metode penelitian ini adalah studi kepustakaan, dan data diperoleh melalui pencarian online menggunakan sumber seperti Google Scholar, Science Direct, dan Education Resources Information Center (ERIC). Artikel-artikel yang ditemukan kemudian dianalisis dengan metode analisis isi. Hasil dari penelitian ini mengidentifikasi berbagai strategi yang dapat digunakan dalam merancang pembelajaran matematika berdasarkan prinsip Cognitive Load Theory, seperti efek tanpa tujuan (goal-free effect), efek contoh kerja (worked example effect), efek perhatian terpecah (split-attention effect), efek redundansi (redundancy effect), efek modalitas (modality effect), efek interaktivitas elemen (element interactivity effect), efek imajinasi (imagination effect), dan efek redupnya panduan (guidance fading effect).
Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Mata Kuliah Aljabar Linier Novitasari, Pratiwi; Aisyah, Amiratih Siti
Journal of Contemporary Issues in Primary Education Vol. 2 No. 1 (2024): Journal of Contemporary Issues in Primary Education
Publisher : CV. Kurnia Grup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61476/an6bbs04

Abstract

This type of research is descriptive qualitative research which aims to describe students' problem solving abilities in solving problems related to linear algebra. The subjects in this research were 4th semester mathematics education students. The instruments in this research include linear algebra questions and an interview guide. The research subjects included two students in the high and low categories. Subjects in the high category are able to fulfill all indicators of problem-solving ability which include, being able to understand problems, being able to plan problem-solving strategies, being able to implement strategies, and subjects re-examining the results of their work. Subjects in the low category are less able to fulfill the first indicator of problem-solving ability, namely understanding the problem, and are unable to fulfill the indicators of planning a strategy, implementing a strategy, and not checking the results of their work again.
Implementasi Metode Study Groups Menggunakan Multiplication Table Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Sasomo, Budi; Anggara, Wahyu; Novitasari, Pratiwi
Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Vol. 4 No. 2 (2023): Edisi April 2023
Publisher : Prodi Matematika STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/jipm.v4i2.375

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi metode study groups menggunakan multiplication table terhadap pemahaman konsep perkalian siswa. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif. Teknik pegumpulan data yang digunakan adalah observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunujukkan Metode pemahaman konsep perkalian yang dilakukan peneliti dalam pembelajaran Matematika mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik yang semula pada siklus 1 mencapai rata-rata hasil belajar 72,7 menjadi 79 pada siklus ke 2. Hasil pengamatan aktifitas siswa pada siklus I rata-rata 3 pada kategori cukup baik dan pada siklus ke 2, rata-rata 4 pada kategori baik pada penerapan metode study groups menggunakan multiplication table selama simulasi pembelajaran.
Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Aljabar Linear Mahasiswa Rumiati, Lina; Novitasari, Pratiwi
JURNAL JENDELA MATEMATIKA Vol. 3 No. 02 (2025): Jurnal Jendela Matematika: Edisi Juli 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjm.v3i02.1628

Abstract

Salah satu mata kuliah dasar di Program Studi Pendidikan Matematika adalah Aljabar Linear. Mata kuliah Aljabar Linear membutuhkan pemahaman matematis yang harus dimiliki oleh setiap mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika. Pemahaman matematis merupakan dasar esensial yang digunakan dalam proses berpikir untuk menyelesaikan permasalahan matematika. Oleh karena itu, dalam pembelajaran aljabar, diperlukan baik pemahaman matematis agar mahasiswa mampu menyelesaikan persoalan aljabar secara tepat. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis kemampuan matematis mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal Aljabar Linear yang telah diberikan. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan matematis mahasiswa dalam menyelesaikan permasalahan pada materi Aljabar Linear. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes pemahaman matematis berdasarkan indikator yang telah ditentukan serta wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa tingkat pemahaman matematis mahasiswa dalam mata kuliah Aljabar Linear, khususnya pada materi determinan matriks, menunjukkan distribusi sebagai berikut 2 mahasiswa memperoleh skor kurang dari atau sama dengan 60, sebanyak 4 mahasiswa memperoleh skor antara 61 hingga 70, sebanyak 10 mahasiswa berada pada rentang skor 71 hingga 80, kemudian 2 mahasiswa memperoleh skor antara 81 hingga 90, dan 1 mahasiswa memperoleh skor di atas 90.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN GEOMETRI ANALITIK PADA MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA Novitasari, Pratiwi
Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan matematika STKIP PGRI Pacitan STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/edumatic.v6i2.1452

Abstract

This research aims to identify learning problems in analytical geometry courses among mathematics education students. This research uses a meta-analysis method by analyzing 5 articles from educational research journals which discuss analytical geometry problems for students in the Mathematics Education study program. The problem used in this research is student errors in working on analytical geometry problems. Problems with learning analytical geometry among students in mathematics education study programs include student errors in solving problems related to analytical geometry. These errors include errors of fact, conceptual errors, errors in strategy formulation, and calculation errors.
Co-Authors Aisyah, Amiratih Siti Anggara, Wahyu Arum Dwi Rahmawati Dwi Rahmawati, Arum Dwi Rahmawati Dwi Budi Sasomo, Budi Ferri Ardianzah, Ferri Irawati Irawati Kusuma, Wening Sekar Rumiati, Lina Siti Aisyah, Amiratih