Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.076
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Systemic: Information System and Informatics Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Indonesian Journal of Performing Arts Education Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan IDEA: Jurnal Seni Pertunjukan
Ujang Nendra Pratama
Institut Seni Indonesia Yogyakarta
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Analisis Gaya Belajar Mahasiswa Pendidikan Seni Pertunjukan Berdasarkan Modalitas Preferensi Sensori Pratama, Ujang Nendra
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran Vol 7, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v7i22020p107

Abstract

Abstrak: Salah satu studi untuk mempelajari karakteristik pebelajar ialah dengan analisis gaya belajar berdasarkan preferensi sensori VAK (visual, auditori, kinestetik). Analisis gaya belajar tersebut perlu untuk dipetakan demi kelancaran pembelajaran seterusnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui preferensi gaya belajar mahasiswa jurusan Pendidikan Seni Pertunjukan. Metode yang dipakai adalah survei gaya belajar yang dilaksanakan pada 120 mahasiswa Pendidikan Seni Pertunjukan tahun 1, 2, dan 3. Instrumen menggunakan kuesioner VAK teradaptasi. Hasil survei menunjukan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki preferensi dominan visual, diikuti kinestetik dan auditori. Akumulasi preferensi tertinggi yang didapatkan adalah tipe preferensi tunggal/unimodal. Adanya hasil preferensi gaya belajar visual yang kuat secara imperatif menuntut para pengajar untuk menyediakan cara belajar yang menekankan konten visual. Hasil studi karakteristik pebelajar dalam konteks ini memberikan dorongan penyediaan fasilitas belajar dalam bentuk metode dan media yang cenderung menekankan persepsi mayoritas pebelajar visual. Abstract: One of the studies to understand the learner's characteristics is to analyze learning styles based on VAK sensory preferences (visual, auditory, kinesthetic). Analysis of these learning styles needs to map for the smooth running of further learning. This study aimed to determine the learning style preferences of students majoring in performing art education. The method was a learning style survey conducted on 120 performing arts education students in the 1st, 2nd, and 3rd year. The instrument used an adapted VAK questionnaire. The survey results show that most students have a dominant visual preference, followed by kinesthetic and auditory. The highest accumulated preference obtained is the single/unimodal preference type. The existence of a robust visual learning style preference result imperatively requires teachers to provide a way of learning that emphasizes visual content. The study results on the learner's characteristics in this context encourage to provide learning facilities in the form of methods and media, which emphasizes the perception of the majority of visual learners
PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI BERNYANYI SOLO DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF Mohammad Ilham Ramadhan; Hana Permata Heldisari; Ujang Nendra Pratama
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 8, No 2 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v8i2.67201

Abstract

Learning outcomes are changes in behavior that involve affective, cognitive, and psychomotor. The scientific approach has stages, namely observing, questioning, gathering information and communicating. The importance of a learner-centered approach and emphasizes the ability to think to improve learning outcomes in the cognitive aspects of cultural arts (music) material. This study aims to determine the effect of the scientific approach on the cognitive aspects of solo vocal singing material. The place used in this research is SMPN 14 Yogyakarta. The research method used is quantitative research method with experimental research type. The experimental research design used was One Group Pretest-posttest Design. Sampling using Cluster Sampling technique with a total of 57 samples. The research instrument is a learning outcome test. Data analysis used in this study using paired t-test. The results of the Paired t-test analysis obtained the value of t (12.54 ) > t table (2.00) and the significance value (0,00) < 0.05, so that Ha there is an influence of the scientific approach on the learning outcomes of vocal solo material significantly in class 9th at SMP N 14 Yogyakarta is accepted. The results of the pretest and posttest showed an increase in the average score of 41.3%. Based on the results of this analysis, the scientific approach has an effect on the learning outcomes of cognitive aspects of solo vocal singing material significantly on grade IX students at SMP N14 Yogyakarta.
Persepsi Siswa Laki-laki terhadap Pembelajaran Tari di SMP Negeri 1 Playen Gunungkidul: Penelitian Indriani, Zulina Ritma; Pratama, Ujang Nendra; Indrawati , Antonia
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.734

Abstract

Mata Pelajaran Seni Budaya menjadi elemen kunci dalam pelajaran yang memberikan dasar-dasar untuk mengembangkan apresiasi, pemahaman, dan membentuk sikap kreatif. Pada tingkat pendidikan formal di sekolah, pendekatan seni memberikan kesempatan kepada murid untuk menguasai bidang atau keterampilan seni tertentu, tetapi pada pembelajaran tari terdapat adanya hambatan dalam proses pembelajarannya. Kasus yang terjadi di SMP Negeri 1 Playen Gunungkidul adanya sebagian siswa laki-laki yang tidak antusias dalam pembelajaran tari menyebabkan siswa laki-laki tidak mengikuti pembelajaran tari dengan baik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui persepsi siswa laki-laki terhadap pembelajaran tari di SMP Negeri 1 Playen Gunungkidul, dengan menggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis statistik deskriptif. Desain penelitian yang digunakan yaitu dengan desain penelitian survei, untuk meneliti seluruh anggota populasi yang ada yakni 86. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data yang masuk kategori skor tinggi sebanyak 13 (15%), kategori skor sedang sebanyak 61 (71%), dan kategori skor rendah sebanyak 12 (14%). Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa laki-laki di SMP Negeri 1 Playen Gunungkidul pada kategori sedang atau masih dalam ukuran moderat
Co-Authors Agustina Ratri Probosini Alifia Nur Agustin Dangin Dangin Dewi, Galuh Destari Kumala Gandung Djatmiko Gandung Djatmiko Hana Permata Heldisari Haryanto Haryanto Herbekti, Silvia Indrawati , Antonia Indriani, Zulina Ritma Lutfi Sari Dewi Meidita Aulia Sihotang Mohammad Ilham Ramadhan Nafida Hetty Marhaeni Nanang Khuzaini, Nanang Nuryadi Nuryadi Octavianingrum, Dilla Rian Indrasanjaya Sarjiwo Sarjiwo Siti Nurhasanah Sri Galuh Daneswari Surahman, Ence Tri Utari Ramadania Wulandari Juslan Yanuar Wicaksono