Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.326
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan NERSMID: Jurnal Keperwatan dan Kebidanan Transparansi Hukum Jurnal Kesmas Untika Luwuk: Public Health Journal Jurnal teknologi Kesehatan Borneo Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) eProceedings of Applied Science Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial
ROCHMAWATI
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH FASILITAS LABORATORIUM KOMPUTER, NILAI MATEMATIKA, PENGUASAAN KOMPUTER, PENGUASAAN AKUNTANSI DASAR DAN EFIKASI DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR ACCURATE SISWA KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 2 KEDIRI PUTRIANTI, CISILIA; , ROCHMAWATI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Hasil belajar digunakan untuk melihat pencapaian siswa setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dan melihat sejauh mana siswa memahami materi dan mendapatkan hasil yang diinginkan. Hasil belajar tidak terlepas dari beberapa faktor yakni faktor internal dan faktor eksternal. Tujuan penelitian ini guna mengetahui pengaruh fasilitas laboratorium komputer, nilai matematika, penguasaan komputer, penguasaan akuntansi dasar dan efikasi diri secara simultan dan parsial terhadap hasil belajar accurate siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Kediri tahun ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ialah penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel ialah random sampling. Siswa kelas XI Akuntansi diambil secara random untuk menjadi responden sebanyak 83 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah angket dan dokumentasi. Hasil penelitian uji F menunjukkan signifikansi 0,00 yang artinya fasilitas laboratorium komputer, nilai matematika, penguasaan komputer, penguasaan akuntansi dasar dan efikasi diri berpengaruh secara simultan terhadap hasil belajar accurate. Hasil uji t menunjukkan (1) fasilitas laboratorium komputer berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar accurate sebesar 2,160; (2) nilai matematika berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar accurate sebesar 2,140; (3) penguasaan komputer berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar accurate sebesar 2,271; (4) penguasaan akuntansi dasar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar accurate sebesar 2,447; (5) efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar accurate sebesar 3,189. Nilai Adjusted R Square sebesar 0,874 artinya 87,4% hasil belajar accurate dipengaruhi oleh fasilitas laboratorium komputer, nilai matematika, penguasaan komputer, penguasaan akuntansi dasar dan efikasi diri. Kata Kunci : Fasilitas, Nilai, Penguasaan, Efikasi Diri, Hasil Belajar Abstract Learning outcomes are used to see student achievement after carrying out learning activities and see the extent to which students understand the material and get the desired results. Learning outcomes can not be separated from several factors, internal factors and external factors. The purpose of this study was to determine the effect of computer laboratory facilities, mathematical values, computer mastery, mastery of basic accounting and self-efficacy simultaneously and partially eleventh-grade students of accounting of SMK Negeri 2 Kediri on Accurate Accounting in 2018/2019 period. This study is quantitative study. The sampling technique is random sampling. Eighty-three students of accounting are chosen randomly as respondents. Data is collected through questionnaires and documentation. The results of the F test show a significance of 0.00 which means that computer laboratory facilities, mathematical values, computer mastery, basic accounting mastery and self-efficacy have an effect on the accurate learning outcomes. The results of the t test show that (1) computer laboratory facilities have a positive and significant effect on accurate learning outcomes of 2,160; (2) the mathematics value has a positive and significant effect on accurate learning outcomes of 2,140; (3) computer mastery has a positive and significant effect on accurate learning outcomes of 2,271; (4) mastery of basic accounting has a positive and significant effect on accurate learning outcomes of 2,447; (5) self-efficacy has a positive and significant effect on accurate learning outcomes of 3,189. Adjusted R Square value of 0.874 means that 87,4% learning outcomes are accurately influenced by computer laboratory facilities, mathematics scores, computer mastery, basic accounting mastery and self-efficacy. Keywords: Facilities, Values, Mastery, Self-efficacy, Learning Outcomes
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING BERBASIS APLIKASI ANDROID PADA MATA PELAJARAN PROGRAM PENGOLAHAN ANGKA (SPREADSHEET) UNTUK SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 KALITENGAH LAMONGAN NUR FARIDAH, LUTVI; , ROCHMAWATI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan menganalisis hasil kelayakan dan respon peserta didik terhadap media pembelajaran mobile learning berbasis aplikasi android pada mata pelajaran program pengolahan angka (spreadsheet) untuk siswa kelas X SMK Negeri 1 Kalitengah Lamongan. Model pengembangan ini mengacu pada model pengembangan ADDIE. Penelitian ini memperoleh hasil dari para ahli sebesar 86%, 90%, dan respon siswa sebesar 92% sehingga rata-rata prosentase keseluruhan yang diperoleh adalah 89,33% dengan kriteria sangat layak. Sehingga, dapat dikatakan bahwa media pembelajaran mobile learning yang dikembangkan sangat layak untuk dipergunakan sebagai bahan pengamatan pada mata pelajaran program pengolahan angka (spreadsheet). Kata Kunci : Media Pembelajaran, Mobile Learning, Spreadsheet, Android Abstract The purpose of the research is to produce and analyze the results of appropiateness and response of students to the learning media by mobile learning based on android applications on subjects of number processing programs (spreadsheets) for class X students of SMK Negeri 1 Kalitengah Lamongan. The development model used in this research development refers to the ADDIE development. The results of the research showed that the results of material expert validation by 86%, validation of media experts by 90%, and student responses by 92% so the average overall percentage obtained was 89.33% with very decent criteria. So, it can be said that the learning media by mobile learning developed are very decent to be used as observation material in subjects of number processing programs (spreadsheets). Keywords : Learning Media, Mobile Lerning, Spreadsheed, Android
PENGEMBANGAN VIDEO EDUKATIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERBANKAN KELAS XI DI SMK NEGERI 2 BUDURAN DWI MAWARSARI, WAHYUNI; , ROCHMAWATI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan video edukatif sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Akuntansi Perbankan kelas XI di SMK Negeri 2 Buduran agar dapat dijadikan referensi bagi guru pada saat kegiatan pembelajaran dan untuk mempermudah peserta didik dalam memahami materi yang dipelajari. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan respon peserta didik terhadap video edukatif sebagai media pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Akan tetapi, pada tahap evaluasi tidak dilakukan oleh peneliti.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa video edukatif memperoleh kriteria sangat layak dengan prosentase 82% dilihat dari kelayakan materi. Sedangkan dilihat dari kelayakan media, video edukatif memperoleh kriteria sangat layak dengan prosentase 89,17%. Sehingga rata-rata komponen kelayakan video edukatif sebagai media pembelajaran memperoleh prosentase sebesar 85,58% dengan kriteria sangat layak. Adapun hasil respon peserta didik memperoleh prosentase 98,6% dengan kriteria sangat baik, maka dari hasil prosentase di atas dapat disimpulkan bahwa video edukatif sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Akuntansi Perbankan kelas XI di SMK Negeri 2 Buduran dapat dikatakan sangat layak untuk digunakna pada saat kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Kata Kunci: video edukatif, media pembelajaran, akuntansi perbankan Abstract This development research aims to develop educative videos as learning media in Banking Accounting subjects of class XI at SMK Negeri 2 Buduran that they can be used as a reference for teachers during learning activities and to facilitate students in understanding the material being studied. In addition, this study uses the ADDIE development model which includes the analysis phase, design stage, development stage, implementation stage, and evaluation stage. However, the evaluation phase is not carried out by the researcher. The result of this study show that educational videos obtain very decent criteriawith a percentage of 82% seen from the material feasibility. Whereas judging from the feasibility of the media, educational videos obtain very decent criteria with a percentage of 89.17%. so that the average component of educational video feasibility as a learning media gets a percentage of 85.58% with very decent criteria. The results of student responses get a percentage of 98.6% with very good criteria. Then from the results of percentages above it can be concluded that educational videos as learning media in Banking Accounting subjects of class XI at SMK Negeri 2 Buduran can be said to be very feasible to use during learning activities in the classroom. Keywords: educational videos, learning media, banking accounting.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X PS KOMPETENSI DASAR MENGEVALUASI KREDIT PERBANKAN DI SMKN 2 KOTA MOJOKERTO ANUGRAH SAFIRA HARAHAP, IRGA; , ROCHMAWATI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil pembelajaran menggunakan Discovery Learning, untuk menganalisis aktivitas guru selama pembelajaran, untuk menganalisis aktivitas peserta didik selama pembelajaran, dan untuk menganalisis respon peserta didik dalam pembelajaran menggunakan Discovery Learning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Data yang didapatkan berasal dari data peserta didik yaitu, angket dan hasil belajar. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data tersebut menggunakan teknik analisis aktivitas guru, aktivitas peserta didik, analisis butir soal, analisis hasil belajar peserta didik, dan analisis respon peserta didik. Berdasarkan analisa data yang dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa Hasil belajar peserta didik dengan menerapkan Discovery Learning terjadi kenaikan nilai yang cukup tinggi dimana hampir 95% peserta didik mendapatkan nilai diatas KKM. Kata Kunci:Pendidikan, Belajar, Pembelajaran, Discovery Learning, Mengevaluasi Kredit Perbankan Abstract This study aims to analyze learning outcomes using Discovery Learning, to analyze teacher activities during learning, to analyze learners activities during learning, and to analyze learners responses in learning using Discovery Learning. This research uses classroom action research methods. The data obtained comes from the data of students namely, questionnaires and learning outcomes. The technique used to analyze the data uses the techniques of teacher activity analysis, student activity, item analysis, student learning outcome analysis, and student response analysis. Based on the data analysis conducted, it was concluded that the learning outcomes of students by applying Discovery Learning increased the value quite high where almost 95% of students got grades above the KKM. Keywords: Education, Learning, Learning, Discovery Learning, Evaluating Banking Credit
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS SAINTIFIK SEBAGAI SUPLEMEN MATA PELAJARAN PRAKTIKUM AKUNTANSI LEMBAGA / INSTANSI PEMERINTAH KELAS XI MATERI AKUNTANSI DESA MASUM, AKHMAD; , ROCHMAWATI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menganalisis proses pengembangan, kelayakan, dan respon peserta didik produk Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah Kelas XI Materi Akuntansi Desa. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah 4-D oleh Thiagarajan dengan tahapan define, design, develop, tanpa tahapan disseminate. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar telaah dan validasi ahli materi, bahasa dan grafis serta lembar respon peserta didik. Hasil validasi dari dua ahli materi memperoleh rerata nilai sebesar 94%, validasi ahli bahasa sebesar 86% dan validasi ahli grafis sebesar 83% dengan kategori “sangat layak”. Sedangkan hasil respon peserta didik terhadap produk LKPD yang dikembangkan sebesar 90% dengan kategori sangat memahami materi LKPD yang dikembangkan. Berdasarkan hasil validasi dan respon peserta didik tersebut,produk dalam penelitian pengembangan ini dinyatakan “sangat layak”. Sehingga, dapat digunakan sebagai suplemen bahan ajar pada mata pelajaran praktikum akuntansi lembaga/instansi pemerintah kelas XI materi akuntansi desa yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran di SMK. Kata Kunci: LKPD, Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah,Scientific Approach. Abstract This research and development aims to analyze the development proses, feasibility, and student’s response towards Student Activity Sheet (LKPD) government institution/ instance accounting practicum grade xi village accounting material. Development model used in this study was 4 – D model by Thiagarajan with define, design, develop phase, without using disseminate phase. Research instruments used were study and validation sheets from material, linguist and graphic experts also student response sheets. Validation results from both material experts gained average score of 94%, validation from linguist expert by 86% and validation by graphic expert by 83% with “very feasible” category. While the result of student responses towards the developed LKPD product resulted by 90 % with very understanding the material in the developed LKPD category.Based on the validation results and student responses, the product in this development is stated “very feasible”.Thus, could be used as a teaching material supplement on government institution/instance accounting practicum subject grade XI village accounting material which is suitable with the learning characteristic in Vocational High School. Keywords: LKPD, government institution/instance accounting practicum, Scientific Approach.Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menganalisis proses pengembangan, kelayakan, dan respon peserta didik produk Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah Kelas XI Materi Akuntansi Desa. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah 4-D oleh Thiagarajan dengan tahapan define, design, develop, tanpa tahapan disseminate. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar telaah dan validasi ahli materi, bahasa dan grafis serta lembar respon peserta didik. Hasil validasi dari dua ahli materi memperoleh rerata nilai sebesar 94%, validasi ahli bahasa sebesar 86% dan validasi ahli grafis sebesar 83% dengan kategori sangat layak. Sedangkan hasil respon peserta didik terhadap produk LKPD yang dikembangkan sebesar 90% dengan kategori sangat memahami materi LKPD yang dikembangkan. Berdasarkan hasil validasi dan respon peserta didik tersebut,produk dalam penelitian pengembangan ini dinyatakan sangat layak. Sehingga, dapat digunakan sebagai suplemen bahan ajar pada mata pelajaran praktikum akuntansi lembaga/instansi pemerintah kelas XI materi akuntansi desa yang sesuai dengan karakteristik pembelajaran di SMK.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO SCRIBE SEBAGAI BAHAN PENGAMATAN PADA MATA PELAJARAN PENGELOLAAN KAS KELAS XI PERBANKAN SMK NEGERI 1 JOMBANG HIDAYATI, NURUL; , ROCHMAWATI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 3 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pendidikan merupakan suatu hak dan kewajiban yang harus dilaksanakan setiap manusia sehingga akan menjadi seseorang yang memiliki karakter, ilmu pendidikan dan sosial yang tinggi. Kurikulum pendidikan mengalami penyesuaian pada saat ini pada kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan menganalisis hasil kelayakan dan respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis video scribe sebagai bahan pengamatan pada mata pelajaran pengelolaan kas kelas XI Perbankan SMK Negeri 1 Jombang.Pengembagan media pembelajaran ini diuji kelayakan oleh 2 ahli yaitu ahli materi dan ahli media serta diuji coba kepada 20 peserta didik kelas XI Perbankan SMK Negeri 1 Jombang. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE .Hasil penelitian menunjukkan Bahwa dari hasil validasi ahli materi mendapatkan skor sebesar 83.2% sedangkan untuk validasi ahli media sebesar 80% dan respon peserta didik sebesar 92.2%. Sehingga keseluruhan skor sebesar 85% dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis video scribe sangat layak digunakan untuk mata pelajaran pengelolaan kas. Kata kunci : Media Pembelajaran, Bahan Pengamatan, Pendekatan saintitik, Pengelolaan kas Abstract Education is a right and obligation that must be carried out by every human being so that it will become someone who has high character, education and social sciences. The education curriculum is undergoing adjustments at this time in the 2013 curriculum. This study aims to produce and analyze the results of the feasibility and response of students to scribe-based video learning media as observational material on cash management subjects in Banking class XI of SMK Negeri 1 Jombang .The development of this learning media was tested for eligibility by 2 experts namely material experts and media experts and was tested on 20 XI Banking students of SMK Negeri 1 Jombang. This research method uses the ADDIE development model.The results showed that the results of the validation of the material experts got a score of 83.2% while for the validation of the media experts by 80% and the response of students by 92.2%. So that the overall score of 85% can be concluded that the scribe video-based learning media is very feasible to use for cash management subjects. Keywords: Learning Media, Observation Material, Scientific Approach, Cash Management
Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Norma Penghitungan PPh Kelas XI Akuntansi Di SMK Negeri 2 Tuban CHANDERA KUWERA, KARTIKA; , ROCHMAWATI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Akuntansi 2 di SMKN 2 Tuban melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS. Jenis penelitian ini adalah PTK yang dilakukan secara kolaboratif selama dua siklus dengan melalui beberapa tahapan meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi ditiap siklusnya. Analisis data yang digunakan yaitu aktivitas guru, siswa, hasil belajar dan respon siswa. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan aktivitas guru pada siklus I dan II memperoleh prosentase 81% dan 91%; aktivitas siswa pada siklus I dan II memperoleh prosentase 66% dan 81%; hasil belajar pada siklus I dan II memperoleh prosentase 58,33% dan 86,11%; respon siswa pada akhir siklus memperoleh prosentase 87,85%. Berdasar hasil analisis disimpulkan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS meningkatkan hasil belajar. Kata Kunci: model pembelajaran kooperatif tipe TSTS, dan hasil belajar Abstract This study aims to improve the learning outcomes of Class XI Accounting 2 students at SMKN 2 Tuban through the use of the TSTS type cooperative learning model. This type of research is CAR conducted collaboratively for two cycles through several stages including the stages of planning, implementation, observation, and reflection in each cycle. Data analysis used was analysis of teacher activity, analysis of student activities, analysis of student learning outcomes and analysis of student responses. Based on the results of data analysis shows that teacher activities in the first and second cycles each get a percentage of 81% and 91%; the activities of students in the first and second cycles each received a percentage of 66% and 81%; student learning outcomes in the first and second cycles each received a percentage of 58.33% and 86.11%; student responses at the end of the cycle received a percentage of 87.85%. Based on the results of the analysis, it can be concluded that the use of the type of cooperative learning model TSTS can improve the learning outcomes. Keywords: cooperative learning model TSTS type, and learning outcomes
Pengembangan Media Permainan Inventory Valuation Game (Invention) Berbasis Komputer Sebagai Pengayaan Pada Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan Kelas XI Materi Penilaian Persediaan SMK Negeri 10 Surabaya ARYA PUTRA, RENNO; , ROCHMAWATI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian pengembangan ini berupa media permainan Inventory Valuation Game (Invention) yang berbasis komputer sebagai media untuk program pengayaan dengan muatan materi penilaian persediaan untuk siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 10 Surabaya. Model penelitian yang digunakan adalah 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) oleh S. Thiagarajan. Penelitian ini juga melibatkan dari ahli materi dan ahli media sebagai validator yang akan memberikan penilaian tentang media permainan Inventory Valuation Game ini. Berikut merupakan hasil penilaian yang diberikan oleh ahli materi dan menghasilkan persentase 84.2% yang masuk dalam kategori “Sangat Layak” sedangkan ahli dalam bidang media untuk pembelajaran memberikan hasil penilaian 82.3% yang dikategorikan “Sangat Layak”. Sementara uji coba media permainan ini dilakukan pada siswa kelas XII-AK 1 dari SMK Negeri 10 Surabaya dengan subjek penelitian sebanyak 20 siswa. Hasil uji coba terbatas yang telah dilaksanakan memperoleh hasil respon siswa dengan persentase 92.3% yang termasuk dalam tolok ukur “Sangat Baik”. Kata Kunci : Inventory Valuation Game, media pengayaan penialaian persediaan . Abstract This development research is in the form of a computer-based media game Inventory Valuation Game (Invention) as a medium for enrichment programs with the content of inventory assessment material for students of class XI Accounting at SMK Negeri 10 Surabaya. The research model used was 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) by S. Thiagarajan. This research also involves material experts and media experts as validators who will provide an assessment of the media game Inventory Valuation game. The following is the result of the assessment given by the material expert and produced a percentage of 84.2% which was included in the "Very Worthy" category while the experts in the field of media for learning gave 82.3% assessment results which were categorized as "Very Worthy". While this game media trial was conducted on students of class XII-AK 1 from Vocational High School 10 Surabaya with research subjects as many as 20 students. The results of limited trials that have been carried out obtain student response results with a percentage of 92.3% which is included in the benchmark "Very Good". Keywords : Inventory Valuation Game, media enrichment inventory valuation.
Pengaruh Faktor Demografi, dan Pembelajaran Di Perguruan Tinggi, Terhadap Financial Literacy Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi UNESA , FERYANTO; , ROCHMAWATI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap individu menuntut dirinya berkembang dan berusaha mencari solusi dalam memenuhi kebutuhannya dan selain itu dirinya juga sangat dianjurkan dalam menyesuaikan diri dalam menghadapi persaingan Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). sehingga dari sini individu (Mahasiswa) atau masyarakat memerlukan financial literacy agar lebih melek keuangan dalam memilih produk keuangan yang beredar di kehidupan sehari-hari. Faktor-faktor yang mempengaruhi financial literacy sangat bermacam-macam dan beraneka ragam, tetapi peneliti memilih faktor demografi dan pembelajaran di perguruan tinggi yang dikarenakan faktor tersebut sangat mendekati karakteristik mahasiswa Pendidikan Ekonomi Progam studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2015 dan 2016. Tujuan penelitian ini diantaranya : (1) Untuk mengetahui pengaruh apakah faktor demografi dan pembelajaran di perguruan tinggi terhadap financial literacy mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi UNESA, (2) Untuk mengetahui pengaruh apakah faktor demografi terhadap financial literacy mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi UNESA, (3) Untuk mengetahui pengaruh apakah pembelajaran di perguruan tinggi terhadap financial literacy mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi UNESA.Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini ialah mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 dan 2016 di Universitas Negeri Surabaya sebanyak 169 orang dan sampel sebanyak 119. Pengumpulan data menggunakan tes dan angket online. Teknik analisi data menggunakan uji regresi linier berganda dengan menggunakan SPSS versi 22 for windows. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa : (1) Faktor demografi dan pembelajaran perguruan tinggi secara simultan tidak berpengaruh signifikan terhadap financial literacy mahasiswa prodi pendidikan akuntansi fakultas ekonomi UNESA, (2) Faktor demografi berpengaruh signifikan terhadap financial literacy mahasiswa prodi pendidikan akuntansi fakultas ekonomi UNESA, (3) Pembelajaran di perguruan tinggi tidak berpengaruh signifikan terhadap financial literacy mahasiswa prodi pendidikan akuntansi fakultas ekonomi UNESA.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATA PELAJARAN PRAKTIKUM AKUNTANSI LEMBAGA/INSTANSI PEMERINTAH KELAS XI AKL DI SMK NEGERI 1 SOOKO MOJOKERTO MARCH DRATIS THEANA, FIRSTDA; , ROCHMAWATI
Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK) Vol 7 No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan menganalisis proses pengembangan buku ajar, kelayakan dan respon peserta didik terhadap buku ajar praktikum akuntansi lembaga/instansi pemerintah berbasis pendekatan saintifik yang telah dikembangkan pada mata pelajaran praktikum akuntansi lembaga/instansi pemerintah berbasis pendekatan saintifik siswa kelas XI AKL di SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto.. Pengembangan ini menggunakan model 4D oleh Thiagarajan (define, design, develop dan disseminate). Hasil penelitian untuk kelayakan isi diperoleh persentase 83,3%, kelayakan kebahasaan diperoleh persentase 78,5%, kelayakan kegrafikan diperoleh persentase 97,2% , untuk kelayakan keseluruhan diperoleh persentase 85,1% dan untuk respon peserta didik diperoleh persentase 94,6%. Kata Kunci: Buku Ajar, Praktikum Akuntansi Lembaga, Pendekatan Saintifik
Co-Authors , FERYANTO Achmad Supriyanto Alfida Faqih Alifatul Muamalah Angraini Ratu Fatiha ANUGRAH SAFIRA HARAHAP, IRGA Argina, Yunia Tri ARYA PUTRA, RENNO Aulia Wulandari CHANDERA KUWERA, KARTIKA DAVINA, AULIA Dhea Firanti Adjie DWI MAWARSARI, WAHYUNI Fairy Prudencia FATHUR RIDLO, MOHAMMAD irda Fajriana Irna Yuniar Isnaini, Nurul Azizatul Juharyanto Juharyanto Kastaman, Kastaman Liana Elfaristo Lidya Pratama Sari Listya Indriana Lusi Triwahyuni Lutfi Adisti MARCH DRATIS THEANA, FIRSTDA MASUM, AKHMAD Maulana, Wildhan Ichzha Mira Fony Juliyanti Moch Aditya Trisnanda Murni Mutika, Winnie Tunggal Naufal Aflah P NIMATUL CHOTIMAH, NURUL Niru Anita Sinaga Nur Faizahain, Nur Faizahain NUR FARIDAH, LUTVI Nurul Hidayati Prastiko, Mufti Nawang PUTRIANTI, CISILIA RAHAYU PERTIWI, DWI Ramadhan, Arya Gumilang Ridwan Septian Nugraha Rini Agustyowati Selviana WAHYUNI KHOIRIYA, DEVI ZUNIA PRATIWI, AFRIZA