Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS III SEKOLAH DASAR Noberta, .; Asrori, Muhammad; ., Aswandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (546.951 KB)

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model quantum teaching pada pembelajaran tematik di kelas III Sekolah Dasar. Metode penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (research and development) dengan teknik analisis data deskriptif persentase untuk mengungkap aspek psikomotorik, kognitif dan afektif peserta didik. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dari validasi ahli, uji coba skala kecil dan uji coba skala besar. Hasil uji coba diperoleh data validasi ahli yaitu, ahli Quantum Teaching didapat 92% dan ahli pembelajaran didapat 90,7%. Hasil uji coba skala besar diperoleh data pretest yaitu, kelas III A didapat 63,52%, kelas III B didapat 68,84%, dan data posttest yaitu kelas III A didapat 78,76, kelas III B didapat 83,92%. Produk yang dihasilkan adalah video pembelajaran model quantum teaching pada pembelajaran tematik dikelas III Sekolah Dasar, lengkap dengan buku panduan penggunaannya. Kesimpulan penelitian didasarkan pada perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan perilaku belajar peserta didik, divalidasi oleh ahli dan validasi empirik dalam pembelajaran nyata di kelas yang humanis, menyenangkan dan bermakna. Kata kunci: pengembangan, model quantum teaching, pembelajaran tematik Abstract: This study aims to produce a model of quantum teaching in thematic learning in third grade primary school. This research method is a kind of research and development with a percentage of descriptive data analysis techniques to uncover aspects of the psychomotor, cognitive and affective learners. Collecting data using questionnaires of expert validation, testing small-scale and large-scale testing. The trial results are obtained validation data experts, experts acquired 92% of Quantum Teaching and learning experts gained 90.7%. Results of a large-scale trial data showed pretest ie, class III A gained 63.52%, grade III B gained 68.84%, and the data that is class III A posttest gained 78.76, grade III B gained 83.92%. The resulting product are video of quantum teaching model on thematic learning in class III Elementary School and complete with handbook of instructional use. Conclusion of the study is based on the planning, implementation, evaluation and behavior of learners, validated by experts and empirical validation in a real classroom learning humanist, fun and meaningful. Keywords: The Development, model of quantum teaching, learning thematic

PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMA NEGERI PONTIANAK SELATAN Rahmiati, .; Asmara, Uray Husna; ., Aswandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (477.54 KB)

Abstrak : Penelitian ini menggambarkan kontribusi kompetensi profesional terhadap kinerja guru, kontribusi motivasi kerja terhadap kinerja guru dan kontribusi kompetensi profesional dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Menggunakan metode Â kuantitatif. Dengan teknik pengujian menggunakan skala Likert. Uji validitas menggunakan rumus Pearson Product Moment dengan program SPSS version 20,0, semua pertanyaan valid. Uji reliabelitas menggunakan Statistics Cronbach's Alpha. Hasil uji coba diperoleh reliabelitas adalah > 0,60 yaitu sebesar 0,966. Hasil analisis data (1) kompetensi profesional adalah tinggi, (2) motivasi kerja guru adalah tinggi, dan (3) kinerja guru juga tinggi. Terdapat hubungan yang signifikan (1) antaraÂ kompetensi profesional dengan kinerja guru, dengan nilai secara keseluruhan (100%) responden merupakan kategori kompetensi tinggi, (2) antara motivasi kerja dengan kinerja guru, dengan nilai 76,38 %, (3) antara kompetensi profesional dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru dengan nilai 0,24 atau 0,24 < 90,53, ini berarti antara Kompetensi Profesional dan Motivasi Kerja secara bersama-sama terhadap Kinerja Guru. Â Kata Kunci: Kompetensi Profesional, Motivasi Kerja, Kinerja Guru Â Â Absrack : The research describes the contribution of professional competence describes against the performance of the teachers, the contribution of work motivation on performance and contribution to professional competence of teachers and the motivation of working against the performance of teachers. Using quantitative methods. With the technique of testing using Likert scale. Test the validity of using Pearson Product Moment formula with the program SPSS version 20.0, all valid questions. Reliabelitas test using the Statistics Cronbach's Alpha. Trial results obtained are reliabelitas > 0.60 i.e. of 0.966. The results of data analysis (1) professional competence is high, (2) teachers ' work motivation is high, and (3) the performance of the teachers are also high. There is a significant relationship (1) between the professional competence with the performance of the teachers, with the overall value (100%) of the respondents was the high competence categories, (2) between the motivation of working with teacher performance, with a value of 76.38%, (3) between the professional competence and motivation of working together on performance guru with a value of 0.24 or 0.24 < 90.53, this means between Professional Competence and motivation of working together on performance of teachers. Key words: Professional Competence, Work Motivation, Teacher Performance

KETERAMPILAN GURU DALAM MEMBUKA DAN MENUTUP KEGIATAN PEMBELAJARAN DI TK Hayati, Ummi; ., Aswandi; Miranda, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (475.234 KB)

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan guru dalam membuka dan menutup pelajaran di kelompok B2 TK Islam Semesta Khatulistiwa Kecamatan Pontianak Kota Provinsi Kalimantan Barat. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Subyek penelitian ini berjumlah 2 orang. Instrumen penelitian menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru dalam membuka dan menutup terdapat beberapa aspek yakni, menarik perhatian anak, menimbulkan motivasi, memberikan acuan, membuat kaitan, dan mereview serta mengevaluasi. Keenam aspek tersebut belum dilakukan guru secara keseluruhan, sehingga masih ada 7 anak yang masih asik sendiri pada saat guru membuka dan menutup pelajaran. Selain keenam aspek tersebut, ada juga faktor yang mempengaruhinya, yakni: latar belakang guru itu sendiri yang bukan dari sarjana pendidikan anak usia dini, serta kondisi anak, di mana kondisi anak yang kurang bisa menerima arahan dari guru sehingga mereka tidak mengerti apa yang harus dilakukannya. Â Kata Kunci: Keterampilan Membuka, Keterampilan Menutup, Anak Usia Dini Abstract:This study aims to determind the skills of teachers in subjects grouped opening and closing the B2 TK Islam rules equator pontianak city districts in west kalimantan. The method used is a qualitative research method. The subject of this research were two people. Research instruments using interviews, observation, and dokumentation. The results showed that the teachersâ€™ skills in the opening and closing of some aspects namely, the childrenâ€™s attention, lead to motivation, to provide a referance, making connections, and review and evaluate. The sixth aspect of the overall teacher has not been done, so there are seven children who still cool sensiri at the time of opening and closing the teacher a lesson. Key Words: Opening Skills, Closing Skills, Early Childhood

PENGARUH IKLIM ORGANISASI DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU DI SMP NEGERI KECAMATAN SEKAYAM Frans, Fransiskus; ., Aswandi; ., Masluyah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (554.571 KB)

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh infrormasi objektif tentang pengaruh Iklim organisasi dan Motivasi Berprestasi terhadap Kepuasan Kerja Guru di Kecamatan Sekayam Kabupaten Sanggau. Penelitian ini menggunakan Pendekatan kuantitatif, dengan jenis studi pengaruh atau causal study. Penelitian ini adalah penelitian populasi dengan dengan jumlah populasi terdiri dari enam Sekolah Menengah Pertama Negeri di Sub Rayon 8 Sekayam dengan jumlah guru sebanyak 65 orang. Instrumen penelitian berupa angket dengan Skala Likert, tehnik analisis yang digunakan adalahÂ Regresi Linier Berganda. Analisis data dilakukan dengan menggunakan program SPSS versi 18 for Windows. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa: (1) Iklim organisasi berpengaruh signifikan terhadap kepuasan kerja guru SMP Negeri di Kecamatan Sekayam Kabupten Sanggau dengan signifikansiÂ 18,5%. (2) Motivasi Berprestasi berpengaruh terhadap Kepuasan Kerja Guru SMP Negeri di Kecamatan Sekayam Kabupaten Sanggau dengan signifikansi 40,4 % . (3)Â Iklim organisasi dan Motivasi Berprestasi secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap optimalisasi Kepuasan Kerja Guru sebesar 70,75%. Sisanya sebesar 29,3% merupakan pengaruh yang datang dari faktor lain di luar penelitian ini. Â Kata KunciÂ Â Â : Iklim Organisasi, Motivasi Berprestasi, dan Kepuasaan Kerja Abstract: This study aimed to obtain obyective information on the effect of organizational climate and Achievement motivation toward the teacherâ€™s job satisfacion of the State Junior High School in the distrisct of Sekayam Sanggau regency. This study is uses uantitative approach, the type of study the influence or causal study. This study is a population with a population consisting of six state Junior High Schools is Sekayam District Regency of Sanggau and the number of teachers are 65.Â The research instrumen is a questionnaire with Likert scale, the analysis technique used is multiple linear regression. Data analysis was performed using SPSS version 18 for windoes. The results of study found that : (1) the Organizational Climate significantly influence the teacherâ€™sÂ job satisfication in the State of Junior High School on the District of Sekayam Sanggau regency with significance 18,5 %. (2) Achievement Motivation significantly influence the teacherâ€™s job satisfication optimally in the State of Junior High School on the District of Sekayam Sanggau regency with significance 40,4%. (3) Organizational Climate and Achievement Motivation work together significant effect on the teacherâ€™s job satisfiication state Junior High School in the District of Sekayam Sanggau regency with the significance 70,75 %.Â Â A percentage of 29,3 % is the influence of the other factors that come out of study. Keywords: Organizational Climate, Achievement Motivation and Job Satisfaction

MANAJEMEN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS KARYA SEKADAU Supriyanto, Agus; ., Aswandi; ., H.M. Chiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (445.324 KB)

Abstrak: Peneliti merumuskan fokus penelitian manajemen mutu layanan pendidikan, Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data yang digunakan adalah Pengawas SMA Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Sekadau, Kepala Sekolah SMA Karya Sekadau, Wakil Kepala Sekolah, Guru-Guru, Staf Tata Usaha, dokumen program Â yang dilakukan sekolah terkait dengan manajemen mutu layanan pendidikan. Data dikumpulkan peneliti dengan mengunakan observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil analisis membuahkan temuan sebagai berikut: (1) Layanan pendidikan yang dilakukan di SMA Karya Sekadau Kabupaten Sekadau terdiri dari layanan proses pembelajaran dan pembinaan siswa maupun guru dan staf tata usaha, (2) Perencanaan mutu layanan pendidikan termasuk kategori baik dengan melibatkan pihak terkait : kepala sekolah, dewan guru, staf tata usaha, komite sekolah dan pengawas SMA Kabupaten Sekadau, (3) Pengendalian mutu layanan pendidikannya dilakukan sebelum, saat dan setelah rencana dilaksanakan dalam bentuk monitoring, (4) Perbaikan mutu layanan pendidikannya dilaksanakan secara kontinu melalui identifikasi proses dan metode perbaikan, membentuk tim yang bertugas melakukan perbaikan serta penyediaan sumber daya dan pelatihan-pelatihan. Â Kata Kunci: Manajemen, Mutu, Layanan Pendidikan Â Abstract: Researchers formulate a research focus of service quality management education, This study used a qualitative approach with case study. The data used is the Senior Supervisory Sekadau, Principal School Karya Sekadau, Vice Principal, Teachers, Staff Administration, conducted school program documents related to the quality management of educational services. Researchers collected data by using observation, interview and documentation. The results of the analysis yielded the following findings: (1) Service performed in high school Karya Sekadau consists of service learning and coaching students and teachers and administrative staff, (2) Planning quality of education services including both categories by involving related parties: the principal, the teachers, administrative staff, (3) Control of service quality of education carried out before, during and after the plan was implemented in the form of monitoring, (4) Improved quality of service studies conducted through the identification and continuous process improvement method, forming a team assigned to conduct repairs and the provision of resources and training. Â Keywords: Management, Quality, Education Services

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP DISIPLIN KERJA GURU PADA SD Purwanto, Budi; ., Aswandi; wahyudi, Wahyudi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.154 KB)

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh gaya kepemimpinan dan supervisi akademik kepala sekolah terhadap disiplin kerja guru pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Pontianak Kota, Kota Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah guru-guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Pontianak Kota yang berjumlah 77 orang. Hasil analisis menunjukan terdapat hubungan positif antara gaya kepemimpinan dan supervisi akademik kepala sekolah secara bersama-sama terhadap disiplin kerja guru pada sekolah dasar negeri di Kecamatan Pontianak Kota. Dengan demikian, kepala sekolah dengan gaya kepemimpinan dan supervisi akademik dapat membantu guru-guru dalam meningkatkan disiplin kerja sehingga menjadi guru yang profesional. Kata Kunci : Gaya Kepemimpinan, Supervisi Akademik, Disiplin Abstract :This study aims to reveal the influence of leadership style and academic supervision of the school head teacher working discipline at the State Primary School in the district of Kota Pontianak, Pontianak. This study uses a quantitative approach. Samples were teachers in public primary schools in the District of Pontianak City which amounted to 77 people. Results of the analysis showed a positive relationship between leadership style and academic supervision of the school head together to work discipline teachers in public primary schools in the District of Pontianak City. Thus, the principal style of leadership and academic supervision can assist teachers in improving work discipline to become a professional teacher. Key Words : Leadership Style , Academic Supervision , Discipline

PEMBELAJARAN KESEHATAN REPRODUKSI BAGI MAHASISWI PROGRAM STUDI D.III KEBIDANAN POLTEKKES KEMENKES PONTIANAK Ningsih, Jupita Suria; ., Aswandi; ., Fadilah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.033 KB)

Abstrak: Tesis ini berisi hasil penelitian tentang pembelajaran amateri kesehatan reproduksi bagi mahasiswi Program Studi D.III Kebidanan Poltekkes Kemenkes Pontianak. Masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimanakah rancangan , proses, evaluasi yang dibuat oleh pengajar pada materi kesehatan reproduksi di kelas Kebidanan Poltekkes Kemenkes Pontianak pada tahun 2015? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancangan, proses dan evaluasi yang dibuat oleh pengajar pada materi kesehatan reproduksi di kelas Kebidanan Poltekkes Kemenkes Pontianak pada tahun 2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Data tersebut diperoleh dengan cara observasi, wawancara mendalam, catatan lapangan dan analisis data dokumen serta dokumentasi proses belajar mengajar. Data tersebut dianalisis dengan uji keabsahan data agar memperoleh data yang akurat dan absah. Hasil penelitiannya adalah : (1) Perencanaan pembelajaran yang dibuat oleh guru secara umum telah memenuhi syarat dalam pembuatan RPP sebagaimana yang termuat dalam GBMK; (2) Pembelajaran kesehatan reproduksi dilaksanakan sesuai dengan silabus dan perencanaan pembelajaran serta dilakukan dengan menggunakan metode yang bervariasi berdampak positif terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan mahasiswi; (3) Evaluasi pembelajaran menggunakan beberapa instrument penilaian sehingga membuat pengajar lebih memahami berbagai karakteristik dan kemampuan mahasiswi. Kata Kunci: Pembelajaran Materi Kesehatan Reproduksi, D.III Kebidanan Â Abstract: This thesis is about the result of the research on teaching reproductive health for female students of Midwifery Studies 3-year Diploma Program Poltekkes Kemenkes Pontianak. The problem in this research was â€œhow is the design, process, evaluations made by the lecturers on lecturing reproductive health in the class of Midwifery Program in Poltekkes Kemenkes Pontianak in 2015?â€ This research aimed to describe the design, processes and evaluations made by the lecturers on lecturing reproductive health in the class of Midwifery Program in Poltekkes Kemenkes Pontianak in 2015. The method used in this research was qualitative descriptive. The data was obtained by observation, interviews, field notes and documents analysis, and documentation in the learning process. The data were analyzed using the data validity in order to obtain the accurate and valid data. The results of the research are: (1) The teaching learning plan made by lecturers are generally qualified in making the lesson plan as contained in GBMK; (2) Learning reproductive health is done according to the syllabus and lesson plan and conducted by using varied methods giving the positive impact on improvement of knowledge and skills of the students; (3) The evaluation of learning uses several assessment instruments to make the lecturers have better understanding about the characteristics and abilities of the students. Â Keywords: Reproductive Health Learning Material, 3-year Diploma Midwifery Program

KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU Fatinam, .; ., Aswandi; ., Masluyah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (352.027 KB)

Abstrak: Kepemimpinan transformasional dapat diartikan sebagai proses untuk merubah dan mentransformasikan individu agar mau berubah dan meningkatkan dirinya, yang didalamnya melibatkan motif dan pemenuhan kebutuhan serta penghargaan terhadap para bawahan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif jenis studi kasus, sumber data yaitu, kepala sekolah sebagai key informan yang didukung dengan sumber lainnya, Dari penelitian ini disimpulkan: (1) Implementasi unsur kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru pada SD Negeri 71 kecamatan Pontianak Barat dilaksanakan denganÂ memberikan pengaruh, mendorong, membimbing terhadap guru, (2) Strategi kepala SD Negeri 71 kecamatan Pontianak Barat dalam meningkatkan profesionalisme guru, adalah dengan melakukan kegiatan yang mengarah pada pembinaan guru berkualitas. (3) Faktor-faktor yang mendukung kepala sekolah dalam peningkatan profesionalisme guru adalah dengan adanya peningkatan kesejahteraan guru. (4) Faktor-faktor yang menghambat kepala sekolah dalam peningkatan profesionalisme guru. Â Kata Kunci: Kepemimpinan Transformasional, Profesionalisme Guru. Abstract: Transformational leadership can be defined as process for changing and transforming an individual in order to changing and self improving, it includes motive and the need of self fulfillment and also award to the staff. Study as research approach, the sources of data is school principal as key informant which support by the other sources. (1) the implementation elements of transformational leadership for Increasing Teacher Professionalism in SD Negeri 71 West Pontianak by giving influence to motivate, to guide. (2) Strategy Leadership for Increasing Teacher Professionalism in SD Negeri 71 West Pontianak. the principal as a leader should doing the activities that direct to the qualified teacher coaching, (3) The other factors for encouraging the principal to increase the teacher professionalism are improving the welfare of teacher. (4) The factors that inhibiting the principal in increasing the teacher professionalism are lack of awareness from the educators and educational staff for optimize the tasks and responsibilities. Â Keywords: Transformational Leadership,Teacher Professionalism.

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS IV SEKOLAH DASAR KOTA SINGKAWANG Tarmili, .; ., Marzuki; ., Aswandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (616.456 KB)

Abstrak : Tujuan penelitian ini (1) pemahaman guru kelas IV terhadap pendekatan saintifik dan pembelajaran tematik terpadu; (2) RPP tematik terpadu dengan pendekatan saintifik; (3) langkah-langkah penerapan pendekatan saintifik pada kegiatan inti proses pembelajaran; (4) aktivitas belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik; (5) sikap peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik; dan (6) faktor pendukung dan penghambat penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik terpadu. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpul data terdiri dari observasi nonpartisipan, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Triangulasi data dilakukan dengan dua cara yaitu: triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa RPP yang dirancang merupakan tematik terpadu yang menerapkan pendekatan saintifik. Proses pembelajaran sesuai dengan kegiatan inti pembelajaran langkah-langkah kegiatan pendekatan saintifik. Aktivitas belajar peserta didik juga telah sesuai dengan langkah-langkah pendekatan saintifik. Keberhasilan pembelajaran memerlukan faktor pendukung berupa sarana dan prasarana, disamping juga ada faktor yang menghambat. Kata-kata kunci: Pembelajaran Tematik Terpadu, Pendekatan Saintifik, Sekolah Dasar Percontohan Implementasi Kurikulum 2013. Abstract: The purposes of this study were (1) The comprehension of the fourth grade teachers about the scientific approach and integrated thematic learning; (2) the integrated thematic lesson plan with a scientific approach; (3) the implemented steps of the scientific approach to the core activities of the learning process; (4) the activities of learners in the integrated thematic learning with a scientific approach; (5) the attitudes of students in the integrated thematic learning with a scientific approach; and (6) the factors supporting and inhibiting to the application of scientific approach in the integrated thematic learning. The approach used was a qualitative descriptive approach. The instrument of collecting data consisted of nonparticipant observation, interview and documentation study. The data Triangulation was done in two ways, they were triangulation sources and triangulation methods. The results showed that The designed lesson plan was an integrated thematic scientific approach. The learning process was done according to the core activities with the scientific approach activity steps. The activities of students have also been according to the steps in the scientific approach. To succeed the learning, it is needed the supporting factors such as facilities and infrastructure however there is also the obstructed factors. Key words: Integrated Thematic Education, Scientific Approach, Curriculum 2013 Implementation Model in Elementary School.

PERAN GURU DALAM MENANAMKAN DISIPLIN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Sabila, Dias Khairina; ., Aswandi; ., Fadillah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (692.643 KB)

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru dalam menanamkan disiplin pada anak usia 5-6 tahun di TK Pertiwi 1 Pontianak Barat. Metode penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian ini adalah 5 orang guru yang mengajar di kelas B. Hasil analisis data menunjukkan bahwa peran yang dilakukan guru dalam menanamkan disiplin pada anak cukup baik dimana guru menanamkan jenis disiplin pada kegiatan tertentu, metode yang digunakan beraneka ragam. Guru melaksanakan peran mulai dari kegiatan datang ke sekolah, menyiapkan peralatan yang mendukung kegiatan disiplin, memotivasi anak, serta memberikan sikap keteladanan bagi anak. Kata Kunci : Peran Guru, Disiplin AUD Abstract: The purpose of this research is to describe role of teacher in imparting discipline on children aged 5-6 years in Kindergarten Pertiwi 1 Pontianak West. A method of this research is descriptive by adopting both qualitative. Sample of this study is the five people who of the teachers in the class B. Results of the analysis of the data indicate that the role of which is done teachers in imparting discipline on child good enough where teachers imparting kind of discipline in a particular activity, methods used variegated. Teachers carry out the role of starting from activities came to school, preparing equipment that support the activities of discipline, motivate child, as well as giving his exemplary attitude for children. Keywords : The roles of the teacher, discipline early childhood

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search