Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.244
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jurusan Ilmu Keolahragaan Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kamaya: Jurnal Ilmu Agama Mimbar Ilmu JURNAL PENJAKORA Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Indonesian Journal of Sport and Tourism Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha
Wahjoedi
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 144 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 144 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL PASSING CONTROL SEPAKBOLA Gede Sepiade .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2360

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola menggunakan kaki bagian dalam melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) pada siswa kelas VII E SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dimana guru sebagai peneliti yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Subyek penelitian kelas VII E SMP Negeri 3 Singaraja yang berjumlah 33 siswa (19 siswa putra dan 14 siswa putri). Data aktivitas dinilai oleh 2 orang observer dan hasil belajar dinilai oleh 3 orang evaluator berpatokan pada instrumen penelitian. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar passing control sepakbola menggunakan kaki bagian dalam pada observasi awal 6,24 (cukup aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 7,82 (aktif) dan 8,31 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar passing control sepakbola menggunakan kaki bagian dalam dari observasi awal sebesar 21,21% (sangat kurang), pada siklus I meningkat menjadi 66,67% (cukup) dan 87,88% (sangat baik) pada siklus II. Disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas VII E SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : TPS, aktivitas, hasil belajar, sepakbola This reseach aimed to improve the activity and learning outcomes football passing control inside of the foot techniques through the implementation of cooperative learning model think pair share (TPS) on VII E graders students of SMP Negeri 3 Singaraja academic year 2013/2014. This research was a classroom action research, it was conducted in two cycles, where the observer as a teacher. Research’s subjects were VII E graders of SMP negeri 3 Singaraja consists of 33 students (19 male and 14 female students). The data activity were assessed by 2 observers meanwhile learning outcomes werw assessed by 3 evaluators which depended of assessment instrument. The date were analysed by using descriptive statistical analysis. Based on data analysis on the activity and learning outcomes football passing control inside of the foot techniques, it is showed that in primary observation the result was 6,24 (moderate active) and increased to 7,82 (active) on cycle I and 8,31 (active) on the cycle II. Meanwhile the percentage fo the activity and learning outcomes football passing control inside of the foot techniques in primary observation showed that it was 21,21% (very lack), on the cycle I it was increased to 66,67% (moderate) and 87,88% (very good) on cycle II. Based on the data analysis and discussion it can be concluded that the activity and learning outcomes of football passing control inside of the foot techniques was improved through the implementation of cooperative learning model TPS on VII E graders students of SMP Negeri 3 Singaraja academic year 2013/2014. Penjasorkes teachers were recommended to implement cooperative learning model TPS, because it has been proven in increasing activity and learning outcomes of the students.keyword : TPS, activities , learning outcomes , football
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN PASSING BOLA BASKET I Wayan Suparjana .; Prof. Dr. I Wayan Rai, MS .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XII.IPA.3 SMAN 1 Gianyar tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 2 siklus. Subyek penelitian berjumlah 32 siswa terdiri dari 14 siswa putra dan 18 siswa putri. Data dikumpulkan dengan metode lembar observasi aktivitas belajar teknik dasar passing (chest pass dan bounce pass) bola basket dan teks keterampilan passing (chest pass dan bounce pass) bola basket, selanjutnya dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil analisis data secara klasikal pada siklus I, tingkat aktivitas 5,51 (cukup aktif) dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket 84,38% (baik). Siklus II secara klasikal tingkat aktivitas 8,43 (aktif) dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket 100% (sangat baik). Berdasarkan data tersebut dapat dinyatakan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar sebesar 2,92 dan hasil belajar 15,62% dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XII.IPA.3 SMAN 1 Gianyar tahun pelajaran 2013/2014.Kata Kunci : STAD, aktivitas, hasil, passing, bola basket. This study aims to improve the activity and the results of learning the basic techniques of passing a basketball through the implementation of cooperative learning model type STAD in class XII.IPA.3 SMAN 1 Gianyar school year 2013/2014. This research study considered a class act. Using 2 cycles. Amounted to 32 students study subjects consisted of 14 boys and 18 girls students. Data collected by the method of observation activity sheets to learn the basic techniques of passing (chest pass and bounce pass ) basketball, the text passing skills (chest pass and bounce pass ) basketball , then analyzed with statistical methods deskriptif. The results of data analysis in the classical style in the first cycle, the level of activity of 5,51 (moderately active) and the result of learning the basic techniques of basketball passing 84,38% (excellent). Cycle II in the traditional 8,43 level of activity (active) and the result of learning the basic techniques of basketball passing 100% (very good). Based on these data it can be stated that an increase of 2,92 learning activities and learning outcomes of 15,62% from cycle I to cycle II. Based on data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and the results of learning the basic techniques of basketball passing up through the implementation of cooperative learning model type STAD in class XII.IPA.3 SMAN 1 Gianyar school year 2013/2014.keyword : STAD , activities, results, passing, basketball.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Dedhy Cipto Rohayu .; I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) pada siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Marga tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Siswa yang digunakan sebagai subjek penelitian berjumlah 25 orang yang terdiri dari 11 orang putra dan 14 orang putri, teknik Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas passing bola bola basket pada observasi awal secara klasikal sebesar 6,36 (cukup aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 7,3 (aktif) dan 8,32 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil passing bola basket pada observasi awal secara klasikal sebesar 6,14% (cukup baik), pada siklus I 77,50% (baik) dan 83,56% (baik) pada siklus II. Disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil teknik dasar passing bola basket siswa meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Marga Tahun Pelajaran 2013/2014, untuk itu disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT untuk meningkatkan aktivitas dan hasil passing bola basket.Kata Kunci : model pembelajaran, aktivitas dan hasil belajar passing bola basket This study aimed to improve students’ activity and their learning outcome of basketball passing technique through the implementation of cooperative learning model team games tournament (TGT) of XI IPA 3 graders students of SMA Negeri 1 Marga on the academic year 2013/2014. This research was classroom action research which consisted of two cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation/evaluation and reflection. Research’ subjects were 25 students with 11 male and 14 female students. The date were analysed by using descriptive statistical analysis. Based on the result of data analysis, it is showed that on primary observation the result was 6,36 (moderate active), and increased to 7,3 (active) on cycle I and 8,32 (active) on cycle II. Meanwhile the result’s percentage of basketball passing technique on primary observation was about 6,14% (moderate), and increased to 77,50% (good) on cycle I and 83,56% (good) on cycle II. It can be concluded that the activity and learning outcome of basketball passing technique was improved trough the implementation of cooperative learning model TGT on XI IPA graders students of SMA Negeri 1 Marga academic year 2013/2014. Penjasorkes teachers were recommended to implemented this cooperative learning model TGT to improve students’ learning activity and outcomes basketball passing technique. keyword : learning model, activity and learning outcome of basketball passing technique
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI POLA HIDUP SEHAT PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN Guntur Rollies Maulana .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; I Gede Suwiwa, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i1.6933

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah nilai siswa dalam pelajaran PJOK materi Pola Hidup Sehat Narkoba rendah, pembelajaran bersifat konvensional, dan multimedia interaktif yang mendukung pada mata pelajaran PJOK belum tersedia. Tujuan penelitian ini adalah 1) menggambarkan proses rancang bangun multimedia interaktif pada mata pelajaran PJOK kelas VII.A di SMP Negeri 1 Singaraja, dan 2) mengetahui hasil validasi multimedia interaktif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Langkah-langkah pengembangannya meliputi: Analisis (Analyze), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Penerapan (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Setelah mencapai tahap pengembangan dihasilkan produk awal kemudian divalidasi oleh seorang ahli isi mata pelajaran, ahli desain pembelajaran, dan ahli media pembelajaran. Selanjutnya produk diujicobakan kepada siswa melalui tiga tahap, yaitu uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket/kuesioner. Pada penelitian ini, kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data hasil review ahli dan uji coba siswa. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan proses rancang bangun Multimedia Interaktif terdiri dari lima tahapan model ADDIE yaitu Analisis (Analyze), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Penerapan (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Hasil validasi multimedia interaktif dari: 1) uji ahli isi berada pada nilai 95% (sangat baik); 2) uji ahli desain pembelajaran pada nilai 90% (sangat baik); 3) uji ahli media pembelajaran pada nilai 81,6% (baik); 4) uji coba perorangan pada nilai 91,95% (sangat baik); 5) uji kelompok kecil pada nilai 90,05 (sangat baik); 6) uji coba kelompok besar berada pada nilai 85,53% (baik).Kata Kunci : pengembangan, model ADDIE, multimedia interaktif The problem of this study is scores for students in PJOK is low, learning conventionally, and interactive multimedia to support the PJOK yet available. The objective of this study is 1) describing the process of PJOK interactive multimedia of fifth grade students at SMP 1 Singaraja, and 2) determining the validation of interactive multimedia. The research and development’s model which is used is ADDIE. The procedures are: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Afterreached the development’s step, there will be the first product and then will be validated by an expert in content subject matter, an instructional design expert, and an instructional media expert. Subsequently, the product will be tested to the students through three steps namely individual testing, small group testing, and field trials. A data collection method which is used in this study is questionnaire. In this study, the questionnaires were used to collect the result of the expert review and students test. The data were analyzed by using qualitative descriptive analysis and quantitative descriptive analysis. The result of study showed the process of multimedia interactivedesign that consists of five steps of ADDIE modelare analysis, design, development, implementation, and evaluation. The validation of the multimedia interactive from: 1) the content subject is about 95% (very good qualifying); 2) test instructional design is about 90%(very good qualifying); 3) the learning media is about 81,6% (good qualifying); 4) individual testing is about 91,95% (very good qualifying); 5) small group test is 90,05% (very good qualifying);6) field trials is about 85,53% (good qualifying).keyword : development, ADDIE model, interactive multimedia
MODEL PEMBELAJARAN TAI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR LOMPAT JAUH (GAYA JONGKOK) I Putu Janu Edyartha .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i1.7044

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi dan hasil belajar teknik dasar lompat jauh (gaya jongkok) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI pada siswa kelas X4 SMA Negeri 2 Negara tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti, dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari (1) Rencana tindakan, (2) pelaksanaan, (3) observasi/evaluasi (4) revleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X4 SMA Negeri 2 Negara yang berjumlah 38 orang ( 20 putra dan 18 putri). Data dianalisis menggunakan analisis statistic diskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk motivasi belajar teknik dasar lompat jauh (gaya jongkok) pada siklus I motivasi belajar secara klasikal 11,65 (Motivasi cukup tinggi) dan siklus II secara klasikal 14,66 (motivasi tinggi). Persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I secara klasikal 65,79 % dan siklus II secara klasikal 86,84 %. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan bahwa motivasi dan hasil belajar teknik dasar lompat jauh meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI pada siswa kelas X4 SMA Negeri 2 Negara tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TAI karena terbukti meningkatkan motivasi dan hasil belajar.Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif TAI, Motivasi, Hasil belajar, lopat jauh This research has a perpose to improve the student’s motivation and result learning the basic technique of long jump (squat style) through a TAI type of a cooperative learning design in student 0f X4 in SMA Negeri 2 Negara in academic year 2015/2016. This is a classroom action research with the teacher as the researcher, it has been done by 2 cycle. Every cycle consist of (1) action plan, (2) implementation, (3) observation/evaluation, (4) reflection. The subject of the study are the students of X4 SMA Negeri 2 Negara which consist of 38 students (20 male and 18 female). The data has been analyzed by using the basic technique of long jump (squat style) in the cycle I the motivation classically is 11,56 ( high enough motivation) and in the cycle II classically is 14,66 (high motivation). The percentage of the completeness from the cycle I classically is 65,79% and cycle II classically is 86,84%. Based on the result of learning the basic technique of long jump (squat style) through a TAI type has been increased in SMA Negeri 2 Negara in academic year 2015/2016. It is recommended to the sport teachers can apply a TAI type of a cooperative learning design because it can improve the student’s motivation and result of learning.keyword : cooperative learning TAI, motivation, learning result, long jump
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA GAMBAR MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING SEPAKBOLA Surya Dwi Cahyadi .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i1.7051

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan berbantuan media gambar pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Negara tahun pelajaran 2015/2016. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Negara, yang berjumlah 36 orang siswa dengan rincian 17 siswa putra dan 19 siswa putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktvitas belajar teknik dasar passing sepakbola kaki bagian dalam dan kaki bagian luar dapat diketahui terjadi peningkatan sebesar 16,67 % pada observasi awal menjadi 22,22% pada siklus I. Kemudian meningkat sebesar 100% pada siklus II. Analisis data hasil belajar teknik dasar passing sepakbola kaki bagian dalam dan kaki bagian luar dapat diketahui terjadi peningkatan sebesar 16,7 % pada observasi awal menjadi 58,34% pada siklus I. Kemudian meningkat sebesar 100% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik passing sepakbola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan berbantuan media gambar pada siswa kelas VII C SMP Negeri 1 Negara tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola pada siswa.Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif Jigsaw, Aktivitas, Hasil belajar, Passing sepakbola This study aims at improving the learning activities and learning results of basic techniques of football passing through the implementation of Jigsaw Cooperative Learning Model using pictures upon the students in class VII C of SMP Negeri 1 Negara in academic year 2015/2016. The subject of this research was 36 students in VIII C class of SMP Negeri 1 Negara, in which there were 17 men and 19 women. The data were analyzed using descriptive statistics. The results of the learning activities of football passing (inner and outer parts of foot) showed that in early observation, there was an increasing from 16,67% to be 22,22% on the first cycle. It increased to be 100% on the second cycle. Meanwhile, the learning results of of football passing (inner and outer parts of foot) showed that in early observation, there was an increasing from 16,7% to be 58,34% on the first cycle. It increased to be 100% on the second cycle. The learning activities and learning results of football passing increased through the implementation of Jigsaw Cooperative Learning Model using pictures upon the students in VII C class of SMP Negeri 1 Negara in academic year 2015/2016. It is recommended to PE teachers to implement this learning model since it can increase the learning activities and learning results of football passing of the students.keyword : Cooperative Learning, Jigsaw, Learning Activities, Learning Results, Football Passing
PENERAPAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET I Made Santosa Adi k .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7598

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada Siswa Kelas VII.3 SMP Negeri 3 Banjar Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan peneliti sebagai guru, dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan, observasi/ evaluasi, refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII.3 SMP Negeri 3 Banjar yang berjumlah 32 siswa (16 putra dan 16 putri). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil siklus I yaitu, skor rata-rata klasikal aktivitas belajar sebesar 6,26 (cukup aktif), mengalami peningkatan sebesar 1,13 pada siklus II menjadi 7,39 (aktif). Rata- rata skor aktivitas siklus I dan II sebesar 6,81 (aktif). Ketuntasan belajar klasikal siklus I 71,87% (cukup baik), siklus II 84,38%(baik), mengalami peningkatan 12,51%. Rata-rata skor hasil belajar siklus I dan II sebesar 80,52% (baik). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola basket meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII.3 SMP Negeri 3 Banjar tahun pelajaran 2015/2016. Berdasarkan simpulan di atas, disarankan kepada guru Penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena terbukti meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket.Kata Kunci : NHT, aktivitas, dan hasil belajar, bola basket. This study aims to increasing the learning activities and learning outcomes of basketball basic passing technique through the implementation of NHT cooperative learning for the students of class VII.3 of SMP Negeri 3 Banjar in academic year 2015/2016. This study belonged to classroom action research, in which the researcher acted as the teacher. This study was carried out in two cycles. Each cycle consisted of planning, execution, observation/ evaluation, and reflection. The subjects of this study were the students of class VII.3 of SMP Negeri 3 Banjar, which consisted of 32 students (16 males and 16 females). The data were analyzed by using descriptive statistic analysis. The result of cycle I showed that the classical mean of students’ learning activities score was 6,26 (quite active). This score increased 1.13 in cycle II became 7,39 (active). The average score of students’ learning activities from cycle I to II was 6.81, which was categorized as active. The score of learning outcome in cycle I was 71,81% (quit good) , increased 12,51% in cycle II became 84,38% (good). The mean score of learning outcomes in cycle I and II was 80,52% (good). Based on the data analysis and discussion, it can be concluded that the implementation of NHT cooperative learning promoted the learning activities and learning outcomes of the students of class VII.3 SMP Negeri 3 Banjar in academic year 2015/2016. Therefore, it is suggested that the physical exercise teachers implement the NHT cooperative learning since it was proven that it increases the students’ learning activities and learning outcomes.keyword : NHT, activities learning, outcomes learning, basketball.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI I Kadek Juliana .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; I Gede Suwiwa, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.8256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe (NHT) pada siswa kelas VII A SMP N 1 Susut. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII A SMP N 1 Susut berjumlah 28 siswa, terdiri dari 14 siswa putra dan 14 siswa putri. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I aktivitas belajar teknik dasar passing (atas dan bawah) bola voli didapatkan siswa dalam katagori aktif sebanyak 21 siswa dengan persentase 75 %, dan siswa dalam katagori tidak aktif sebanyak 7 siswa dengan persentase 25 %. Dan hasil belajar teknik dasar passing (atas dan bawah) bola voli didapatkan siswa yang tuntas sebanyak 15 orang dengan persentase 53,57 % dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 13 orang dengan persentase 46,43 %. Sedangkan pada siklus II aktivitas belajar teknik dasar passing (atas dan bawah) bola voli siswa dalam katagori aktif sebanyak 28 siswa dengan persentase 100 % dan yang tidak aktif sebanyak 0 siswa dengan persentase 0 %. Dan hasil belajar teknik dasar passing (atas dan bawah) bola voli didapatkan siswa yang tuntas sebanyak 27 orang dengan persentase 95 % dan yang tidak tuntas sebanyak 1 orang dengan persentase 5 %. Hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII A SMP N 1 Susut tahun pelajaran 2014/2015. Di sarankan kepada guru penjasorkes untuk implementasi model pembelajaran kooperatif tipe (NHT) karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasill belajar.Kata Kunci : NHT, aktivitas dan hasil belajar,passing bola voli This research is aimed at increasing the activity and the result of basic technique learning in volley ball passing by implementing the type cooperative learning (NHT) to the VII A students SMPN 1 Susut in academic year 2014/2015. This research is a class measure research in which the teacher acts as the researcher and it was done in two cycles. The subjects of this research are the students of VII A SMPN 1 Susut in the amount of 28 students consist of 14 male students and 14 female students. Based on the research in the cycle I of passing basic technique learning in volley ball, it can be concluded that 21 students were categorized as active students by the percentage of 75% and 7 students were categorized as inactive students by the percentage of 25%. 15 students by the percentage of 53,57% passed the passing grade and 13 students by the percentage of 46.43% could not pass the passing grade. Meanwhile in the cycle II of passing basic technique learning in volley ball, 28 students were categorized as active students by the percentage of 100% and 0 student was categorize as inactive student by the percentage of 0%. Based on the data analysis, the researcher can conclude that there is an increase of the activity and the result of basic technique learning in volley ball passing by implementing the type cooperative learning (NHT) to the VII A students SMPN 1 Susut in academic year 2014/2015. The teachers who teach sport lesson are suggested to implement the method because it helps to increase the activity and the result of learning process.keyword : NHT, learning results, volley ball passing
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLABASKET Wahyu Pambudi .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.8259

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket pada siswa kelas XI B Usaha Perjalanan Wisata SMK Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi, refleksi, dan data di analisis dengan statistik deskriptif.Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata aktivitas belajar passing bola basket secara klasikal pada observasi awal 5.675 (cukup aktif), pada siklus I meningkat menjadi 6.775 (cukup aktif), dan 8.35 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar aspek pengetahuan pada observasi awal 42.5% (cukup baik), pada siklus 1 meningkat menjadi 67.5% (cukup baik), dan 100 % (baik) pada siklus II, sedangkan ketuntasan hasil belajar aspek keterampilan pada observasi awal 22.5% (cukup baik), pada siklus 1 meningkat menjadi 72.5% (cukup baik), dan 100 % (baik) pada siklus II.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar belajar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Dengan demikian disarankan kepada guru PJOK agar mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT.Kata Kunci : Kata-kata kunci: Kooperatif NHT, aktivitas belajar, hasil belajar, bolabasket. This study aims to improve the activity and learning outcomes passing basketball in class XI B Business Travel SMK Negeri 1 Singaraja in the academic year 2015 / 2016.Penelitian This is a classroom action research that teachers as researchers conducted in two cycles, consisting of an action plan, action, observation or evaluation, reflection, and the data were analyzed with statistical deskriptif.Berdasarkan the results, the average learning activities in the classical passing basketball at the beginning of 5675 observations (quite active), the first cycle increased to 6775 (quite active) and 8:35 (active) in the second cycle. While the percentage of completeness learning outcomes aspects of knowledge on the initial observation 42.5% (pretty good), in cycle 1 increased to 67.5% (pretty good), and 100% (well) in the second cycle, whereas mastery learning outcomes aspects of skills on the initial observation 22.5% (pretty good), the first cycle increased to 72.5% (pretty good), and 100% (good) on the cycle II.Based on results of data analysis and discussion is concluded that the activities and achievement of learning passing basketball increased through the implementation of cooperative learning model Numbered Head Together (NHT). Thus PJOK suggested to teachers in order to implement cooperative learning model NHT.keyword : Key words: Cooperative NHT, learning activities, learning outcomes, basketball
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI I Putu Intaran .; Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd .; Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.8260

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI AP 1 SMK PGRI Amlapura tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI AP 1 SMK PGRI Amlapura, berjumlah 26 orang ( 15 orang putra dan 11 orang putri). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data, pada siklus I rata-rata aktivitas belajar secara klasikal sebesar 7,0 (aktif) dan 8,2 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I 76,9 % siswa tuntas dan 100% siswa tuntas pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI AP 1 SMK PGRI Amlapura tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru Penjasorkes agar dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran teknik dasar passing bola voli. Karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing bola voli. The research aimed at increasing the activity and learning achievement upon basic technique of volleyball passing trough the implementation of cooperative learning model type of STAD at eleventh grade student of AP 1 SMK PGRI Amlapura in the academic year 2015/2016. This research was classroom-action based research which conducted into two cycles. The research subjects were eleventh grade student of AP 1 SMK PGRI Amlapura who amount to 26 people (15 males and 11 females). The data were analyzed by using descriptive statistical analysis. Based on data analyzed, the mean score of learning activity classically was 7,0 (active) in the cycle I, and it became 8,2 (active) in the cycle II. Whereas the percentage of learning achievement in the cycle I was 76,9 % competent students, and it became 100 % competent students in the cycle II. Based on data analyzed, it can be concluded that there were continuous improvements on the activity and learning achievement upon basic technique of volleyball passing trough the implementation of cooperative learning model type of STAD at eleventh grade student of AP 1 SMK PGRI Amlapura in the academic year 2015/2016. It was suggested to the Penjasorkes teacher by using cooperative learning model type of STAD in the basic technique of volleyball passing learning, because it already proven in increasing the students’ activity and learning achievement.keyword : Cooperative type STAD, activity, learning achievement, volleyball passing
Co-Authors ., A Febi Arif Isnaini ., Ahmad Aziz Santoso ., Andini Hijria ., Ashabul Hadi ., dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked., M.Kes. ., Guntur Rollies Maulana ., I Kadek Juliana ., I Km Arya Dura a ., I Made Santosa Adi k ., I Putu Intaran ., I Putu Janu Edyartha ., Ida Bagus Meri Karnepa ., Intan Ade Pratiwi ., Khairur Raziqin ., M.Habibi ., Makmun Nawawi ., Miftakul Sokheh ., Ngakan Gede Suarbawa ., Okik Hadi Saputro ., Reza Jimy Saputra ., Surya Dwi Cahyadi ., Wahyu Pambudi A Febi Arif Isnaini . A.A. Ketut Agung Cahyawan W Addy Putra Indrawan Adnyana Putra Ahmad Aziz Santoso . Alviandi Ahdi M. Fai Andini Hijria . Ashabul Hadi . Bagus Firmansyah Dedhy Cipto Rohayu . Dimas Prayoga dr. Adnyana Putra, S.Ked. . dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked. . dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked., M.Kes. . dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. . Elvrado Klemen Simanjorang Gede Sepiade . Gede Yudi Septian Permana Guntur Rollies Maulana . Gusti Ngurah Agus Sugianto Gusti Ngurah Arya Yudaparmita Hendra Gunawan Nababan I Gede Suwiwa I Gst Lanang Agung Parwata I Gusti Putu Sudiarta I Gusti Putu Yulianingsih I Kadek Juliana . I Ketut Iwan Swadesi I Ketut Rai Ardinata I Km Arya Dura a . I Komang Putra Mahendra I Made Doni I Made Santosa Adi k . I Made Satyawan I Made Sujana I Made Sutajaya I Nengah Sastra Wiguna I Nyoman Kanca I Putu Darmayasa I Putu Intaran . I Putu Janu Edyartha . I Wayan Mustana I Wayan Suja I Wayan Suparjana . I Wayan Suprianto I Wayan Wijaya Kusuma . Ida Bagus Meri Karnepa . Intan Ade Pratiwi . Irwansyah IRWANSYAH . Kadek Yogi Parta Lesmana Kadek Yogi Sastrawan Khairur Raziqin . komang irfan Komang Wibaawa M.Habibi . M.Or S.Pd I Ketut Budaya Astra . M.Or. S.Pd. I Ketut Semarayasa . Made Agus Wijaya Made Kurnia Widiastuti Giri Makmun Nawawi . Markus Dominique Simbolon Miftakul Sokheh . MS Prof. Dr. I Wayan Rai . Muhammad Muammar Ngakan Gede Suarbawa . Ni Luh Putu Spyanawati Ni Putu Dwi Sucita Dartini Niko Andi Setyo Okik Hadi Saputro . Peby Gunarto Pranata, Kadek Maha Ari Prof. Dr. I Wayan Rai, MS . Putra, Ricky Arryan Rahma Hanafi Reza Jimy Saputra . S.Ked. dr. I Made Kusuma Wijaya . S.Ked. dr. Putu Adi Saputra . S.Pd. I Kd. Happy Kardiawan . S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sastrawan, Kadek Yogi Suratmin Surya Dwi Cahyadi . Syarif Hidayat Wahyu Pambudi .