Claim Missing Document
Check
Articles

Model Contextual Teaching Learning dan Pengaruhnya terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Sekolah Dasar Putri, I Gusti Ayu Putu Lisa; Wiarta, I Wayan; Ganing, Ni Nyoman
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i1.58340

Abstract

Hasil belajar siswa khususnya pada kompetensi pengetahuan dalam mata pelajaran matematika belum sesuai dengan yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model contextual teaching earning terhadap kompetensi pengetahuan matematika siswa kelas II SD. Jenis penelitian ini ialah eksperimen semu dengan menggunakan rancangan non-equivalent control grup design. Polulasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD sebanyak 189 siswa yang terdiri dari 8 kelas dari 7 sekolah. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling dengan siswa berjumlah 32 orang kelompok eksperimen dan kelas kontrol yang berjumlah 27 orang. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes objektif. Data dianalisis dengan uji anakova. Hasil analisis data yaitu Fhitung sama dengan 50,238 lebih dari Ftabel sama dengan 4,013 pada taraf signifikansi 5% dengan dk pembilang 1 dan dk penyebut 56, jadi, H0 ditolak dan Ha diterima. Maka, terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan matematika antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model CTL dengan siswa yang tidak dibelajarkan dengan model CTL setelah mengontrol tes kemampuan awal (pre-test). Nilai rata-rata post-test kompetensi pengetahuan matematika kelompok eksperimen adalah 88,125 lebih dari kelompok kontrol adalah 75,259. Dapat disimpulkan bahwa model contextual teaching learning (CTL) berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan matematika setelah mengontrol tes kemampuan awal (pre-test) siswa kelas II SD.
Kontribusi Kecerdasan Interpersonal dan Sikap Tenggang Rasa Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPS Kartini, Komang Ayu Widyanthi; Sujana, I Wayan; Ganing, Ni Nyoman
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 3 No. 1 (2020): Mei 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v3i1.27023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi kecerdasan interpersonal dan sikap tenggang rasa terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas IV SDN Gugus III Kuta Utara tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian “expost facto” dengan jumlah populasi sebanyak 490 orang. Sampel ditentukan menggunakan teknik proporsional random sampling, sehingga didapatkan jumlah sampel sebanyak 214 orang. Data dikumpulkan dengan kuesioner dan pencatatan dokumen nilai UAS semester I. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda. Berdasarkan pengujian hipotesis hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hipotesis pertama didapatkan Freg = 253,62 > Ftabel = 3,886, sehingga H0 ditolak, maka disimpulkan terdapat kontribusi antara kecerdasan interpersonal terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas IV SDN Gugus III Kuta Utara tahun pelajaran 2019/2020 dengan kontribusi = 54,5%; (2) hipotesis kedua didapatkan Freg = 126,323 > Ftabel = 3,886, sehingga H0 ditolak, maka disimpulkan terdapat kontribusi antara sikap tenggang rasa terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas IV SDN Gugus III Kuta Utara tahun pelajaran 2019/2020 dengan kontribusi = 37,3%; (3) Syarat uji signifikansi jika Freg ≥ Ftabel, maka variabel bebas dikatakan memiliki kontribusi terhadap variabel terikat. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh Freg = 136,586 > Ftabel = 3,039 maka disimpulkan bahwa terdapat kontribusi kecerdasan interpersonal dan sikap tenggang rasa secara simultan terhadap kompetensi pengetahuan IPS dengan kontribusi = 56,4%. Maka dari itu, kedua variabel dapat dijadikan prediktor peningkatan kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas IV SDN Gugus III Kuta Utara tahun pelajaran 2019/2020.Kata kunci: kecerdasan interpersonal, tenggang rasa, IPS.
Model Make A Match Berbantuan Media Puzzle Suku Kata Berpegaruh Terhadap Keterampilan Menulis Ari Utami, Ni Putu Mega; Ganing, Ni Nyoman; Rini Kristiantari, Maria Goreti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 3 No. 1 (2020): Mei 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v3i1.27035

Abstract

Rendahnya pencapaian keterampilan menulis permulaan siswa disebabkan karena proses pembelajaran yang berlangsung kurang efektif. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model make a match berbantuan media puzzle suku kata terhadap keterampilan menulis permulaan siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan the post test only no-treatment control group design. Populasi yang dilibatkan ialah seluruh kelas II SD sebanyak 384. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dengan jumlah sampel secara keseluruhan ialah 53 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes keterampian menulis permulaan Bahasa Indonesia. Data post-test keterampian menulis permulaan Bahasa Indonesia dianalisis menggunakan uji-t tipe polled varians. Berdasarkan hasil analisis uji-t diperoleh thitung = 5,406 dan pada taraf signifikansi 5% dan derajat kebebasan = 51 diperoleh ttabel = 1,675. Karena thitung > ttabel maka H0 ditolak. Disimpulkan bahwa model pembelajaran model make a match berbantuan media puzzle suku kata berpengaruh secara signifikan terhadap kerterampilan menulis permulaan siswa kelas II SD yang disebabkan karena pembelajaran dengan menggunakan model make a match berbantuan media puzzle suku kata berimbas yang posistif terhadap kerterampilan menulis permulaan Bahasa Indonesia siswa SD melalui tahapan-tahapa dalam proses pembelajaran yang melatih peserta didik untuk berlatih menulis dan dengn bantuan media yang interaktif membuat siswa menjadi lebih mudah mempelajari dan menulis materi yang sedang dipelajari.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN LAGU DAERAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Trianti Lestari, Ni Ketut; Kristiantari, Mg. Rini; Ganing, Ni Nyoman
International Journal of Elementary Education Vol 1 No 4 (2017): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v1i4.12960

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Talking Stick berbantuan lagu daerah  dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Gugus Lodtunduh Kecamatan Ubud Tahun Ajaran 2016/2017. Sampel penelitian diperoleh Kelas V SD Negeri 3 Lodtunduh sebagai kelompok eksperimen dan Kelas V SD Negeri 4 Lodtunduh sebagai kelompok kontrol. Data yang dikumpulkan menggunakan tes dan dianalisis menggunakan uji-t. Hasil Penelitian menggunakan uji hipotesis diperoleh thitung = 5,057, sedangkan ttabel = 2,00. Sehingga dapat dikatakan bahwa thitung = 5,057 > ttabel= 2,00, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Nilai rata-rata hasil belajar IPS siswa pada kelas eksperimen yaitu  = 77,08 dan pada kelas kontrol yaitu  = 67,71. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Talking Stick berbantuan lagu daerah berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Gugus Lodtunduh Kecamatan Ubud Tahun Ajaran 2016/2017.
Pengaruh Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review, Reflect Berbantuan Media Teks Cerita Rakyat terhadap Kompetensi Membaca Pemahaman Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fatma Dewi, Ni Putu Venny; Ganing, Ni Nyoman; Oka Negara, I Gusti Agung
International Journal of Elementary Education Vol 3 No 3 (2019): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v3i3.19403

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SQ4R berbantuan media teks cerita rakyat terhadap kompetensi membaca pemahaman mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V sekolah dasar Gugus Pattimura Denpasar Selatan 2017/2018. Penelitian ini berjenis eksperimen semu, dengan bentuk Non-ekuivalen control group design. Seluruh siswa kelas V SD gugus Pattimura sebanyak 341 siswa dijadikan populasi penelitian, Sampel ditentukan dengan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VA SDN 7 Sesetan sebagai kelompok eksperimen sebanyak 39 siswa, dan kelas V SDN 18 Sesetan sebagai kelompok kontrol sebanyak 37 siswa. Data hasil kompetensi membaca pemahaman mata pelajaran bahasa Indonesia dikumpulkan dengan instrumen berupa tes objektif pilihan ganda berjumlah 20 butir tes yang telah divalidasi. Data dianalisis dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi membaca pemahaman mata pelajaran bahasa Indonesia kelompok siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran SQ4R berbantuan media teks cerita rakyat dengan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pembelajaran konvensional pada siswa kelas V SD Gugus Pattimura Denpasar Selatan 2017/2018.  Sehingga disimpulkan bahwa model pembelajaran SQ4R berbantuan media teks cerita rakyat berpengaruh terhadap kompetensi membaca pemahaman mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SD Gugus Pattimura Denpasar Selatan 2017/2018.
Family Environment and Social Sciences Learning Outcomes during the Covid-19 Pandemic Pramitha Dewi, Ni Luh Putu Sintya; Ganing, Ni Nyoman
International Journal of Elementary Education Vol 5 No 1 (2021): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v5i1.32165

Abstract

This research was conducted basis on many factors that can affect learning success and have an impact on student learning outcomes. This research aims to determine the significant correlation between family environment with social sciences learning outcomes during the COVID-19 pandemic. The research design of this study is ex-post facto research. The population in this study was 57 students and the number of samples was the same as the population, 57 students. Data collection methods in this study used non-test methods, that are questionnaire for the independent variable of the family environment and document recording for the dependent variable social sciences learning outcomes, the data were analysed using simple regression analysis. Based on the results of the analysis with a significance level of 5%, it was found that there was a significant correlation between the family environment and social sciences learning outcomes during the COVID-19 pandemic with rxy = 0,398 and a large contribution of 15,8%. Based on these results it can be concluded that the family environment can affect student learning outcomes especially social sciences subjects.
Animation Video Media Using Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Strategies Improve Reading Understanding of Indonesian Language Ni Nyoman Ganing; I Gusti Agung Ayu Wulandari
International Journal of Elementary Education Vol 7 No 2 (2023): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijee.v7i2.61717

Abstract

The difficulties students face, especially in reading comprehension activities, are that they need help understanding the contents of the stories they have read, so they are less able to answer questions related to the contents of the reading. The difficulties faced by these students were because students needed to be included in communicating and contributing to learning activities. This study aims to analyze animated video media with the directed reading thinking activity (DRTA) strategy for reading comprehension in Indonesian. This research is a quasi-experimental, posttest-only design with no treatment control design. The population is all 9 classes of fourth-grade elementary school, with 327 students. Determination of the research sample using a random sampling technique. Non-test method data collection. The data collection instrument is Observation. The data analysis method is the inferential statistical analysis method. The method of data analysis is an inferential statistical analysis technique and t-test. The study results showed a significant influence on the ability to read Indonesian language comprehension between the group taught the Directed Reading Thinking Activity (DRTA) strategy and the group taught using conventional learning in fourth-grade elementary school students. It was concluded that animated video media with the directed reading thinking activity (DRTA) strategy could improve reading comprehension skills in Indonesian.
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BAHASA DENGAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE MELALUI SETTING LESSON STUDY PADA ANAK KELOMPOK B TK LAB UNDIKSHA DENPASAR Ganing, Ni Nyoman; Kristiantari, Mg Rini
MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2017): MEDIA EDUKASI : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Dhyana Pura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36002/jmk.v1i2.309

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan kemampuan bahasa dengan pendekatan whole language melalui lesson study pada anak kelompok B TK Lab Undiksha Denpasar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan jumlah subyek penelitian sebanyak 22 anak. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi. Indikator keberhasilan yang ingin dicapai dalam penelitian ini jika persentase rerata perkembangan bahasa anak mencapai 76% atau berada pada kategori berkembang sangat baik. Hasil penelitian yang didapat terjadi peningkatan kemampuan berbahasa untuk semua indikator, yaitu kemampuan memahami bahasa pada pre siklus sebesar 63,64% (kategori berkembang sesuai harapan), meningkat menjadi 75% (kategori berkembang sesuai harapan) pada siklus I dan 88, 63% (kategori berkembang sangat baik) pada siklus II. Kemampuan mengungkapkan bahasa pada pre siklus sebesar 64,77% (kategori berkembang sesuai harapan), meningkat menjadi 75% (kategori berkembang sesuai harapan) pada siklus I dan 84,09% (kategori berkembang sangat baik) pada siklus II.Kata kunci: perkembangan bahasa, whole language, lesson studyAbstractThe purpose of this study is to determine the development of language skills with the whole language approach through lesson study in children group B TK Lab Undiksha Denpasar. This research is a classroom action research with 22 research subjects. Data collection in this research using observation technique. The indicator of success to be achieved in this study if the percentage average child language development reaches 76% or is in the category of developing very well. The result of the research is the improvement of language ability for all indicators, that is the ability to understand the language in the pre cycle of 63.64% (the category develops as expected), increased to 75% (categorized as expected) in cycle I and 88, 63% category developed very well) in cycle II. The ability to disclose the language in the pre cycle is 64.77% (the category evolves as expected), increases to 75% (categorized as expected) in cycle I and 84.09% (category develops very well) in cycle II.Keywords: language development, whole language, lesson study
Model Pembelajaran Concept Sentence Berbantuan Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Deskripsi Siswa Kelas III SD Ni Gusti Ayu Made Linda Puspitawati; Ni Wayan Suniasih; Ni Nyoman Ganing
Journal of Innovation and Learning Vol. 3 No. 1 (2024): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jil.v3i1.63062

Abstract

Keterampilan baca tulis merupakan pondasi dasar dalam mempelajari ilmu pengetahuan dengan salah satu bentuknya adalah keterampilan menulis deskripsi. Namun faktanya, keterampilan menulis deskripsi siswa kelas III SD masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran concept sentence berbantuan media gambar terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas III SD. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini yaitu 5 kelas dari 2 sekolah dengan jumlah siswa 170 orang. Sampel ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel terdiri atas siswa kelas III sejumlah 35 orang sebagai kelas eksperimen dan 27 orang sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dengan instrumen berupa tes uraian. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis data menunjukkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol memperoleh thitung = 6,4 dalam taraf signifikansi 5% dengan dk = (35 + 27) – 2 = 60 dan ttabel = 1,67. Hal tersebut menunjukkan thitung = 6,4 > ttabel = 1,67, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, kebaruan model pembelajaran concept sentence berbantuan media gambar berpengaruh terhadap keterampilan menulis deskripsi siswa kelas III SD. Penelitian ini berimplikasi pada peningkatan kualitas pembelajaran melalui inovasi model serta media pembelajaran yang menarik.
Model Pembelajaran SQ3R berbantuan Teks Nonfiksi solusi Meningkatkan Kompetensi Membaca Pemahaman Bahasa Indonesia Agnevaswari, Luh Gede Pasek; Ni Nyoman Ganing; I Gusti Agung Ayu Wulandari
Journal of Innovation and Learning Vol. 2 No. 2 (2023): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jil.v2i2.64033

Abstract

Salah satu faktor yang mempengaruhi kompetensi membaca pemahaman peserta didik adalah rendahnya minat membaca peserta didik. Diperlukan pembaruan dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kompetensi membaca peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan model pembelajaran SQ3R berbantuan teks nonfiksi terhadap kompetensi membaca pemahaman bahasa Indonesia pada siswa kelas V SD. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan menggunakan desain penelitian Non-equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Gugus Srikandi sebanyak 376 siswa. Sampel penelitian ini diantaranya 25 siswa kelas V SD Negeri 5 Sumerta sebagai kelompok eksperimen dan 24 siswa kelas V SD Negeri 2 Sumerta sebagai kelompok kontrol. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Metode pengumpulan data menggunakan tes uraian atau essay. Data hasil penelitian dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis statistik inferensial uji Anakova (Analisis Kovarian). Berdasarkan hasil analisis data diperoleh Fhitung (9,338) lebih besar daripada Ftabel (4,052) pada taraf signifikasi 5% dengan dk = 46. Hal ini menunjukkan penerimaan H1 diterima. Nilai rata-rata kompetensi membaca pemahaman bahasa Indonesia kelompok eksperimen adalah 98 lebih besar dari nilai rata-rata kelompok kontrol yaitu 77. Sehingga, dapat disimpulkan model pembelajaran SQ3R berbantuan teks nonfiksi berpengaruh terhadap kompetensi membaca pemahaman bahasa Indonesia siswa kelas V sekolah dasar.
Co-Authors ., Ade Desy Rahmawati ., Anak Agung Reni Paramitha ., Ayu Galuh Pujawati ., DESY SINTIA DEWI. NI PUTU ., Dewa Gede Widiatmika ., Dewi Gita Govindha ., Gusti Ayu Lestari ., Gusti Ayu Mirah Wulandari ., I Gusti Ngurah Putu Wahyu Agusta ., I Kadek Bayu Pertama ., I Kadek Ratna Sumarajaya ., I Putu Adi Kasuma ., I Putu Astianawan ., I Putu Hari Candra Rastadi ., Ida Ayu Putu Candrika Riantari ., Kadek Agus Suryanatha ., Kadek Diah Pramana Dewi Suanda ., Kadek Krisna Prameswari ., Komang Dewi Sukaryasih ., Ni Kadek Evie Febrianti ., Ni Kadek Winda Apriliani ., Ni Komang Ari Citra Dewi ., Ni Luh Ayu Santiasih ., Ni Luh Ketut Ayu Yeni Pratiwi ., Ni Luh Mita Anjani ., Ni Luh Nopita Windiani ., Ni Luh Putu Dani Susanti ., Ni Luh Putu Indah Pratiwi ., Ni Luh Putu Prastya Sari ., Ni Made Ayu Agustina Mas Sriati ., Ni Made Fajar Dewi ., Ni Made Indah Kemala Yanti ., Ni Made Juwita Dewi ., Ni Putu Inggrid Dewi Galung ., Ni Putu Oki Lestari Ningsih ., Ni Putu Ririn Sintya Dewi ., Ni Putu Suarningsih Eka Putri ., Ni Putu Yeni Indrayanti ., Ni Wayan Eka Widya Lestari ., Ni Wayan Juniari ., Ni Wayan Tiyas Cahyani ., Putu Fera Anggreni ., Sanny Pratama Abadi , Ida Bagus Gede Surya Adnyana, I Gede Agus Adi Agnevaswari, Luh Gede Pasek Agustiari, Ni Putu Suci Ahmad Fatoni . Alifia Nuril Khoridah Anak Agung Ayu Ari Arumini Anak Agung Ayu Nevi Yuli Yunita . Anak Agung Ayu Shinta Dewi . Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Teja Semara Putra . Anak Agung Istri Sasmita Putri Antara, I Dewa Gede Jaya Ari Cahyani, Ni Wyn Serra Yuni Ari Utami, Ni Putu Mega Arisantiani, Ni Ketut Arisantiani, Ni Ketut Ariyani, Ni Komang Ayu Asih, Ni Putu Asri Giri Chandra Dewi, Ni Putu Yunita Christina, Ni Made Ayu DB. Kt. Ngr. Semara Putra Devi Karuna sari Dewa Ayu Puspa Dewi . Dewa Ayu Sri Handayani . Dewi, Kadek Budi Apsari Dewi, Ni Luh Pradita Dewi, Ni Putu Ari Sukma Dewi, Ni Putu Yasmita Dewi, Ni Putu Yasmita Dewi, Putu Ayu Candra Dewi, Sarah Lutfiah Diah Ratna Sari, Kadek Ayu Dr. I Gede Meter,M.Pd . Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke . Dwi Handayani, Ni Made Dwi Handayani, Ni Made Dyah Ayu Widyastuti . Fatma Dewi, Ni Putu Venny G.A.P. Suprianti Gae, Nathalia Angelina Gede Billy Bagiarta Sutrisna Gusti Ngurah Tresna Widiantara . Gusti Nyoman Yudhistira Raditya Putra I A Md Widyari I Dewa Ayu Tria Waisakanitri I Dewa Ayu Yustiawati . I G A A Sri Asri I Gede Widyantara . I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Ngurah Agung Indra Widhinata I Gusti Putu Agung Artika Sedana I Kadek Tony Suantara I Ketut Adnyana Putra I Ketut Ardana I Komang Ngurah Wiyasa I Komang Wahyu Kariesma . I Made Bastian Adi Parnata ., I Made Bastian Adi Parnata I Made Sukanada . I Made Wahyu Ariyana I Nengah Suadnyana I Nyoman Jana Santhika . I Nyoman Krisna Mahendra Hardiputra . I Nyoman Laba Jayanta I Putu Yogi Pratama Putra I Wayan Adi Sutarman ., I Wayan Adi Sutarman I Wayan Eddy Trisna . I Wayan Suadnyana Putra I Wayan Sujana I Wayan Sujana I Wayan Wiarta I Wayan Widiarta . I Wayan Wirasa . I.G.A. Agung Sri Asri Ida Ayu Adisti Ligianing Putri . Ida Ayu Agung Dian Agathi ., Ida Ayu Agung Dian Agathi Ida Ayu Sugiantiningsih . Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Surya Manuaba Kadek Ayu Diah Ratna Sari Kartini, Komang Ayu Widyanthi Komang Try Martiana Devi . Krismasari Dewi, Ni Nyoman Kristiantari, Maria Goreti Lestari, Ni Kadek Dwi Luh Ayu Tirtayani Luh Farmita . M.For. DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd. . M.Pd Drs. Made Putra . M.Pd. Dra. Siti Zulaikha . M.Si Dr. I Wayan Rinda Suardika,S.Pd . Made Sances Prasiwi ., Made Sances Prasiwi Maharani, Ni Putu Liana Mahardinata, Libertus Tri Maria Goreti Rini Kristiantari Maria Goreti Rini Kristiantari Ngurah Wiyasa, Komang Ni Gusti Ayu Made Linda Puspitawati Ni Kadek Ayu Nanda Wulandari Ni Kadek Dewi Andayani . Ni Kadek Ery Nuraini . Ni Kadek Mei Hendrawati . Ni Kadek Purnanti . Ni Kadek Tarisma Dwi Antari Ni Komang Eny Kencana Wati . Ni Komang Metri Jayanti . Ni Luh Cindy Rela Cindy Ni Luh Pradita Dewi Ni Luh Pradnyanita Putri Ni Luh Trada Pratiwi Ni Made Ayu Christina Ni Made Dewi Sekarini . Ni Made Dwi Pradnyawati ., Ni Made Dwi Pradnyawati Ni Made Prema Wahini Ni Made Suastiti . Ni Made Yuni Wiratni ., Ni Made Yuni Wiratni Ni Nyoman Sukreni . Ni Putu Asri Giri Asih Ni Putu Ayu Widyaningsih Ni Putu Diah Utari Dewi . Ni Putu Dita Sri Cahyani Ni Putu Loka Eka Putri . Ni Putu Purnama Yatri Wulandari . Ni Putu Suastini ., Ni Putu Suastini Ni Putu Yunita Chandra Dewi Ni W. Rawa Rismawati Ni Wayan Novi Arsani ., Ni Wayan Novi Arsani Ni Wayan Nunik Lestari . Ni Wayan Sukertini ., Ni Wayan Sukertini Ni Wayan Suniasih Ni Wyn Serra Yuni Ari Cahyani Nyoman Diah Mustikawati ., Nyoman Diah Mustikawati Pande Putu Ary Widyaningsih . Pande Wishnu Ardana . Pramita Sari, Ni Made Anom Pramitha Dewi, Ni Luh Putu Sintya Pranithi, Ni Nengah Suyani Pratama, I Putu Aris Pratiwi, Ni Kadek Ayu Pande Pratiwi, Ni Luh Trada Putra, D.B.Kt.Ngr Semara Putra, Made Putra, Made Putrai, Agus Diky Wira Diana Putri, Arlinda Gautama Putri, I Gusti Ayu Putu Lisa Putri, Ni Luh Kade Riska Pratami Putu Aditya Antara Putu Ida Pratiwi . Putu Mita kesuma Dewi Putu Utari Sukmadewi Putu Yunia Widayani . Putu Yuny Wulandari . Rahayu Ningsih, Putu Devi Rapitasari, Ni Putu Ratih Novi Regina Putu Irmayanti Rismawati, Ni W. Rawa Sagung Dewi Gandhari Kusuma Ningrat . sari, Devi Karuna Sari, Sinta Merta Semarayanti, Ni Putu Anika Septarianti, Anak Agung Dwi Purba Setya Dewi, I Gusti Ayu Bintang Sinta Merta Sari Sintyawati, Ni Luh Putri Sri Asri, I G A A Sri Asri, I G A Agung Suantara, I Kadek Tony Sugitra, Komang Sukmadewi, Putu Utari Sutrisna, Gede Billy Bagiarta Trianti Lestari, Ni Ketut Trianti Lestari, Ni Ketut Trisna Dewi, Ni Kadek Utami Asih, Ni Luh Yulia Utami, I GA Lokita Purnamika Wahyu Ariyana, I Made Widyaningsih, Ni Putu Ayu Widyari, I A Md Wiyasa, I Komang Ngurah Wulandari, Ni Kadek Ayu Nanda