Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.966
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Media Komunikasi FPIPS Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Gelar : Jurnal Seni Budaya Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Adat dan Budaya Indonesia Journal for Lesson and Learning Studies Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Journal of Social Science Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan IDEA: Jurnal Seni Pertunjukan
I Ketut Ardana
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 236 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha

 1   2   3 
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus dalam Menulis Dengan Metode Pemberian Tugas Berbantuan Media Gambar Pada Anak Kelompok B2 Semester II di PAUD Kusuma 2 Denpasar Tahun Ajaran 2014/2015 ., Dewa Ayu Putri Ariska Pinatih; ., Dr. M.G. Rini Kristiantari,M.Pd; ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 3 No. 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v3i1.5196

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus anak dalam menulis setelah diterapkannya metode pemberian tugas berbantuan media gambar pada anak kelompok B2 Semester II di PAUD Kusuma 2 Denpasar Tahun Ajaran 2014/2015. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 20 orang anak. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi dengan instrumen lembar observasi. Data hasil penelitian yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian bahwa terjadi peningkatan kemampuan motorik halus dalam menulis dengan menerapkan metode pemberian tugas berbantuan media gambar pada siklus I sebesar 61. 1% menunjukkan pada kategori rendah kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 85.7 % pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan metode pemberian tugas berbatuan media gambar dapat meningkatkan kemampuan motorik halus dalam menulis pada anak kelompok B2 semester II di PAUD Kusuma 2 Denpasar sebesar 24.6%.Kata Kunci : Metode Pemberian Tugas, Media Gambar, Kemampuan Motorik Halus This study aims to determine the increase in the fine motor skills of children in writing after the implementation of media-assisted method of administration task group B2 pictures in children in early childhood Kusuma II Semester 2 Academic Year 2014/2015 Denpasar. This type of research is classroom action research (PTK) is conducted in two cycles. Subjects were 20 children. Collecting data in this study was conducted using observations with the instrument observation sheet. Data from the study were analyzed using descriptive statistical analysis techniques of qualitative and quantitative descriptive statistical analysis. The result of research that an increase in the fine motor skills in writing with the task of implementing the method granting media-assisted image on the first cycle of 61. 1% showed low category and then increased in the second cycle becomes 85.7% in the high category. Based on the research results and the description can be concluded that by applying the method of administration tasks rocky media image can improve fine motor skills in writing on a group of children in early childhood B2 second half Kusuma 2 Denpasar amounted to 24.6%.keyword : Method of Providing Duty, Media Image, fine motor skills
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN BERBANTUAN MEDIA TOPENG KERTAS UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL ., Komang Ayu Lovita Sari; ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd.; ., Drs. I Wayan Wiarta, S.Pd., M.For.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 4 No. 1 (2016): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i1.7308

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional setelah penerapan metode bermain peran berbantuan media topeng kertas pada anak kelompok A Tahun Pelajaran 2015/2016 di TK Kumara Adi I Denpasar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah anak kelompok A TK Kumara Adi I Denpasar Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 20 anak. Penelitian ini menggunakan metode observasi dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi. Data dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pada siklus I diketahui pencapaian perkembangan sosial-emosional anak yaitu 65% yang berada pada kriteria sedang dan pada siklus II yaitu 80,94% dengan kriteria tinggi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa perkembangan sosial-emosinal pada anak kelompok A TK Kumara Adi I Tahun Pelajaran 2015/2016 meningkat dari siklus I ke siklus II mencapai 15,94%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bermain peran berbantuan media topeng kertas untuk meningkatkan perkembangan sosial-emosional pada anak kelompok A di TK Kumara Adi I Denpasar Tahun Pelajaran 2015/2016. Kata Kunci : metode bermain peran, media topeng kertas, perkembangan sosial-emosional This study was aimed to improve the development of social-emotional after the roleplay with paper mask method was applied for students group A on 2015/2016 years of study in Kumara Adi I Kindergarten Denpasar. This study was classroom action research that done by 2 cycles. The subject of this study wa 20 students of group A in Kumara Adi I Kindergarten Denpasar on 2015/2016 years of the study. This study used observation method and collecting data instrument which used was observation sheet. The data in this study used descriptive statistic analysis and descriptive quantitative. The result of the study showed that in cycle 1, the researcher found the development of the students were 65%, which was in the medium criteria. In cycle 2, the development of the students were 80,94%, which was in the high criteria. The result of data analysis showed that the development of social-emotional in the students group A in Kumara Adi I Kindergarten was increasing 15,94% that was showed from cycle 1 to cycle 2. It can be concluded that the implementation of the roleplay method with paper mask could developed the social-emotional in the students group A in Kumara Adi I Kindergarten Denpasar on 2015/2016 years of the study. keyword : Roreplay method, paper mask method, development of social-emotional
PENERAPAN METODE BERMAIN BERBANTUAN MEDIA LOTTO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK KELOMPOK B1 ., Ni Wayan Emayani; ., Drs. I Made Suara, M.Pd; ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 4 No. 1 (2016): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i1.7316

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif setelah penerapan metode bermain berbantuan media lotto pada anak Kelompok B1 PAUD Candra kasih Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah Anak Kelompok B1 PAUD Candra Kasih Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016, sebanyak 16 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi dan instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi. Dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kognitif setelah penerapan metode bermain berbantuan media lotto pada anak Kelompok B1 PAUD Candra Kasih Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 sebesar 17,57%. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan rata-rata persentase kemampuan kognitif anak pada siklus I sebesar 67,18% dengan kriteria sedang menjadi sebesar 84,75% pada siklus II yang berada pada kriteria tinggi. Dengan demikian penerapan metode bermain berbantuan media lotto mampu meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B1 PAUD Candra Kasih Denpasar Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016.Kata Kunci : metode bermain, media lotto, dan kemampuan kognitif This study aims to determine the increase of cognitive abilities after applied of playing metodh by using lotto media to children in group B1 PAUD Candra Kasih Denpasar semseter II in academic year 2015/2016. This research is a classroom action research (PTK) that conducted in two cycles. The subject of the research is to children in group B1 PAUD Candra Kasih Denpasar semester II in academic year 2015/2016, there are 16 children. Collecting data in this research conducted by the method of observation and instrument in collecting data that used is observation sheet. In this research using descriptive statistical analysis method and quantitative descriptive statistical analysis method. The result of research indicate that exist improvement cognitive after application of playing method by using lotto media to children in group B1 PAUD Candra Kasih semester II in academic year 2015/2016 in the amount of 17,57%. This can be seen from the increase in the average percentage of cognitive abilities of children at the first cycle of 67,18% with medium criteria become in the amount of 84,75% in the second cycle that get high criteria. Thus, the application of playing method by using lotto media is able to improve cognitive abilities to children in group B1 in PAUD Candra Kasih semster II in academic year 2015/2016.keyword : playing method, lotto media, and cognitive abilities
PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK KELOMPOK A1 ., Luh Putu Eka Sari; ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd.; ., DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd., M.For.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 4 No. 1 (2016): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i1.7361

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara setelah penerapan metode bercerita berbantuan media gambar berseri untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak Kelompok A1 Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 di PAUD Candra Kasih Denpasar Utara.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah Anak Kelompok A1 Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 PAUD Candra Kasih Denpasar Utara, sebanyak 17 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi, instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembaran observasi. Dalam penelitian ini menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berbicara setelah penerapan metode bercerita berbantuan media gambar berseri pada anak Kelompok A1 Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 di PAUD Candra Kasih Denpasar Utara sebesar 24,55%. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan rata-rata persentase kemampuan perkembangan bahasa anak pada siklus I sebesar 67,8% dengan kriteria sedang menjadi sebesar 92,35% pada siklus II yang ada pada kriteria sangat tinggi. Dengan demikian penerapan metode bercerita berbantuan media gambar berseri mampu meningkatkan kemampuan berbicara anak kelompok A1 Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 di PAUD Candra Kasih Denpasar Utara.Kata Kunci : metode bercerita, media gambar berseri, kemampuan berbicara. This study aims to determine the increase in ability to speak after application of the storytelling methods aided media beamed images to improve the child's ability to speak in Group A1 Semester II Academic Year 2015/2016 in ECD (Early Childhood Education) of Candra Kasih North Denpasar. This research is a classroom action research (PTK) implemented in two cycles. The subject of research is the Son of Group A1 in Second Half Year Lesson 2015/2016 ECD (Early Childhood Education) of Candra Kasih North Denpasar, as many as 17 people. Collecting data in this study conducted by the method of observation, the data collection of instrument used is the observation sheet. In this research using descriptive statistical analysis methods and methods quantitative descriptive statistical analysis. So we can conclude these results indicate that there is an increased ability speaking after the application of media-assisted method of storytelling images beamed A1 group of children in the school year 2015/2016 Semester II in ECD (Early Childhood Education) of Candra Kasih North Denpasar at 24.55%. It can be seen from the increase in the average percentage of the ability of language development of children at the first cycle of 67.8% with moderate criteria amounted to 92.35% in cycle II exist at very high criteria. Thus the application of the method aided storytelling media beamed images can increase the ability speaking children in group A1 Semester II Academic Year 2015/2016 in ECD (Early Childhood Education) of Candra Kasih North Denpasar.keyword : storytelling, media beamed images, the ability to speak.
Penerapan Metode Bermain Kooperatif Berbantuan Media Topeng Karakter untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial pada Anak Kelompok B di TK Kemala Bhayangkari I Denpasar Tahun pelajaran 2015/2016 ., Hilda Indriani; ., Drs. Made Putra, M.Pd; ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016): Agutus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v4i2.7616

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan sosial pada anak kelompok B Semester II di TK Kemala Bhayangkari I Denpasar Tahun Pelajaran 2015/2016, melalui penerapan metode bermain kooperatif berbantuan topeng karakter. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam II siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan , pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 14 anak kelompok B di TK Kemala Bhayangkari I Denpasar Tahun Pelajaran 2015/2016. Data tentang pengembangan kemampuan sosial anak dalam media topeng karakter diperoleh dengan menggunakan metode obesrvasi dengan instrumen obesrvasi. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisi statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan sosial melalui metode bermain kooperatif dari 71,92% yang berada pada kategori sedang pada siklus I meningkat menjadi 80,35 yang berada pada kategori tinggi pada siklus II, sehingga ada peningkatan sebesar 8,43%.Kata Kunci : metode bermain kooperatif, kemampuan sosial, topeng karakter. This research aims to know the social ability in kindergarten Kemala Bhayangkari I Denpasar Years Lesson 2015/2016, from the application of cooperative playing assisted character mask. Type of this research is the act of class research carried out in the two cycles. Each cycle consist of the planning phase of action, the implementation of the action, observation/evaluation and reflection. The subject of the research is 14 student on group B in Kindergarten Kemala Bhayangkari I Denpasar. Years Lesson 2015/2016. Data about the increased social ability of student in the character mask media figures obtained using the methods of observation with the observation instrument. Data were analyzed using descriptive statistical analysis methods. The result showed that improvement of children’s social ability through granting methods of 71,92% in the categories is medium in the first cycle increased to 80,35% at high in the second cycles categories, so there is an increased of 8,43%. keyword : cooperative playing methods, social ability, character mask
PENGARUH METODE DEMONSTRASI MELALUI MEDIA E-FLASHCARD BILINGUAL TERHADAP KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA ANAK ., Ristauli Pintubatu; ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd.; ., Luh Ayu Tirtayani,S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 5 No. 3 (2017): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v5i1.11563

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi melalui media E-Flashcard Bilingual terhadap kemampuan kosakata Bahasa Inggris pada anak kelompok B4 di TK Indra Prasta kuta Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian yang dilaksanakan ini merupakan penelitian Pre-experimental Designs. Desain eksperimen yang digunakan yaitu “one-group pretest-posttest design” Subjek penelitian adalah anak kelompok B4 di TK Indra Prasta Kuta, Objek penelitian adalah kemampuan kosakata Bahasa Inggris. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi yang dilengkapi rubrik penilaian. Data observasi didapatkan dari pre-test dan post-test kelompok sampel sebelum dan sesudah diterapkannya media E-Flashcard Bilingual. Hasil analisis data pada penelitian ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan kemampuan kosakata Bahasa Inggris anak. Berdasarkan hasil analisis dapat diperoleh thitung = 17,82 pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 44, sedangkan nilai ttabel = 2,074, sehingga thitung = 17,82 > ttabel = 2,074. Berdasarkan kriteria penghitungan, maka thitung adalah signifikan. Dengan demikian Ho ditolak. Adapun nilai rata-rata kemampuan kosakata Bahasa Inggris anak pada kelompok B4 yang dibelajarkan dengan media E-Flashcard Bilingual adalah 80,8, sedangkan pada kelompok yang dibelajarkan dengan media pembelajaran konvensional adalah 64,4. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode demonstrasi melaui media E-Flashcard Bilingual terhadap kemampuan kosakata Bahasa Inggris pada anak kelompok B4 di TK Indra Prasta kuta Tahun Pelajaran 2016/2017. Kata Kunci : demonstrasi, e-flashcard bilingual, kosakata bahasa inggris This study aims to determine the effect of demonstration methods through E-Flashcard Bilingual media on the ability of English vocabulary in children group B4 in Indra Prasta Kindergarten Kuta Lesson 2016/2017. This research is a research of Pre-experimental Designs. The experimental design used is "one-group pretest-posttest design" The subject of research is the child of group B4 in Indra Prasta Kindergarten Kuta, The object of research is the ability of English vocabulary. The data collection in this research is done by observation method with the assessment rubric. Observational data were obtained from the pre-test and post-test sample groups before and after the application of E-Flashcard Bilingual media. The results of data analysis in this study showed that there is an increase in the English language vocabulary skills of children. Based on the results of the analysis can be obtained tcount = 17.82 at 5% significance level with dk = 44, while the value ttabel = 2.074, so thitung = 17.82> table = 2.074. Based on the calculation criteria, thitung is significant. Thus Ho is rejected. The average value of English children's vocabulary abilities in the B4 group that were taught by E-Flashcard Bilingual media was 80.8, while in the group taught by conventional learning media was 64.4. Thus it can be concluded that there is influence of E-Flashcard Bilingual media on the ability of English vocabulary in children group B4 in Indra Prasta Kindergarten Kuta Lesson 2016/2017.keyword : demonstrasi, bilingual e-flashcard, English vocabulary
Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Pada Anak Kelompok B PAUD Kumara Asri Denpasar Selatan Tahun Pelajaran 2017/2018 ., Ni Nyoman Sriningsih; ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd.; ., Luh Ayu Tirtayani, S.Psi.,M.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 6 No. 1 (2018): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v6i1.15177

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik terhadap kemampuan berpikir logis pada anak kelompok B PAUD Kumara Asri Denpasar Selatan Tahun Pelajaran 2017/2018. Kemampuan berpikir logis merupakan kemampuan berpikir menggunakan logika, rasional, masuk akal, dan dapat diterima oleh akal sehat. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment dengan rancangan yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan pada penelitian ini berjumlah 51 anak. Penentuan sampel yaitu dengan menggunakan teknik random sampling. Pada kelompok eksperimen dibelajarkan dengan pendekatan saintifik sedangkan pada kelompok kontrol dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t. Hasil analisis diperoleh thitung = 7,828 pada taraf signifikansi 5% dengan dk 49 diperoleh ttabel = 2,000 sehingga thitung 7,828 > ttabel = 2,000. Berdasarkan kriteria pengujian, maka H0 ditolak. Adapun nilai rata-rata kemampuan berpikir logis pada kelompok anak yang dibelajarkan dengan pendekatan saintifik adalah 74,69 sedangkan pada kelompok anak yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional adalah 59,8. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik dapat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir logis pada anak kelompok B PAUD Kumara Asri Denpasar Selatan Tahun Pelajaran 2017/2018. Berdasarkan simpulan tersebut, maka disarankan kepada guru agar menciptakan suasana belajar yang efektif dan menyenangkan dengan menerapkan strategi pembelajaran yang inovatif agar kemampuan berpikir logis anak meningkat.Kata Kunci : kemampuan berpikir logis, pendekatan saintifik, PAUD kelompok B This research aims to determine the influence of scientific approach to logical thinking ability in children group B PAUD Kumara Asri South Denpasar Lesson Year 2017/2018. The ability to think logically is the ability to think using logic, rational, reasonable, and acceptable to common sense. This research is a quasi experimental research with the design used is Nonequivalent Control Group Design. The sample used in this study amounted to 51 children. Determination of sample that is by using random sampling technique. In the experimental group with scientific approach while in the control group dibelajarkan with conventional learning. Data collection is done by using test method. The obtained were analyzed using the t-test. The result of analysis is obtained tcount = 7,828 at significance level 5% with dk 49 obtained ttable = 2,000 so thitung 7,828> ttable = 2,000. Based on the test criteria, then H0 is rejected. The average value of logical thinking ability in groups of children who were taught by scientific approach was 74,69 while in the group of children who were taught by conventional learning was 59.8. Thus, it can be concluded that the scientific approach can affect the ability to think logically in children group B PAUD Kumara Asri South Denpasar Lesson Year 2017/2018. Based on these conclusions, it is advisable for teachers to create an effective and fun learning atmosphere by implementing innovative learning strategies to improve children's logical thinking skills.keyword : logical thinking ability, scientific approach, early childhood
PENGARUH METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA ANAK KELOMPOK A DI TK IKAL WIDYA KUMARA SIDAKARYA TAHUN AJARAN 2018/2019 ., Ni Made Ayu Putri Maharani; ., Drs. I Ketut Ardana,M.Pd.; ., DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd., M.For.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 7 No. 1 (2019): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v7i1.18742

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan berbicara anak kelompok A di TK Ikal Widya Kumara Sidakarya Tahun Ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini tergolong Pre-Experimental Design dengan menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah 15 anak yang terdiri dari 6 anak perempuan dan 9 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi. Data keterampilan berbicara anak menunjukkan nilai rata-rata pre-test sebesar 45,80, sedangkan nilai rata-rata post-test sebesar 80,67, dan diperoleh nilai thitung sebesar 21,26.Pada ttabel dengan kriteria signifikansi 5% dengan dk = 14 menunjukkan nilai 2,145. Hasil tersebut menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan berbicara yang dibelajarkan dengan metode bercerita berbantuan media gambar berseri sebelum dan setelah perlakuan. Data keterampilan berbicara menunjukkan bahwa thitung 21,26 > ttabel 2,145, maka dapat disimpulkan bahwa metode bercerita berbantuan media gambar berseri berpengaruh terhadap keterampilan berbicara anak kelompok A di TK Ikal Widya Kumara Sidakarya Tahun Ajaran 2018/2019.Kata Kunci : keterampilan berbicara, metode bercerita, media gambar berseri. This study aims to determine the effect of the storytelling method assisted by serial image media on speaking skills of group A children in Ikal Widya Kumara Sidakarya Kindergarten Academic Year 2018/2019. This type of research is classified as Pre-Experimental Design using the research design of One Group Pretest-Posttest Design. The sample in this study were 15 children consisting of 6 girls and 9 boys. The data collection technique used in this study was observation. Data on children's speaking skills showed an average pre-test value of 45.80, while the post-test average value was 80.67, and a tcount of 21.26 was obtained. At ttable with a significance criterion of 5% with dk = 14 shows a value of 2.145. These results indicate that there is a significant difference in the speaking skills taught by the method of telling a picture of serial media before and after treatment. Speech skill data shows that tcount 21.26> t table 2.145, it can be concluded that the method of storytelling assisted by serial image media affects the speaking skills of group A children in Kindergarten Ikal Widya Kumara Sidakarya Academic Year 2018/2019.keyword : speaking skills, storytelling methods, serial image media.
Co-Authors ., A.A.Istri Alit Trisnawati ., Anak Agung Bagus Trisna Adi Candra ., Anak Agung Sri Krisna Dewi ., Andrie Eka Priyanti ., Dewa Ayu Ari Yuliana ., Diyah Komala Dewi ., Hilda Indriani ., Ida Ayu Agung Dwi Maha Dewi ., Ida Ayu Made Udiani ., Kadek Ari Setiawati ., Komang Ayu Lovita Sari ., Luh Putu Anggraeni Wedanti ., Luh Putu Eka Sari ., Ni Luh Mita Anjani ., Ni Luh Putu Dani Susanti ., Ni Luh Putu Indah Pratiwi ., Ni Luh Putu Wina Septiandani ., Ni Luh Rika Apria Dewi ., Ni Made Ayu Putri Maharani ., Ni Made Diyantini ., Ni Made Dwi Hendrayani ., Ni Made Suwitri ., Ni Made Yuni Candra ., Ni Md Dwi Desiari p ., Ni Nyoman Sriningsih ., Ni Pt.Desy Arista Darianti ., Ni Putu Dessy Sugiantari ., Ni Putu Dharmayanti ., Ni Putu Evi Permata Dewi ., Ni Putu Ida Handayani ., Ni Putu Intan Paramita ., Ni Putu Melistyana Dewi ., Ni Putu Yeni Indrayanti ., Ni Wayan Emayani ., Ni Wayan Pitriani ., Ni Wayan Tiyas Cahyani ., Putu Arya Mirah Indrani ., Putu Desy Lestari ., Putu Mita Oktaviari ., Putu Sri Anjani ., Ristauli Pintubatu Abadi, I. B. Gd. Surya Abdi Budiningsih, Ni Putu Enik Aditya, I Putu Endra Adnyani, Ayu Mita Adnyani, Ayu Mita Ambarawati, Ni Luh Mega Anditha Febbriana, I Made Ryan Anggara, I Made Citra Anggara, I Made Citra Arianta, I Made Asri, I.G.A Agung Sri Astiti, Ni Putu Mia Astiti, Ni Putu Mia Ayu Astari, Ni Made Dwi Ayu Kartika, Ni Nyoman Ratna BAMBANG SRI ATMOJO Candra Dewi, Ni Kadek Surasmini Adi Desak Ketut Purnamawati . Dewa Ayu Putri Ariska Pinatih ., Dewa Ayu Putri Ariska Pinatih Dewa Ayu Putu Ratna Suciantari . Dewi, Anak Agung Sylvia Fitriana Dewi, Shinta Pradnya Dian, Ni Luh Diantari, Kadek Ari Diantari, Kadek Ari Dr. I Gede Meter,M.Pd . Drs. I Gusti Agung Oka Negara,S.Pd. M.Ke . Drs. I Wayan Darsana,M.Ed . Dwika Putri, Ni Made Canessia Dyah Ayu Widyastuti . GM Putra Aristyadharma . Gusti Ayu Kade Yudiastuti . Gusti Ayu Mas Eka Jayanti . Gusti Ngurah Sastra Agustika Horta, Carlos Miguel de Fonseca Horta, Miguel I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Ayu Agung Deska Suarniti ., I Gusti Ayu Agung Deska Suarniti I Ketut Adnyana Putra I Komang Ngurah Wiyasa I Made Arnawa I Nengah Suadnyana I Nyoman Hadi Suanta Budaya . I Putu Yuasa . I Wayan Ardes Saputra . I Wayan Reji Yasa . I Wayan Sujana I Wayan Wiarta I.G.A. Agung Sri Asri Ida Ayu Adisti Ligianing Putri . Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Krisna Udayana . Ida Bagus Surya Manuaba Kadek Cahya Ningsih . Kadek Dedi Lesmana ., Kadek Dedi Lesmana Kadek Sri Wahyuni Indrawati . Kartika, Ni Nyoman Ratna Ayu Komang Ayu Tri Astiti ., Komang Ayu Tri Astiti Luh Ayu Tirtayani M.For. DB.KT.NGR. Semara Putra,S.Pd. . M.Pd Drs. I Made Suara . M.Pd Drs. Made Putra . M.Pd. Dra. Siti Zulaikha . M.Si Dr. I Wayan Rinda Suardika,S.Pd . Made Kerta Adhi Maretayani, Ni Wayan Maretayani, Ni Wayan Maria Goreti Rini Kristiantari Marsudi Marsudi Megita Rani, Ni Made Asih Ngatmin, Ngatmin Ni Kadek Ayu Yuni Partiani . Ni Kadek Erna Desiantari . Ni Kadek Kariani . Ni Kadek Surya Warniti . Ni Ketut Artamini . Ni Ketut Ayu Pramitasari ., Ni Ketut Ayu Pramitasari Ni Komang Tris Utari ., Ni Komang Tris Utari Ni Luh Desi Paltina . Ni Luh Eka Artini . Ni Luh Eka Sawitri ., Ni Luh Eka Sawitri Ni Luh Indah Purwita Sari . Ni Luh Putu Ratih Agustini ., Ni Luh Putu Ratih Agustini Ni Luh Putu Tiyani ., Ni Luh Putu Tiyani Ni Luh Wiari Astuti . Ni Made Suartami . Ni Made Suryawati . Ni Made Widya Rimayanti . Ni Nyoman Ayu Sugiartini . Ni Nyoman Ganing Ni Nyoman Pasek Kusuma Dewi . Ni Putu Lisdayanti . Ni Putu Seniwati, Ni Putu Ni Putu Werdhi Jayanti . Ni Putu Wiwik Sintya Dewi ., Ni Putu Wiwik Sintya Dewi Ni Wayan Devi Ginantari . Ni Wayan Eka Sri Wahyuni . Ni Wayan Pradnya Mitha . Ni Wayan Putri Yuliana ., Ni Wayan Putri Yuliana Ni Wayan Sriantari Puspa Dewi . Ni Wayan Suniasih Pertiwi, Ni Luh Citra Prabowo, Dhanar Dwi Prastya, Andi Agung Puspasari, Kadek Puspita, Ni Putu Mia Putra, DB. Kt Ngurah Semara Putra, DB. Kt. Ngr. Semara Putra, DB. Kt. Ngr. Semara Putra, Made Putu Ida Rosmala Dewi . R Pamungkas Ponco Bayu Sakti Raharja Raharja Sagitarini, Ni Made Dwi Sandra Dewi, Putu Krisna Sanjaya, Wayan Pedro Sayu Kade Eka Puspita ., Sayu Kade Eka Puspita Semara Putra, DB.Kt.Ngr. Sri Asri, I Gusti Ayu Agung Subrata, Dewa Sukanta, I Ketut suneko, anon Suryantini, Ni Luh Intan Trianawati, I Gst. A. Km. Trisnadewi, Ni Kadek Utami, Ni Luh Made Santi Wahyu Agung Nugraha Warananingtyas Palupi Wiyasa, I Komang Ngurah Wiyasa, I Komang Ngurah Yohana Dwi Inriyani .