Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WALISONGO Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan SHAHIH : Journal of Islamicate Multidisciplinary Tribakti: jurnal pemikiran keIslaman Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Social Empowerment Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman Jurnal Penelitian Pendidikan
Mukodi .
STKIP PGRI Pacitan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di 3 SMPN Kabupaten Pacitan Mukodi, Mukodi; Habiburrahman, Muhammad; Devinta , Clara; Lestari, Linda Ayu; Rahmadani , Novalia Indah; Hidayah, Khusnul; Riski Yudha , Nur; Listiani , Dina; Halimah , Nur; Kholis , Nur; Aris Aprianto , Edi; Ayu Saputri , Siska; Novla , Debby; Citra Arsetya , Jasmin; Ngainur Roqim , Walil; Keptiana, Dyah; Saputra, Iwan
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 16 No 2 (2024): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2024.16.2.9

Abstract

Penelitian ini bermula dari kegelisahan akademik dan keperhatinan yang mendalam atas tumpang tindih kurikulum yang ada dan persoalan pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar yang belum terlaksana secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SMPN 3 Pacitan, SMPN 5 Ngadirojo Satu Atap Kab. Pacitan, dan SMPN 1 Kebonagung. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalaha SMPN 3 Pacitan, Kab. Pacitan, SMPN 5 Ngadirojo Satu Atap, dan SMPN 1 Kebonagung. Informan kuncinya adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data, berupa; observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan pisau analisis Miles & Huberman dan diolah dengan alat bantu software ATLAS.ti9. Hasil riset menunjukkan bahwa; (1) SMPN 3 Pacitan; (2) SMPN 5 Ngadirojo Satu Atap Kab. Pacitan; (3) SMPN 1 Kebonagung telah melaksanakan kurikulum merdeka, khususnya pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia secara bertahap sesuai dengan kapasitas, kemampuan, dan kearifan lokal (ciri khas) di masing-masing sekolah. Efektifitas pelaksanaan implementasi kurikulum merdeka pada mapel Bahasa Indonesia di ketiga objek riset tersebut, bertumpu pada kuatnya leadership di sekolah, sehingga aliran distribusi kebijakan bisa terselesaikan secara optimal. P5 menjadi penciri yang autentik di masing-masing sekolah tersebut. Kurikulum merdeka pada mapel Bahasa Indonesia telah diterapkan di SMPN 3 Pacitan, SMPN 5 Ngadirojo Satu Atap Kab. Pacitan, SMPN 1 Kebonagung secara efektif dan proporsional sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan pemerintah.
KETERLIBATAN SISWA MELALUI PEMBUATAN ECOBRICK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERINTERNALISASI P5 DI SD NEGERI 2 SANGGRAHAN Niken; Mukodi, Mukodi; Tisngati, Urip
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8 No. 3 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/12npqn23

Abstract

This study aims to describe and analyze student engagement, impacts, and obstacles in the implementation of ecobrick-making activities within the Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila at SD Negeri 2 Sanggrahan. This research employed a descriptive qualitative approach, involving fourteen fourth-grade students and one classroom teacher as informants, selected through purposive sampling. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and documentation. Data analysis followed the Miles and Huberman model, consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing, and was processed using Atlas.ti 9 software through data input, coding, data exploration, visualization, and presentation. The results indicate that: (1) student engagement in ecobrick-making activities was good, as reflected in cognitive, behavioral, and emotional aspects; (2) the ecobrick-making activities had a positive impact on students’ character development, particularly in terms of moral concepts, moral attitudes, and moral behavior; and (3) obstacles in implementing ecobrick-making activities were influenced by both internal and external factors. 
Co-Authors Afid Burhanuddin Andriyati, Winda Ardhinata , Niken Aris Aprianto , Edi Ayu Saputri , Siska Citra Arsetya , Jasmin Devinta , Clara Dwi Pratama, Nanda Evendi, Helmy Yusuf Halimah , Nur Keptiana, Dyah kholis , Nur Khusnul Hidayah Lestari, Linda Ayu Listiani , Dina M Fashihullisan M Mukhlis Fahruddin Muhammad Habiburrahman, Muhammad Ngainur Roqim , Walil Niken Novla , Debby Rahmadani , Novalia Indah Rahmawati, Desi Ika Rahmawati, Deti Rini, Dwi Susilo Riski Yudha , Nur Saputra, Iwan Saudah Sri Iriyanti Sugiyono Sugiyono Suparmi . Urip Tisngati Widiyanto, Gayu