Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Indian Journal of Forensic Medicine & Toxicology ELOQUENCE: Journal of Foreign Language Jakiyah : Jurnal Ilmiah Umum dan Kesehatan Aisyiyah AL-KILMAH Al-Kalim: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Hairuddin
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : AL-KILMAH

 1 
Penggunaan Metode Qiraah Muwajjah untuk Meningkatkan Maharatul Qiraah dalam pembelajaran Bahasa Arab pada siswa di MAN Batudaa Tahir, Milanti; Hairuddin
Al-Kilmah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2023): June 2023. Al-Kilmah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Humaniora
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/alkilmah.v2i1.859

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Penggunaan Metode Qiraah Muwajjah Untuk Meningkatkan Maharatul Qiraah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas X Di MAN Batudaa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Proposal ini ditulis dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) / class room action research, yang bersifat reflektif, partispatif, dan kalaborasi, bertujuan untuk melakukan perbaikan-perbaikan terhadap sistem, cara kerja, proses, isi, dan kompetensi atau situasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Penerapan metode Qiraah Muwajjah menunjukan adanya peningkatan Maharatul Qiraah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas X Di MAN Batudaa dengan presentase pada siklus 1 dan 2. Presentase siklus 1 pada kegiatan peserta didik yang diamati yaitu struktur pada kategori sangat baik 20% atau 4 siswa, kategori baik 30% atau 6 siswa, kategori cukup baik 45% atau 9 siswa, kategori kurang baik 5% atau 1 siswa. Kemudian presentase pada kegiatan siswa yang diamati penguasaan kosa kata pada kategori sangat baik 10% atau 2 siswa, kategori baik 45% atau 9 siswa, kategori cukup baik 40% atau 8 siswa, kategori kurang baik 5% atau 1 siswa. Kemudian presentase yang diamati pada kegiatan siswa yaitu pemahaman teks kategori sangat baik 20% atau 4 siswa, kategori baik 50% atau 10 siswa, kategori cukup baik 30% atau 6 siswa. Kemudian presentase yang diamati pada kegiatan siswa yaitu analisis kategori sangat baik 20% atau 2 siswa, kategori baik 35% atau 7 siswa, kategori cukup baik 35% atau 7 siswa, kategori kurang baik 20% atau 4 siswa.kemudian presentase pada kegiatan siswa yang diamati yaitu membaca kategori sangat baik 25% atau 3 siswa, kategori baik 50% atau 5 siswa, kategori cukup baik 20% atau 4 siswa, kategori kurang baik 15% atau 4 siswa. Presentase siklu II pada kegiatan peserta didik yang diamati yaitu struktur pada kategori sangat baik 30% atau 6 siswa, kategori baik 35% atau7 siswa, kategori cukup baik 35% atau 7 siswa. Presentase pada kegiatan siswa yang diamati yaitu penguasaan kosa kata kategori sangat baik 35% atau 7 siswa, kategori baik 45% atau 9 siswa, kategori cukup baik 20% atau 4 siswa. Presentase pada kegiatan siswa yang diamati pemahaman teks kategori sangat baik 50% atau 10 siswa, kategori baik 35% atau 7 siswa, kategori cukup baik 10% atau 2 siswa, kategori kurang baik 5% atau 1 siswa. Presentase pada kegiatan siswa yang diamati yaitu analisis teks kategori sangat baik 35% atau 7 siswa, kategori baik 50% atau 10 siswa, kategori cukup baik 15% atau 3 siswa. Presentase pada kegiatan siswa yang diamati membaca teks kategori sangat baik 50% atau 10 siswa, kategori baik 30% atau 6 siswa, kategori cukup baik 20% atau 4 siswa.
Silent Way Method Sebagai Alternatif Pembelajaran Maharatul Istima’ Isnawati Malik; Hairuddin; Mukhtar I. Miolo; Musdelifa Abu Samad
Al-Kilmah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Humaniora Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023. Al-Kilmah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Humaniora
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/alkilmah.v2i2.1850

Abstract

This study examines the application of the Silent Way method (At-Thariqah Al-Shamitah) in Arabic language learning, with a focus on enhancing students' maharatul istima’ (listening skills). The Silent Way method, which emphasizes the active role of students in the learning process and limits teacher intervention, is used to improve listening skills through Arabic language instruction. This research employs a Classroom Action Research (CAR) approach consisting of three cycles: planning, implementation, observation, and reflection. In each cycle, the teacher applies Silent Way strategies, observes student progress, and makes continuous improvements based on observation results. The study results show that the application of the Silent Way method significantly improves students' listening abilities in Arabic language learning. Data were obtained from pre- and post-cycle tests, classroom observations, and student feedback. Data analysis indicates an increase in the average maharatul istima’ scores and an improvement in student engagement and motivation in the learning process. The study concludes that the Silent Way method is effective in enhancing students' listening skills and recommends this method as an alternative strategy in Arabic language instruction.
Co-Authors Abdul Malik Iskandar Daeng, Suharjo Daud, Siska Galih Prasetyo Harifuddin Halim Ibnu Rawandhy N. Hula Isnawati Malik Jauharsah M. Mooduto, Dzulkifli Masriadi Miolo, Mukhtar I Muhammad Ridha Afdhal Afdhal Musdelifa Abu Samad Nurmiati Muchlis Nurul Susanti Ratni Bt. Hj. Bahri Reza Aril Ahri Siti Mutmainnah Panigoro Slamet Raharjo Sudarmin, Ria Rezki Tahir, Milanti Uno, Selfiyanti