Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.665
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesia Berdaya DEDIKASI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT REFORM : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN BUDAYA Jurnal Kajian Budaya & Media Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan
Mawarzani, Sapka
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Praya Sapira, Isni; Mawarzani, Sapka; Adipta , Marazaenal
Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2023): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Desember
Publisher : Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/jdrpah88

Abstract

This study aims to determine the effect of the Think Pair Share (TPS) learning model on the learning outcomes of tenth-grade students at SMA Negeri 3 Praya. The background of this research is the low learning achievement caused by the dominance of lecture methods and the lack of active student involvement in the learning process. A pre-experimental one-group pretest-posttest design was employed, with a sample of 32 students selected using purposive sampling. The instrument was a 25-item multiple-choice test. The results showed an increase in the average score from 48.75 in the pretest to 69.5 in the posttest. The Paired Sample T-Test revealed a significance value of 0.000 (<0.05), indicating a significant effect of TPS on students’ learning outcomes. Therefore, the TPS model is effective in improving student learning outcomes.
Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Menggunakan Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Ananda Sari, Lia; Mawarzani, Sapka; Suandi, Suandi
Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2024): Tirai Edukasi Desember 2024
Publisher : Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/ha0p2f02

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game-Based Learning (GBL) menggunakan Quizizz terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI SMA Negeri 1 Praya Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-shot case study. Sampel penelitian adalah 36 siswa kelas XI B2 yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi belajar dan lembar observasi. Uji validitas menunjukkan semua item angket valid dengan nilai r hitung > r tabel (0,3291), sedangkan reliabilitas angket tergolong baik dengan nilai Cronbach’s Alpha > 0,6. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran GBL menggunakan Quizizz. Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung sebesar 30,596 > t tabel 1,689 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran GBL berbantuan Quizizz terhadap motivasi belajar siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi teknologi berbasis permainan dalam pembelajaran ekonomi dapat meningkatkan keterlibatan, antusiasme, serta motivasi siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pelajaran Ekonomi Rustiana, Dila; Sahabudin, Sahabudin; Mawarzani, Sapka
Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2024): Tirai Edukasi Desember 2024
Publisher : Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37824/c78vfs19

Abstract

  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI SMAN 1 Pringgarata. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental (one-shot case study). Sampel penelitian terdiri dari 35 siswa kelas XI yang dipilih dengan teknik random sampling. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji validitas, reliabilitas, normalitas, serta uji-t sampel berpasangan menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa setelah penerapan model TGT dengan nilai rata-rata meningkat dari 66,31 (pretest) menjadi 83,6 (posttest). Temuan ini menegaskan bahwa penerapan model TGT berpengaruh positif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi.
Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Artificial Intelegence Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Kelas X Di SMA N 1 Pringgarata Rudiman Hadi; Marazaenal Adipta; Mawarzani, Sapka
P@RAD!GMA : Jurnal Kajian Budaya & Media Vol. 2 No. 01 (2024): P@RAD!GMA: Jurnal Kajian Budaya & Media
Publisher : YAYASAN HAMJAH DIHA bekerjasama dengan PENA INSTITUTE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70004/pradgma.v2i03.149

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada atau tidaknya pengaruh media pembelajaran interaktif artificial intelegence terhadap hasil belajar kelas X di SMAN 1 Pringgarata. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian pretest posttest control group design. Instrumen yang digunakan adalah tes berupa soal-soal pilihan ganda. Sebelum instrumen tes diberikan, terlebih dulu dilakukan uji coba instrumen yaitu uji validitasdan reliabilitas. Populasi penelitian ini adalah semua peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Pringgata. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan media pembelajaran interaktif artificial intelegence , sedangkan kelas kontrol dengan metode konvesional. Hasil analisis menunjukan skor rata-rata posttest hasil belajar ekonomi peserta didik yang diajarkan dengan media pembelajaran interaktif artificial intelegence adalah 76,38 dan peserta didik yang diajarkan dengan metode konvesional nilai rata-ratanya adalah 73,27. Hasil pengujian hipotesis yang menggunakan uji-t dengan bantuan IBM SPSS Statistic 27 menunjukkan nilai atau nilai , Maka Ha di terima dan ditolak. Hal ini berarti terdapat pengaruh pemanfaatan media pembelajaran iteraktif Artificial Intelegence dalam meningkatkan hasil belajar Ekonomi Kelas X di SMAN 1 Pringgarata.
Co-Authors Adipta , Marazaenal Adipta, Marazaenal Alvian, Ali Ananda Sari, Lia Busrono, Lalu Muhammad Dasarja, Lalu Butsiawan Febriani, Neni Hartanti, Nurul Fitria Hasanah, Maulia Hilpiana, Lina Idham Idham Khoyali, Alpan Marazaenal Adipta Masnun Masnun Maulana, Erik Subandi Muzakir Muzawir Raden Mohamad Herdian Bhakti Refrenadi Hairi Respa Dewi, Wiwin Rudiman Hadi Rustiana, Dila Sahabuddin Sahabudin Sahabudin, Sahabudin SANWANI SANWANI, SANWANI Sapira, Isni Subakti, Muhammad Ulfatunnis