Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha
Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd .
Unknown Affiliation
Humanities Education

Published : 108 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 108 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENERAPAN LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X2 SMA NEGERI 1 SUKASADA ., Ni Luh Ayuningtias Damayanti; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3700

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemandirian belajar siswa kelas X2 SMA Negeri 1 Sukasada melalui layanan konseling individual secara intenshif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan bimbingan konseling (action research) dengan memberikan bimbingan konseling. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Objek dalam penelitian ini berupa kemandirian belajar dan konseling individual. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X2 SMA Negeri 1 Sukasada Tahun Pelajaran 2013/2014 yang mengalami masalah kemandirian belajar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner kemandirian belajar pola Linkert. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data tentang kemandirian belajar siswa kelas X2 SMA Negeri 1 Sukasada. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan layanan konseling individual efektif digunakan untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas X2 SMA Negeri 1 Sukasada Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014. Peningkatan tersebut diketahui dari rata-rata kemandirian belajar siswa pada data awal 64,44% menjadi 82,77% pada siklus I dan menjadi 84,67% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan layanan konseling individual yang dilakukan dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas X2 SMA Negeri 1 Sukasada Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014.Kata Kunci : bimbingan konseling, konseling individual, kemandirian belajar This study aims to determine the increase in student learning independence X2 class SMAN 1 Sukasada through individual counseling services are intenshif. The research was conducted in the second semester of academic year 2013/2014. This research such as the counseling of action research (action research) to provide guidance counseling. This study was conducted in two cycles object of this research in the form of independent learning and individual counseling. Subjects in this study were grade students of SMA Negeri 1 Sukasada X2 academic year 2013/2014 is having problems learning independence. The data was collected using a the questionnaires independent learning Linkert patterns. The data collected in this study is the data about student learning independence X2 class SMAN 1 Sukasada. The analysis technique used is descriptive statistical analysis. The results showed individual counseling services effectively used to improve student learning independence of X2 class SMAN 1 Sukasada in Academic Year 2013/2014. The increase was known of the average student learning independence at preliminary data 64.44% to 82.77% in the first cycle and became 84.67% in the second cycle. therefore, the application of individual counseling services are performed can improve student learning independence X2 class SMAN 1 Sukasada Semester Academic Year 2013/2014.keyword : counseling, individual counseling, learning independence
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK PEMBANJIRAN UNTUK MEREDUKSI KECEMASAN BELAJAR SISWA DALAM MENGHADAPI EVALUASI PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X3 SMA NEGERI 1 SUKASADA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., Nurhidayah; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3720

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan konseling dengan tujuan untuk mengetahui efektifitas konseling behavioral dengan teknik pembanjiran untuk mereduksi kecemasan belajar siswa dalam menghadapi evaluasi pembelajaran pada siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Sukasada. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 8 orang siswa kelas X3 SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014 yang memiliki kecemasan dalam proses pembelajaran yang tinggi. Hasil tersebut diperoleh dari penyebaran kuesioner dari pra siklus sampai siklus II. Metode pengamatan/observasi digunakan sebagai metode pendukung data tersebut. Data pertama dalam bentuk kuesioner yang diperoleh dari responden dikumpulkan dan diolah dengan teknik deskriptif analisis. Hasil penelitian dari siklus I diperoleh rata-rata persentase skor kecemasan dalam proses pembelajaran terhadap 8 orang siswa 81,4% dengan kategori tinggi. Siklus I diperoleh penurunan 6 orang siswa yang mencapai kriteria dibawah 77,75% dengan rata-rata penurunan 3,25% sedangkan 2 orang siswa masih diatas kriteria 55%. Siklus II, 2 orang siswa yang belum mencapai criteria 61,5% dengan rata-rata penurunan 18,5% pada siklus II. Artinya siswa sudah bisa mereduksi kecemasan yang ada dalam dirinya. Data tersebut diperkuat dari lembar pemantauan setiap siklusnya. Hasil penelitian ini diharapkan siswa dapat mengaplikasikan teknik pembanjiran dalam kehidupan sehari-hari sehingga dapat mengatasi kecemasan yang dialami dari kecemasan yang paling tinggi sampai ke rendah Kata Kunci : konseling behavioral, teknik pembanjiran, dan kecemasan. This study is action research guidance counseling in order to determine the effectiveness of behavioral counseling with flooding techniques to reduce anxiety evaluation of student learning in the face of learning in students of SMA Negeri 1 class X3 Sukasada. Subjects in this study were 8 grade students of SMA Negeri 1 Sukasada X3 academic year 2013/2014 who have anxiety in high learning process. The results obtained from questionnaires from pre-cycle to the second cycle. Methods of observation / observation is used as a method of supporting data. The first data in the form of questionnaires obtained from the respondents were collected and processed with descriptive analysis techniques. The results of the first cycle is obtained mean percentage score of anxiety in the learning process to students 8 81.4% with high category. Cycle I earned decreased 6 students who achieve the criteria below 77.75% with an average reduction of 3.25% while the student is still above 2 criteria of 55%. Cycle II, 2 students who have not reached the criteria of 61.5% with an average reduction of 18.5% in the second cycle. This means that students are able to reduce the anxiety that was in him. The data sheet reinforced monitoring of each cycle. The results of this study are expected flooding techniques students can apply in everyday life so as to overcome the anxiety of anxiety experienced by the most high to low .keyword : behavioral counseling, flooding techniques, and anxiety.
PENERAPAN KONSELING TRAIT DAN FACTOR UNTUK MEMANTAPKAN DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR PADA SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 TEGALLALANG 2013/2014 ., I Made Suwija Diana; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd; ., Kadek Suranata, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.2579

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling Trait and Factor untuk memantapkan diri dalam pengambilan keputusan karir pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tegallalang tahun ajaran 2013/2014.Penelitian tindakan Bimbingan Konselingdilaksanakan terhadap permasalahan mengenai kematangan/kemantapan arah pilihan karir siswa.Datadi kembangkan dengan observasi dan kuesioner.Data di analisisdengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian baik secara kelompok maupun individu menunjukkan bahwa, Konseling Trait and Factor memberi konstribusi terhadap pemilihan arah kematangan karir siswa, ini terlihat dari perubahan diri konseli pada tahap I memberikonstibusi sebesar15,64% yaitu dari 58,17%, pada kondisi awal menjadi 73.81% pada siklus I, dan pada tahap II memberi konstribusi sebesar10,71% dari 73,81% pada kondisi kedua menjadi 84.53%, kategori inimerupakan kategori tinggi. Ini menunjukkan bahwa layanan konseling trait and factor dapat meningkatkan kematangan karir siswa.Berdasarkan hasil analisis itu disarankan, kepada siswa agar dapat mengembangkan tingkat kematangan karirnya baikdi sekolah maupun di lingkungan keluarga.Kepada guru pembimbing dapat menggunakan layanan konseling Trait and Factor untuk membantu siswa yang mengalami masalah dengan keputusan karir di SMA.Kata Kunci : Kata kunci : Trait and Factor, kematangan/kemantapan pilihan karir. The implementation of trait and factor counseling to improve self-steady in taking the carrier decision in class XI IPS SMA Negeri 1 Tegalalang in academic year 2013/2014. The aim of this classroom action research is to know the counseling Trait and Factor effect toward student whose class is XI IPS SMA Negeri 1 Tegalalang in taking their carrier decision. This study was conducted on students’ self-steady of carrier option. The data was developed by observation and questionnaire. The data was analyzed descriptively. The result of study whether group or individually showed that the trait and factor counseling gave contribution toward students’ self-steady. It can be seen from self improvement that is occurred in the first step about 15.64% which is at first condition is about 58.17% became 73.81%. In cycle II improved about 10.71% from 73.81% to 84.53% and categorized high. It means trait and factor counseling service can improve the students’ self-steady in carrier option. Based on the evaluation it can be suggested that, for the students, hopefully they can improve their self-steady of carrier in school or even in their environment. For the advisor, he/she can use trait and factor counseling service to help the students who have problem in choosing their major in SMA. keyword : Keywords : Cognitive - Behavioral , Academic Procrastination , Counseling
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKAT PERILAKU DISIPLIN SISWA DI SMA BHAKTIYASA SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ., Putu Ayu Oka Sulasmi; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.4421

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan perilaku siswa kelas XI IPB di SMA Bhaktiyasa Singaraja , melalui Penerapan Konseling Behavioral dengan Teknik Modeling. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling (Action research in counseling) yang sering disingkat dengan PTBK. Metode Pengumpulan data yang digunakan aalah pedoman wawancara dan observasi, dengan wawancara diperoleh data penyebab perilaku disiplin. Kepada siswa yang menunjukkan perilaku tidak disiplin diberikan Konseling Behavioral dengan Teknik Modeling dalam dua siklus, siklus pertama 5 orang siswa terlihat dapat berubah menunjukkan perilaku disiplin, selanjutnya pada siklus dua semua siswa dari 6 orang siswa yang menjadi subjek penelitian telah menunjukkan perubahan perilaku disiplin. Perubahan itu nampak pda hasil perilaku dan perubahan sikap siswa sebagai berikut : (1) siswa mengikuti aturan berpakaian sesuai dengan ketentuan sekolah, (2) siswa datang k sekolah tepat waktu, (3) siswa menghargai guru, (4) siswa menghormati guru dan staf sekolah, (5) siswa menerima hukuman atas kesalahan yang dilakukan yang memang tidak sesuai dengan tata tertib sekolah yang berlaku, (6) tidak membuat keributan dalam kelas, (7) melaksanakan persembahyangan dengan baik di dalam kelas, (8) siswa saling menghargai sesma teman, (9) siswa mengerjakan tugas tepat waktu.Kata Kunci : Kata Kunci : konseling behavioral dengan teknik modeling, perilaku disiplin. The purpose of the study is to determine the increase in class XI student behavior in high school IPB Bhaktiyasa Singaraja , through the application of the technique Counseling Behavioral Modeling . This research is a counseling action ( Action research in counseling ) is often abbreviated to PTBK . Data collection methods used aalah interview guide and observation , the interview data showed the cause of behavior disciplines . To students who demonstrate undisciplined behavior given by the Behavioral Counseling Modeling Techniques in two cycles , the first cycle of 5 students look to change the behavior demonstrated discipline , then the two cycles of all the students of 6 students who become the subject of studies have shown changes in behavior discipline . That change seems pda behavioral outcomes and student attitudes change as follows : ( 1 ) students follow the dress code in accordance with the provisions of the school , ( 2 ) students come to school on time k , ( 3 ) students appreciate teachers , ( 4 ) students respect the teachers and staff school , ( 5 ) students receiving punishment for mistakes made that does not comply with the school rules are in effect, ( 6 ) do not make a fuss in the classroom , ( 7 ) conduct prayers well in the classroom , ( 8 ) students respect Sesma friend , ( 9 ) the students do the work on time .keyword : Keywords : behavioral counseling with modeling techniques , behavioral discipline .
PENERAPAN KONSELING KELOMPOK DENGAN PERMAINAN TIGA DOT UNTUK MEMINIMALISASI KEJENUHAN BELAJAR PADA SISWA KELAS XI IPS DI SMA BHAKTIYASA SINGARAJA TAHUN PELAJARN 2013/2014 ., Ni Nyoman Ratna; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3655

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas konseling kelompok dengan permainan tiga dot dalam meminimalisasi kejenuhan belajar pada siswa kelas XI IPS SMA Bhaktiyasa Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan konseling (Action research in counseling) yang sering disingkat dengan PTBK. Subjek penelitian ini sebanyak 9 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan metode wawancara. Hasil penelitian menunjukan ada penurunan kejenuhan belajar setelah siswa mendapat konseling kelompok dengan permainan tiga dot. Mencermati hal tersebut maka disarankan kepada guru bimbingan konseling untuk senantiasa memikirkan dan mengimplementasikan permainan yang lebih variatif dalam memberikan layanan bimbingan atau konseling untuk menurunkan kejenuhan belajar. Kata Kunci : konseling kelompok dengan permainan tiga dot, kejenuhan belajar The purpose of this study was to examine the effectiveness of group counseling with three dot games in minimizing saturation studying in class XI IPS Bhaktiyasa Singaraja high school academic year 2013/2014. This research is a counseling action (Action research in counseling) is often abbreviated to PTBK. Amount subjects of this study were 9 students, the data collection methods used were observation and interview methods. The results showed no decrease in saturation studies after the student gets counseling group with three-dot game. Observing that it is advisable to counseling teacher to think about and implement always game more varied in giving guidance or counseling services to lower the saturation study.keyword : counseling grouping by three dot game, study boredom
PENERAPAN TEORI KONSELING KOGNITIF-BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT UNTUK MEMINIMALISASI PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS X3 SMA NEGERI 1 SAWAN TAHUN AJARAN 2014/2015 ., Ni Ketut Ayu Desi Setia Dewi; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5471

Abstract

Penelitian tindakan bimbingan konseling ini bertujuan untuk meminimalisasi prokrastinasi akademik siswa kelas X 3 SMA N 1 Sawan melalui penerapan konseling kognitif-behavioral dengan teknik self-management. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X 3 SMA N 1 Sawan yang memiliki prokrastinasi akademik tinggi, yaitu sebanyak 5 orang siswa. Penetapan subjek penelitian diperoleh dari hasil analisis instrumen pencatatan kinerja. Data skor prokrastinasi akademik siswa dianalisis dengan teknik deskriptif. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan kognitif pada siswa dilihat dari kemampuan siswa merubah pikiran irasional menjadi lebih rasional. Perubahan secara behavior (tingkah laku), hal ini dapat dilihat dari penurunan skor prokrastinasi akademik pada masing-masing siswa dan penurunan rata-rata skor prokrastinasi akademik siswa dari rata-rata skor awal sebesar 31,4 menurun pada siklus I menjadi 22,8 dan pada siklus II menurun menjadi 11,8. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan konseling kognitif-behavioral dengan teknik self-management berhasil untuk menurunkan prokrastinasi akademik siswa, karena skor prokrastinasi akademik masing-masing siswa dan skor rata-ratanya berada pada katagori rendah. Kata Kunci : kognitif-behavioral, self-management, prokrastinasi akademik This action research of guidance and counseling was aimed to minimize academic procrastination for X3 students in SMA N 1 Sawan through the application of cognitive-behavioral counseling with self-management techniques. The subject of the study was the X3 students in SMA N 1 Sawan that had higher procrastination academic, as many as 5 students Determining subject of the research was gained from the result of analyzing instrument performance quotation. The data of student academic procrastination score were analyzed by using descriptive techniques. This action research was conducted in two cycles, each cycle consisting of the stages of identification, diagnosis, prognosis, counseling, evaluation and reflection. The results showed the existence of cognitive changes in students' views of the student's ability to change the irrational thoughts becoming more rational. The changes of behavior can be seen from the decline in academic procrastination scores for each student and the decrease in the average score of the students' academic procrastination average initial score of 31.4 decreased in the first cycle to 22.8 and in the second cycle decreased to 11.8. This indicates that the application of cognitive-behavioral counseling with self-management techniques successfully to reduce students' academic procrastination, because academic procrastination scores of each student and the average scores were in the low category.keyword : cognitive-behavioral, self-management, academic procrastination
KONTRIBUSI KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SAWAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., Ketut Kartika Sari Dewi; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3715

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya determinasi komunikasi interpersonal terhadap penyesuaian diri siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawan. Penelitian ini merupakan penelitian Ex Post Facto dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawan tahun pelajaran 2013/2014. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 214. Terdapat dua jenis variabel dalam penelitian ini yaitu variabel bebas adalah komunikasi interpersonal dan variabel terikat adalah penyesuaian diri siswa. Data dikumpulkan dengan metode kuesioner. Data dianalisis dengan melakukan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji linieritas dan keberartian arah regresi. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kontribusi komunikasi interpersonal terhadap penyesuaian diri siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawan. Hubungan kedua variabel ini bersifat positif dengan nilai ry = 0,883. Besar kontribusi komunikasi interpersonal terhadap penyesuaian diri siswa adalah77,97%. Artinya semakin baik kualitas komunikasi interpersonal, maka semakin baik pula penyesuaian diri siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Sawan.Kata Kunci : komuniasi interpersonal, penyesuaian diri siswa This research is aimed to investigate the margin of interpersonal communication determination towards students’ self-adjustment of class VIII SMP Negeri 2 Sawan. This research is defined as Ex Post-Facto research type in which the students of class VIII SMP 2 Sawan are the research samples. Samples in this research are 214 students. There are two variables in this research namely; independent variable which is interpersonal communication and dependent variable which is students’ self-adjustment. Data is collected through questioner. Data is analyzed through some methodological ways, such as; normality test, linearity test, and significance of regression direction. Hypothesis testing in this research uses Product Moment Correlation Analysis technique. The result of this research isthere is a significance of interpersonal communication towards students’ self-adjustment of class viii SMP Negeri 2 Sawan. Correlation between independent variable and dependent variable is positive, it is proven with RY value = 0,883 and value of interpersonal communication towards students’ self-adjustment = 77,97%. It means that the better the quality of interpersonal communication of the studentsthe better self-adjustmentthey possess. keyword : interpersonal communication, students’ self-adjustment
PENERAPAN TEKNIK REINFORCEMENT DALAM KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII A2 DI SMP NEGERI 2 SAWAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., I Wayan Ari Sanjaya Pranatha; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.4415

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas teknik reinforcement untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIIIA2 SMPN 2 Sawan tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling. Prosedur penelitian dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Treatment diberikan sebanyak 3 kali pada masing-masing siklus. Subjek penelitian ini adalah 4 orang siswa kelas VIIIA2 SMPN 2 Sawan pada mata pelajaran yang di UN-kan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah pencatatan dokumen, observasi dan wawancara. Data yang diperoleh dari responden diolah dengan analisis deskriptif. Hasil analisis pada siklus I menunjukkan dari 4 orang siswa, 2 orang siswa sudah meningkat dari nilai rata-rata 53 menjadi 73, sedangkan 2 orang siswa belum memenuhi kriteria ketuntasan sehingga perlu untuk melanjutkan treatment ke siklus II. Pada siklus II pencapaian prestasi belajar siswa meningkat dari nilai rata-rata 59 menjadi 73. Jadi, 4 orang siswa yang dijadikan subjek penelitian sudah mencapai ketuntasan yang ditentukan karena skor telah melebihi nilai KKM. Berdasarkan hasil yang dicapai tersebut, dapat disimpulkan bahwa teknik reinforcement dapat meningkatkan prestasi belajar bagi siswa yang mengalami prestasi belajar rendah. Kata Kunci : Teknik Reinforcement, Prestasi Belajar. The purpose of this research is to efectivitas reinforcement technique for improve students learning achievment in grade VIII A2 in SMPN 2 Sawan shool year 2013/2014. The reseach used is action reseach counseling. Reseach procedures conducted in two cycles. every cycle consisted of identification, diagnose, prognose, counseling or traetment,evaluation or follow up, and reflection. The treatment was given three times in every cycle. The subject of this reseach were for students of VIII A2 SMP N 2 Sawan in subject national tested. The method of colecting data used in this reseach were documentation, observation and interview. The data taken for the responden were nalysed by using deskriptif analysed. The result of data in first cycle from four student. Two student have increased from 53 to 57, based on the result above, there are two student can’t achive the criteria, so the treatment in second cycle is needed. In the second the learning achivment of students getting increased from 59 to 73. So that, those four students can achiev the criteria as they can get score has exceeded from minimum completeness criteria. It can be concluded that reinforcement technique can improve the learning achievment of student. keyword : reinforcement technique, learning achievments
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELLING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI PADA SISWA KELAS X 6 SMA NEGERI 1 SAWAN ., Ni Luh Gede Mudiyathi Mawar Sari; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5565

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan konseling dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi antar pribadi pada siswa kelas X 6 SMA Negeri 1 Sawan. Peningkatan keterampilan komunikai dilaksanakan melalui penerapan konseling behavioral dengan teknik modeling. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 7 orang siswa kelas X 6 SMA Negeri 1 Sawan tahun pelajaran 2014/2015 yang memiliki keterampilan komunikasi antar pribadi rendah. Data tersebut diperoleh berdasarkan hasil penyebaran kuesioner dari pada penelitian pendahuluan. Metode yang digunakan adalah pengamatan atau observasi sebagai metode pendukung dan kuesioner sebagai metode utama data tersebut. Data pertama yang diperoleh dari responden dikumpulkan dan diolah dengan teknik deskriptif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu terjadi peningkatan keterampilan komunikasi antar pribadi pada siswa. Peningkatan yang terjadi yaitu dilihat dari skor awal rata-rata 62%, setelah diberikan tindakan pada siklus I mengalami peningkatan skor rata-rata 68% dan pada siklus II meningkat menjadi 77,3 %. Ketujuh siswa yang mendapat tindakan pada siklus I ada 3 orang siswa yang persentase skornya masih dibawah 65% namun setelah melakukan siklus II ketujuh siswa sudah mampu meningkatkan keterampilan komunikasi antar pribadinya yaitu persentase skornya ≥ 65%. Hal ini membuktikan bahwa penerapan konseling behavioral dengan teknik modeling dapat meningkatkan keterampilan komunikasi antar pribadi pada siswa.Kata Kunci : konseling behavioral, modelling, keterampilan komunikasi antar pribadi The research is the research action guidance counseling with the goal to improve interpersonal communication skills in students of class X 6 SMA Negeri 1 Sawan. Komunikai skills improvement is implemented through the application of behavioral modeling with techniques of counseling. The subject in this study as many as 7 people grade X 6 SMA Negeri 1 Sawan year 2014/2015 lessons that have low interpersonal communication skills. The data is retrieved based on the results of the questionnaire on dissemination of research introduction. The method used is the observation or observation as a supporting method and questionnaire as the primary method of the data. The first data obtained from respondents is gathered and processed with descriptive techniques. The results obtained in this study i.e. an increase in interpersonal communication skills in students. The increase is happening that is seen from the score early on average 62%, after a given action on cycle I experience increased an average score of 68% and in cycle II increased to 77.3%. The seven students who got the action on the cycle I have 3 students the percentage of his score is still under 65% but after doing the cycle II of the seven students are able to increase the communication skills between privates a percentage of his score ≥ 65%. This proves that the application of modeling techniques with behavioral counseling can enhance interpersonal communication skills in students.keyword : modelling, behavioral counseling, interpersonal communication skills
Pengaruh Konseling Rasional Emotive Behavior Dengan Teknik Emotional Healing Untuk Mengembangkan Penyesuaian Sosial Siswa Kelas VII SMP Lab. Undiksha Singaraja Tahun Ajaran 2014/2015 ., Febrianti Hidayah Ramdayani; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.6069

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian One Group Pre-Test Post-Test Design. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Konseling Rasional Emotive Behavior Dengan Teknik Emotional Healing, dalam mengembangkan penyesuaian sosial siswa kelas VII SMP Lab. Undiksha Singaraja Tahun Pelajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Lab. Undiksha Singaraja. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling yaitu penarikan sampel yang didasarkan pada ciri atau karakteristik yang ditetapkan oleh peneliti sebelumnya. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 7 orang siswa kelas VII.3 dan 5 orang siswa kelas VII.4 yang terindentifikasi memiliki penyesuaian sosial rendah. Metode utama dalam pengumpulan data menggunakan kuesioner penyesuaian sosial baik pada data pretest maupun pada data akhir posttest untuk komplimenter data, digunakan metode pendukung adalah observasi. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa Rasional Emotive Behavior dengan Teknik Emotional Healing efektif mengembangkan penyesuaian sosial siswa. Hal ini dilihat dari hasil analisis thitung= 3,181 dan ttabel dengan df (db) = 11 dan tarafsignifikansi 5% adalah 2,701 sehingga diperoleh perbandingan thitung>ttabel (3,181 > 2,701). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa konseling rasional emotive behavior dengan Teknik Emotional Healing efektif untuk mengembangkan penyesuaian sosial siswa. Kata Kunci : Konseling Rasional Emotive Behavior, Teknik Emotional Healing, Penyesuaian Sosial This research is experimental research study design One Group Pre-TestPost-TestDesign. The purpose of this study was to determine the effect of Rational Emotive Behavior Counseling Emotional Healing Technique in Developing Social Adjustment Seventh Grade Students of Junior Lab. UndikshaSingaraja academic year 2014/2015. This research is experimental research design one group pretest-posttest design. This study population is students of class VII SMP Lab. UndikshaSingaraja. The research sample was determined by using purposive sampling technique sampling based on the traits or characteristics defined by previous researchers. The number of samples in this study were 7 people graders VII.3 and VII.4 grade 5 students were identified to have low social adjustment. The primary method of gathering data using questionnaires social adjustment of the initial data (pretest) and final data (posttest) and a backup method used is observation. Based on the analysis, it was found that the Rational Emotive Behavior Emotional Healing Technique effectively develop students' social adjustment. It is seen from the results of the analysis of t = 3.181 and ttable with df (db) = 11 and signifikasansi level of 5% was thus obtained comparison thitung 2.701> t table (3.181> 2.701). Thus, we can conclude that the rational emotive behavior counseling with Emotional Healing Techniques effectively to develop students' social adjustment.keyword : Counseling Rational Emotive Behavior , Emotional Healing Techniques , Social Adjustment
Co-Authors ., Andys Rusnayanti ., Dewi Juniayanti ., Dsk. Pt. Ayu Astari ., Gusti Ayu Putu Sugiantari ., I Gusti Ayu Putri Andriani ., I Pt Agus Permana p ., I Putu Nova Kusuma Putra ., I Wayan Suandiasa ., Komang Trisyani Dewi ., Made Ayu Suratmi ., Ni Kadek Ari Dwi Evayanti ., Ni Kadek Arvita Ayu Kartini ., Ni Kadek Budi Antari ., Ni Komang Adelia Wijaya ., Ni Made Mira Novianasari ., Ni Nyoman Astiti Rahayu ., Ni Putu Pradnyawati ., Ni Wyn Yanti Angreni ., Putu Yunia Nopiyanti ., Romana Anggi Indayani . Ari Wibowo Maha Putra . Ayu Made Indah Purnama Dewi . Candra Dwi Fathoni . Desak Putu Parmiti Devi Hendrayani ., Devi Hendrayani Dewa Nyoman Sudana Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri Drs. I Wayan Romi Sudhita,M.Pd. . Drs. Ndara Tanggu Renda . Drs. Syahruddin,S.Pd,M.Pd. . Febrianti Hidayah Ramdayani ., Febrianti Hidayah Ramdayani Fitria Astuti . Fredinan Yulianda Hanny Hafiar I Gede Margunayasa I Gusti Komang Arta Wijaya . I Gusti Ngurah Japa I Gusti Putu Sugiartawan . I Ketut Gading I Made Adi Wija Negara ., I Made Adi Wija Negara I Made Ariestika ., I Made Ariestika I Made Suarjana I Made Suwija Diana . I Nengah Indra Pramana . I Wayan Ari Sanjaya Pranatha . I Wayan Soma Purmawan ., I Wayan Soma Purmawan I Wayan Widiana Ignatius I Wayan Suwatra Kadek Budiartawan ., Kadek Budiartawan Kadek Dwi Astri Jayantini ., Kadek Dwi Astri Jayantini Kadek Herdianto . Kadek Inten Nathalia ., Kadek Inten Nathalia Kadek Septian Oshiani ., Kadek Septian Oshiani Ketut Kartika Sari Dewi . Ketut Pudjawan Ketut Yogi Nugraha ., Ketut Yogi Nugraha Komang Adi Suryawan . Komang Lia Agustini . Komang Risma Kusumadewi . Luh Eka Yanti . Luh Evita Riana Dewi ., Luh Evita Riana Dewi Luh Retno Prasetiyani . M.Erg. Dra. Ni Nengah Madri Antari . M.Pd. Dra. Made Sulastri . M.S. ., Luh Putu Putrini Mahadewi, S.Pd., M.S. Made Asri Andayani . Musrifatun Nikmah . Nancy Cinthia Arni Nonitha ., Nancy Cinthia Arni Nonitha Nengah Ismi Izhardianti ., Nengah Ismi Izhardianti Ni Gusti Ayu Kade Sariastuti ., Ni Gusti Ayu Kade Sariastuti Ni Kadek Candra Dewi . Ni Kadek Rista Ary Putri . Ni Ketut Astriningsih ., Ni Ketut Astriningsih Ni Ketut Ayu Desi Setia Dewi ., Ni Ketut Ayu Desi Setia Dewi Ni Luh Ayuningtias Damayanti . Ni Luh Gede Mudiyathi Mawar Sari ., Ni Luh Gede Mudiyathi Mawar Sari Ni Luh Indra Yanti . Ni Luh Pt. Eka Sudarminiyanti ., Ni Luh Pt. Eka Sudarminiyanti Ni Luh Putu Sri Eka Parwati ., Ni Luh Putu Sri Eka Parwati Ni Luh Ratna Agustini . Ni Made Ayu Wisnawati . Ni Made Nur Sintadevi ., Ni Made Nur Sintadevi Ni Made Sri Jayantini . Ni Nyoman Ayu Suarningsih . Ni Nyoman Eka Laksmini . Ni Nyoman Ratna . Ni Putu Candra Lestari Ni Putu Purnami Widiapsari ., Ni Putu Purnami Widiapsari Ni Putu Sri Nonik Andayani . Ni Putu Wahyu Damayanthi . Ni Wayan Wiwik Puspitayanti . Nyoman Dantes Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd . Putu Aryawan . Putu Ayu Oka Sulasmi . Putu Laksmi Widyaswari . Putu Surasatya ., Putu Surasatya Rian Rosadi . S.Pd. ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd. S.Pd. Kadek Suranata . S.Pd. Luh Putu Sri Lestari . Sang Ayu Made Desiani ., Sang Ayu Made Desiani Suandewi Paramita Pertiwi . Wayan Sastrawan .