Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.488
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Business & Banking JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JSAI (Journal Scientific and Applied Informatics) Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat (Pamas) eCo-Buss caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Uniplan: Journal of Urban and Regional Planning Al-DYAS : Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Kultura: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Belalek JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK jurnal Ilmu Sosial
Putri, Dinda
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Kultura: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora

 1 
TRANFORMASI KURIKULUM IPS TERPADU : ANALISIS PERKEMBANGAN Khairunnisa, Zakenia; Susanti, Emilia; Putri, Dinda; Safitri, Nurhabiba; Yunizar, Nurlia; Aisyah, Aisyah; Hasanah, Syarifatul
Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora Vol. 2 No. 8 (2024): Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora
Publisher : Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/kultura.v2i8.2152

Abstract

Artikel ini memuat pembahasan mengenai perkembangan kurikulum IPS terpadu di Indonesia. Pendidikan IPS awalnya dikembangkan di Inggris pada abad ke-18 dan kemudian diadopsi di Amerika sebelum kemudian mempengaruhi konsep IPS di Indonesia. Artikel ini menelusuri perkembangan kurikulum IPS di Indonesia, mulai dari belum adanya mata pelajaran IPS tertentu hingga kurikulum sekolah dasar dan menengah. Perubahan besar terjadi pada kurikulum 2006 ketika diperkenalkan konsep pembelajaran berbasis kompetensi. Kesimpulan utama artikel ini adalah pendidikan IPS di Indonesia berkembang dengan mempertimbangkan konteks lokal dan global serta beradaptasi dengan kebutuhan pedagogi di setiap jenjang pendidikan. Penulis juga menerima adanya perbedaan isi materi IPS antara pendidikan dasar, menengah dan tinggi, dimana materi pada pendidikan dasar dan menengah atas lebih mudah dibandingkan pada pendidikan tinggi.
PERAN GENDER DALAM DINAMIKA PERUBAHAN: PERSPEKTIF MAHASISWA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU Putri, Dinda; Yunizar , Nurlia; Hasanah , Syarifatul; Safitri , Nurhabiba; Khairunnisa , Zakenia; Erni , Sukma
Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora Vol. 2 No. 8 (2024): Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora
Publisher : Kultura: Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran gender dalam dinamika perubahan sosial dan budaya di kalangan mahasiswa Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengkaji pandangan dan pengalaman mahasiswa mengenai bagaimana gender mempengaruhi partisipasi mereka dalam berbagai aspek kehidupan kampus, termasuk akademik, organisasi, dan kegiatan sosial. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam terhadap sejumlah mahasiswa dari berbagai fakultas dan latar belakang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kesadaran tinggi akan pentingnya kesetaraan gender, masih terdapat hambatan struktural dan budaya yang mempengaruhi peran dan kontribusi siswa berdasarkan gender. Temuan-temuan ini menyoroti perlunya kebijakan yang lebih inklusif dan pendekatan pendidikan yang peka gender untuk mendukung perubahan positif di lingkungan kampus. Kesimpulannya, penelitian ini menekankan pentingnya peran gender dalam mendorong dinamika perubahan dan perlunya strategi holistik untuk mencapai kesetaraan gender di institusi pendidikan tinggi..
Co-Authors Aini, Syamsi Aisyah Aisyah Alfatia, Ainaya Alhadin, Muhammad Arby Fahrezi, Muhammad Ari, Dwi Arita Marini Asyari, Gita Azmi Basid, Hasyim Darmansah, Tengku Emilia Susanti Ena Noveria Erni , Sukma Gustina, Mila Hasanah , Syarifatul Hasanah, Syarifatul Hasiah, Hasiah Ifa Nurhayati Kasmiruddin, Kasmiruddin Kesya, Salsa Khairunnisa , Zakenia Khairunnisa, Zakenia Kristoper, Pamuji Lubis, Rasyita Dewi Luthfiyah, Aqilah Maghfiroh, Anik Mahmud Yunus Niken Ayu, Niken Oot Hotimah Oskandar, Alya Aprilia Putri Putra, Bintang Ridzky Dwi Putri, Rizka Amanda Rahmah, Nunung Aini Safitri , Nurhabiba Safitri, Nurhabiba Samahangga Manik, Khalid Susilawati Wijaya, Ardi Yunizar , Nurlia Yunizar, Nurlia