Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.787
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat PPSDP International Journal of Education Aktivasi: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat
Latang, Latang
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Rasional Instrumental dan Komersial Petani Latang, Latang
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 1 Nomor 2 Oktober 2017
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.329 KB) | DOI: 10.26858/pembelajar.v1i2.4793

Abstract

The objective of this research is to improve the competence of farmers innovation and to commercially work. Specific targets to be achieved are analyzing the process of trying to improve people's welfare. The goal achievement method is to implement intensification, extensification, diversification, agricultural rehabilitation and cooperation with agricultural extension and to analyze the result of intstrumental rational action and commercial action. The results of this study describe the innovations developed by farmers and the innovations gained from agriculture. This research is conducted in Pallime Kabupaten Bone. The findings of this research can illustrate the techniques of innovating, intensifying and diversifying in order to produce export quality agricultural products. While other findings, farmers can increase the commercial competence of farming. Moreover, the results of research can be used as reference for the development of science and technology in the field of agriculture. This research can have implication to the improvement of people's prosperity which is in Pallime of Bone Regency. The conclusion of this research is farmer try farmer which suitable agriculture extension advocate and experience of farming. Farmers choose farming activities that can be commercially profitable from their rational actions. Farmers prioritize commercial benefits and optimal added value.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA Novita, Nirma; Latang, Latang; Nurhidayah, Nurhidayah
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1316

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk menjadi solusi perbaikan dari masalah yang ditemukan oleh guru dalam pembelajaran yaitu kurangnya minat dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran yang mengakibatkan prestasi belajar siswa tergolong cukup rendah. Kurangnya penerapan model pembelajaran yang inovatif sehingga proses pembelajaran hanya berpusat pada guru dan siswa menjadi bosan dan kurang berpartisipasi. Hal ini yang menjadi tujuan utama dari penelitian ini yakni upaya meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas V SD Inpres 12/79 Kampuno melalui model problem based learning. Penelitian ini terdiri dari dari tiga siklus yang dilakukan di SD Inpres 12/79 Kampuno, Desa Kampuno Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 7 orang yang terdiri dari 5 laki-laki dan 2 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni tes, observasi, angket dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian dan pembahasan maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas V SD Inpres 12/79 Kampuno.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV DI UPT SPF SD INPRES PERUMNAS DEWANG, NILAM PUSPITASARI; LATANG, LATANG; LAORI, HARIANTI
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1363

Abstract

Matematika dianggap sebagai mata pelajaran yang sangat penting dalam sistem pendidikan global. Keterampilan matematika memungkinkan siswa untuk lebih mudah memahami materi lain, karena matematika dianggap sebagai dasar ilmu pengetahuan. Tujuan umum matematika pada pendidikan dasar dan menengah adalah mempersiapkan siswa menghadapi perubahan kehidupan dan dunia yang terus berkembang serta menggunakan hasil belajar siswa, penelitian ini menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan penelitian tindakan kelas. Tercermin dari peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari siklus I (73,50) menjadi siklus II (86,72), dengan pertumbuhan persentase sebesar 37,45%. Selain itu, peningkatan jumlah siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) juga mencerminkan efektivitas model CTL, menunjukkan bahwa pendekatan ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran. Penerapan metode CTL yang tidak hanya berhasil meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan tetapi juga dapat memperbaiki kualitas proses pembelajaran, melibatkan baik guru maupun siswa dalam pembelajaran dengan efektif.
Penerapan Model Pembelajaran Project-Based-Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Lestari, Nita Ayu; Latang, Latang; Sam, Muftihatul Karimah
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1386

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan model Kurl Lewin bertujuan untuk mendeskripsiskan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) untuk meningkatkan motivasi peserta didik kelas V UPTD SDN 1 Pakalu I. Penelitian ini dilakukan selama II siklus dengan tiap siklusnya terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan keaktifan dalam proses pembelajaran peserta didik kelas V UPTD SDN 1 Pakalu I. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) pada pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari motivasi belajar peserta didik pada siklus I hanya sebanyak 2.47 dimana angka tersebut masuk dalam kategori sedang. Sedangkan pada siklus II motivasi belajar peserta didik telah mengalami pengingkatan menjadi 2.72 dimana angka tersebut masuk dalam kategori tinggi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 1 UPTD SD NEGERI 277 PALATTAE Harnida, Harnida -; Latang, Latang; Sawiah, Sawiah
Global Journal Basic Education Vol 3 No 1 (2024): Februari
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35458/gjp.v3i1.1396

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu kemampuan membaca siswa masih sangat kurang. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah proses penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada kegiatan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas I UPTD SD Negeri 277 Palattae dan apakah penerapan model pembelajaran project based learning dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa di Kelas I UPTD SD Negeri 277 Palattae. Pendekatan yang digunakandalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dan tes. Subjek penelitian siswa yang berjumlah 20. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Berdasarkan hasil tindakan yang dilakukan terjadi peningkatan ketuntasan siswa yang terjadi pada pra Siklus, Siklus I, dan II sebesar 6 siswa, 14 siswa, dan 20 siswa. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PjBL dapat meningkatan keterampilan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I UPTD SD Negeri 277 Palattae. Selain itu juga, model PjBL sangat efektif diterapkan dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas I UPTD SD Negeri 277 Palattae. Berdasarkan data yang diperoleh hasil penelitian pada siklus I berada pada kategori cukup, dan terjadi peningkatan pada siklus II yang berada pada kategori baik serta mencapai indikator yang telah ditetapkan. Simpulan penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan proses belajar dan hasil belajar siswa di kelas I UPTD SD Negeri 277 Palattae
PENYELENGGARAAN PROGRAM KESETARAAN PAKET C DI SKB MAROS Rahman, Muh.Fadlul; Latif, M.Ali; Latang, Latang
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 1, No 5 (2023): Jurnal JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jappa.v1i5.48046

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine the implementation of the package C equality program at SPNF SKB Maros. The subjects of this study were 4 tutors and 10 learning residents. The data in this study were collected by observation, interview and documentation techniques. Data is processed by data reduction, data presentation, as well as conclusions and verification. The results of the study show that this study examines the Package C equivalence program at SPNF SKB Maros through three stages, namely: Planning, namely by identifying prospective learning citizens by requiring that they have learning needs in participating in the Package C program equivalent to SMA, then making RPP and Syllabus; the implementation of learning using varied learning methods, the time of learning 3 times a week and the place of implementation of learning in the SPNF SKB Maros study room; assessment instruments using tests and observation guidelines, assessment reports are made at the end of learning.Key words: Package C equivalence program, Learning Needs
PERAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI YAYASAN SMART HOME TK ISLAM IMPIAN KELURAHAN BANGKALA KECAMATAN MANGGALA KOTA MAKASSAR Nurdin, Wafiyyah Raffifa; Latang, Latang; Suardi, Suardi
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 1, No 5 (2023): Jurnal JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jappa.v1i5.48378

Abstract

This study aims to determine the role of early childhood education teachers at the Smart Home Islamic Dream Kindergarten Foundation, Bangkala Village, Manggala District, Makassar City. This research is a qualitative research with a case study type of research, the informants in this study were tutors, the head of the Islamic Dream Kindergarten and the parents of the students. Data collection was carried out by interview, observation, and documentation techniques. The techniques used in data analysis are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Triangulation is used through triangulation of sources and methods. The results of the study show that the role of early childhood education teachers in Yayaysan Smart Home Islamic Dream Kindergarten, Bangkala Village, Manggala District, Makassar City, is specific to three things, namely the role of a mediator, the role of a facilitator, and the role of a motivator. The role of the teacher as a mediator is not only to know various educational media but the teacher also becomes an intermediary in the learning process. The role of the teacher as a facilitator who provides facilities and infrastructure to students free of charge in optimizing the learning process and providing learning tools. Then, the role of the teacher as a motivator is very important, where the teacher can move the classroom by using learning methods that suit the characteristics of their students.
PENYELENGGARAAN PROGRAM PAKET B DI PKBM AMANAH UMMAT KELURAHAN BATUA KECAMATAN MANGGALA KOTA MAKASSAR Wahyuni, Widha; Latang, Latang; Gaffar, Fatmawati
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 1, No 5 (2023): Jurnal JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jappa.v1i5.48047

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine the implementation of the package B program at PKBM Amanah Ummat, Batua Village, Manggala District, Makassar City. This research uses a qualitative approach and a case study type of research. The subjects of this study were 1 manager/chairman of PKBM Amanah Ummat and 4 package B tutors. The data for this study were collected by observation, interview and documentation techniques. Data is processed by data reduction, data presentation, as well as conclusions and verification. The results showed that this study examined the implementation of the package B program at PKBM Amanah Ummat, Batua Village, Manggala District, Makassar City through 3 stages, namely: planning which included preparing lesson plans and syllabus; Implementation which includes grouping learning residents, providing learning media and resources, making learning schedules and providing facilities and infrastructure, providing motivation for learning residents, learning skills and methods; Assessment of learning outcomes, at this stage aims to measure the extent to which the learning community is able to participate in the package B learning process at PKBM Amanah Ummat.Keywords: Implementation, program, package B, PKBM
Strategi Tutor Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Warga Belajar Paket B di SPNF Sanggar Kegiatan Belajar Ujung Pandang Kota Makassar Isnun, Amirah Nurul; Latang, Latang; Marzuki, Katini
JAPPA: Jurnal Andragogi Pedagogi dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 2, No 2 (2024): Jurnal JAPPA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jappa.v2i2.65551

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi tutor dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa paket b di SPNF Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Ujung Pandang Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan penelitian mixed method yang memiliki jenis penelitian kualitatif dan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa di SPNF Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Ujung Pandang Kota Makassar yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh dimana semua anggota populasi sampel menjadi penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Data primer berasal dari wawancara dengan kepala SKB, 1 tutor, 2 siswa. Data sekunder berasal dari tutor dan dokumen serta referensi dari buku dan jurnal yang berhubungan dengan pembahasan untuk mendukung data yang diperoleh di lapangan. Data diolah dengan reduksi data, penyajian data dan simpulan serta analisis deskriptif dengan menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil tingkat kemandirian menunjukkan responden yang memperoleh nilai presentasi dengan kriteria sangat tinggi sebanyak 8 orang, sedangkan kriteria tinggi sebanyak 24 orang, dan cukup tinggi sebanyak 8 orang. 2) Strategi pembelajaran langsung pada program Paket B, strategi pembelajaran yang dilaksanakan secara langsung di SPNF SKB Ujung Pandang sudah efektif karena dalam pembelajaran, tutor memberikan materi sesuai dengan kebutuhan peserta didik sehingga peserta didik lebih terlibat dalam proses pembelajaran. 3) Strategi pembelajaran yang dilaksanakan secara tidak langsung di SPNF SKB Ujung Pandang sudah efektif karena dalam pembelajaran, tutor menerapkan proses pembelajaran diskusi kelompok sehingga peserta didik mampu mengasah kemampuannya dengan cara berkomunikasi dan bekerja sama. 4) Strategi pembelajaran interaktif yaitu melalui forum interaktif, peserta didik dapat bertemu secara langsung, saling menyampaikan pendapat, mencari informasi dari buku cetak atau modul, dan mengamati interaksi dengan anggota lain dalam rangka mencapai hasil pembelajaran. 5) Strategi pembelajaran melalui hasil belajar menunjukkan bahwa pengalaman di SPNF SKB Ujung Pandang sudah efektif karena tutor mengajak peserta didik untuk juga belajar di luar kelas sehingga peserta didik tidak bosan atau lelah. 6) Strategi belajar mandiri dalam mengatur waktu dan mengatasi belajar secara mandiri memerlukan dukungan dan motivasi dari tutor agar tetap konsisten dengan jadwal belajar.
Publikasi Bahan Ajar dan Artikel Ilmiah Bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Kabupaten Majene Gaffar, Fatmawati; Suardi, Suardi; Latang, Latang; Gaffar, Syamsul Bakhri; B, Muhaemin
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2023:PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak, berkaitan dengan kemampuan mendidik di Indonesia telah diatur dalam UU no 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen bahwa salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh pendidik adalah kompetensi pedagogik. Perkembangan zaman yang terus berubah, menuntut professional tenaga pendidik dan kependidikan juga harus lebih meningkat, lebih handal, dan lebih kompeten. Mereka memiliki peran sebagai ilmuwan, yang punya kewajiban tidak hanya menyampaikan pengetahuan yang dimiliki kepada peserta didiknya tetapi juga berkewajiban mengembangkan pengetahuan itu dan terus menerus memupuk pengetahuan yang dimilikinya. Tenaga pendidik dan kependidikan berkewajiban untuk membangun tradisi dan budaya ilmiah, antara lain melalui Publikasi Ilmiah. Publikasi ilmiah itu sendiri merupakan upaya untuk menyebarluaskan suatu karya pemikiran seseorang atau sekelompok orang dalam bentuk laporan penelitian, makalah, buku atau artikel. Pelaksanaan kegiatan PKM ini berfokus kepada pelatihan publikasi bahan ajar dan artikel ilmiah yang terbagi atas dua sesi yaitu teori dan praktik melalui open jurnal system di Dinas Pendidikan Kabupaten Majene. Peserta kegiatan sangat terbantu dengan kegiatan karena mendapat ilmu dan untuk pemenuhan kebutuhan kenaikan pangkat di Instansi masing-masing. Kata Kunci: Publikasi, Bahan Ajar, Artikel Ilmiah
Co-Authors Agustina, Dewi Eva Andika Andika desy wulandari DEWANG, NILAM PUSPITASARI Febriansyah Febriansyah Firdaus Firdaus Gaffar, Fatmawati Gaffar, Syamsul Bakhri Harnida, Harnida - I Nyoman Ruja Isnun, Amirah Nurul LAORI, HARIANTI Latif, M. Ali Latif, M.Ali Lestari, Nita Ayu Marzuki, Kartini Marzuki, Katini Maulana, Bayu Muhaemin B, Muhaemin Muhammad Asri Muhammad Nur Alamsyah Ningsih, Kartika Ayu Novita, Nirma Nukhrawi Nawir Nurdin, Wafiyyah Raffifa Nurhidayah Nurhidayah Pallangan, Indah Kiding Rahman, Muh.Fadlul Rahmawati, Rahmawati ridwan, hardiyanti Rudi Amir, Rudi Sam, Muftihatul Karimah Sawiah, Sawiah Sri Wahyuni Suardi suardi suardi Sukamto, Ika Sumiyarsi Syahruddin Syahruddin Syam, Rahmawati Untung Untung, Untung Wahyuni, Widha Yolandika Arsyad Zahra, Shofyatun