Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Wardah .
English Education Study Program Of Teacher Training And Education Faculty Of Tanjungpura University, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
THE USE OF STUDENTS’ TEAM ACHIEVEMENT DIVISION IN TEACHING WRITING RECOUNT TEXT Fitri Ruska, Nanda Dwi; ., Regina; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (762.743 KB)

Abstract

Abstract : The research was conducted at the eighth grade students of SMP Negeri 6 Pontianak in academic year 2016/2017. This research aimed to investigate whether or not the use of Students Team Achievement Division in teaching writing recount text affects the students’writing ability significantly. The method of the research was a pre experimental research with one group pre-test - post-test design. The population of the research was 242 eighth grade students of SMP Negeri 6 Pontianak. The sample of the research was class VIIIA which consisted of 33 students which was taken by using clustering sampling. The data was collected by using measurement technique. The researcher provided the written test as the tool of data collecting on the research. The mean score of the students’ pre-test was 36.75 and the mean score of students’ post-test was 60.2. Based on the computation, the result of the Effect Size (ES) was 1.58. The effectiveness of the use of Students’ Team Achievement Division (STAD) in teaching writing recount text was strong. It was showed that the use of Students’ Team Achievement Division in teaching writing recount text was highly effective. The alternative hypothesis of the research was accepted. Keywords : Teaching Writing, Students’ Team Achievement Division, Recount  Text. Abstrak : Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII dari SMPN 06 Pontianak tahun ajaran 2016/2017. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari tahu apakah penggunaan Students’ Team Achievement Division (STAD) dalam pengajaran menulis teks recount bisa berdampak secara signifikan terhadap kemampuan siswa dalam menulis. Metode yang digunakan oleh penelitian ini  adalah pre-experimental dengan rancangan satu grup pre-test - post-test. Populasi penelitian ini berjumlah 242 siswa kelas VIII SMPN 06 Pontianak. Sample penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA yang terdiri dari 33 siswa yang diambil menggunakan teknik clustering sampling. Pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan teknik pengukuran. Peneliti memberikan  tes menulis sebagai alat untuk mengumpulkan  data penelitian ini. Nilai rata-rata pre-test yang diperoleh adalah 36,75 dan nilai rata-rata pada post-test adalah 60,2. Berdasarkan perhitungan, hasil Effect Size (ES) adalah 1,58. Efektivitas dari penggunaan Students’ Team Achievement Division (STAD) dalam pengajaran menulis teks recount adalah sangat kuat. Itu menunjukkan bahwa penggunaan Students’ Team Achievement Division (STAD) dalam pengajaran menulis teks recount sangat efektif. Hipotesis alternatif penelitian diterima. Kata kunci : Pengajaran Menulis, Students’ Team Achievement Division, Teks Recount.
TEACHING WRITING RECOUNT TEXT THROUGH PERSONAL JOURNAL WRITING Marpaung, Dea Venda; ., Regina; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (232.854 KB)

Abstract

Abstract: This research was conducted to find out whether Personal Journal Writing is effective and how effective it is in teaching writing recount text. This research was conducted to the tenth grade students of SMAN 3 Pontianak in Academic Year 2014/2015. In this research, a quasi experimental design was used by the writer. The samples were class XD as the experimental group and the control group was class XE. In this research, the result of t-test computation was 4.57 with degree of freedom is 65 and t-table is 2.00. It showed that the alternative hypothesis (Ha) that teaching writing recount text through personal journal writing is effective is accepted and the effectiveness was strong. In conclusion, personal journal writing can be a good alternative in teaching writing recount text on the tenth grade students of SMAN 3 Pontianak and in other schools which have similar characteristics to SMA Negeri 3 Pontianak.   Keywords: Writing, Recount Text, Personal Journal Writing Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah Penulisan Jurnal Pribadi efektif dan seberapa efektif Penulisan Jurnal Pribadi dalam mengajar penulisan teks recount. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 10 SMA Negeri 3 Pontianak tahun ajaran 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian quasi-eksperimen. Sampel dari penelitian ini adalah kelas XD sebagai kelompok eksperimen dan kelas XE sebagai grup kontrol. Pada penelitian ini, hasil dari penghitungan uji-t adalah 4,57 dengan derajat kebebasan 65 dan t-table adalah 2,00. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesa alternatif yang menyatakan bahwa mengajar penulisan teks recount adalah efektif diterima dan tingkat keefektifitasannya kuat. Kesimpulannya, penulisan jurnal pribadi bisa menjadi alternatif yang baik dalam mengajar menulis teks recount pada kelas 10 SMA Negeri 3 Pontianak dan di sekolah lain yang memunyai persamaan karakteristik dengan SMA Negeri 3 Pontianak. Kata Kunci: Menulis, Teks Recount, Penulisan Jurnal Pribadi
TEACHING DESCRIPTIVE TEXT WRITING BY USING ATTRIBUTE LISTING TO SMK Karsinah, .; Sada, Clarry; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (346.346 KB)

Abstract

Abstract: The aim of this research is to investigate the effectiveness of teaching descriptive text writing by using attribute listing technique to the tenth grade students of Marketing program of SMK Negeri 3 Pontianak in academic year 2014/2015. This research was done by conducting a pre experimental study which consists of pretest, posttest and three times of treatments.  The sample of this research is class X Marketing 2 and the total of the students is 34. The data had been collected by measurements techniques. The tool of data collecting was writing test. The finding of the research showed that the mean score of students? pretest was 51.12 while the posttest was 76.18. The students? achievement was increased by the different score between pretest and posttest was 25.03. The  was higher than the  (16.69>2.042 at ? 5%). The result of the effect size (ES) was 2.86. It means that teaching descriptive text writing by using attribute listing technique to the tenth grade students of Marketing Program of SMK Negeri 3 Pontianak is categorized as highly effective with the Effect Size (ES) > 0.8 (2.86 > 0.8).   Keywords: Attribute Listing, Descriptive Text   Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pengajaran menulis teks deskriptif dengan menggunakan teknik attribute listing pada siswa kelas X jurusan Pemasaran di SMK Negeri 3 Pontianak tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini di lakukan dengan menerapkan pre experimental study yang terdiri dari pretest, posttest dan treatments. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Pemasaran 2 yang berjumlah 34 siswa. Data yang di kumpulkan menggunakan teknik pengumpulan data. Alat pengumpulan data adalah writing test. Hasil analisis data menunjukan bahwa skor rata-rata dari pretest siswa adalah 51,12 sedangkan posttest adalah 76.18. Prestasi siswa meningkat dengan perbedaan skor antara pretest dan posttest 25,03.  lebih tinggi dari pada  (16.69>2.042 pada ? 5%). Hasil Effect Size (ES) adalah 2.86. hal tersebut menunjukan bahwasannya mengajarkan menulis teks deskripsi dengan menggunakan teknik attribute listing pada siswa kelas X jurusan Pemasaran di SMK Negeri 3 Pontianak di kategorikan sangat effektif dengan tingkat efektivitas  (ES) > 0.8 (2.86 > 0.8).   Kata Kunci: Attribute Listing, Teks Deskriptif
IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY THROUGH SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, AND INTELLECTUAL APPROACH Nabila, Zulfa; Rufinus, Albert; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study intended to improve students’ vocabulary through Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual (SAVI) Approach to the fourth grade students of SDIT Al-Mumtaz Pontianak in academic year 2014/2015. This study was conducted through Classroom Action Research (CAR) which consisted of three cycles. The subject of this research was the fourth grade students which consisted of 31 students. The data was collected by using observation checklist table and field notes. To measure the students’ improvement on vocabulary, the writer administered the evaluation test. The research finding showed that SAVI Approach improved students’ vocabulary. In the somatic phase the students could catch up the vocabulary that they would learn. In the auditory phase students knew how to spell and to pronounce the vocabulary. In the visual phase students knew the meaning of the vocabulary and in the intellectual phase students wrote a simple sentence with the word that they learned. Students showed their improvement in every cycle. Based on the result mention above, it is concluded that teaching vocabulary by using SAVI Approach was successfully improving students’ vocabulary. Key words: Vocabulary, SAVI Approach Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kosa kata siswa melalui pendekatan Somatic, Auditori, Visual, dan Intelektual (SAVI) pada siswa kelas empat di SDIT Al-Mumtaz Pontianak pada tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas 4 yang terdiri dari 31 siswa. Data dikumpulkan menggunakan tabel daftar observasi dan catatan lapangan. Untuk menghitung peningkatan pada kosa kata, penulis membuat tes evaluasi. Penemuan penelitian menunjukkan bahwa pendekatan SAVI meningkatkan kosa kata siswa. Pada tahap somatic siswa dapat menangkap kosa kata yang akan dipelajari. Pada tahap auditori siswa mengetahui bagaimana mengeja dan mengucapkan kosa kata. Pada tahap visual siswa mengetahu arti dari kosa kata dan pada tahap intelektual siswa mampu menulis sebuah kalimat sederhana dengan kosa kata yang telah mereka pelajari. Siswa menunjukkan peningkatannya pada setiap siklus. Berdasarkan hasil yang telah disebutkan diatas, dapat disimpulkan bahwa mengajar kosa kata dengan menggunakan pendekatan SAVI telah berhasil meningkatkan kosa kata siswa. Kata kunci: Kosa kata, Pendekatan SAVI
THE EFFECTIVENESS OF SELF QUESTIONING STRATEGY IN TEACHING READING NARRATIVE TEXT Elisah, .; Sada, Clary; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to find out how effective Self Questioning Strategy in teaching reading narrative text to the tenth grade students of SMA Negeri 5 Pontianak in Academic Year 2014/2015. This research was a pre-experimental study. This research involves pre-test and post-test to measure the effectiveness of the treatment.The technique of collecting data is measurement technique. The form of the instruments are multiple choices. The instruments to collect the data are pre test and post test. Pre-test was administered before the treatment is given. Meanwhile, post-test is administered after the treatment is given. The different mean score of pre-test and post-test is respectively 41.14 and 55.71. The t-test is higher with 3.09 is higher than t-table with 2.032 for the degree of freedom of 34 and the Effect Size is 0.53 and categorized moderate effect.The result shows that the effectiveness of self questioning strategy in teaching reading narrative text is moderate. Key words: Self Questioning Strategy, reading comprehension Abstrak: Tujuan dari riset ini adalah untuk mengetahui seberapa efektifnya Strategi Self Questioning dalam mengajarkan teks naratif kepada siswa SMA Negeri 5 Pontianak pada tahun ajaran 2014/2015. Riset ini menggunakan pre test dan post test untuk mengukur keefektifan treatment tersebut. Tehnik pengumpulan data dalam riset ini adalah measurement tehnique. Bentuk test yang digunakan adalah pilihan ganda. Test yang digunakan dalam pengumpulan data adalah pre test dan post test. Pre test dilakukan sebelum treatment diberikan. Sementara itu, post test dilakukan setelah treatment diberikan. Perbedaan nilai mean pada pre test dan post test masing-masing adalah 41.14 dan 55.71. Nilai t-test yang didapatkan adalah 3.09 yang mana lebih tinggi dari nilai t-table yaitu 2.032 untuk degree of freedom 34 dan nilai  Effect Size-nya yaitu 0.53 dan dikategorikan cukup berpengaruh. Hasil dari riset ini menunjukan bahwa keefektifan strategi self questioning dalam mengajar teks naratif adalah cukup berpengaruh. Kata Kunci: Self Questioning Strategy, reading comprehension
AN INVESTIGATION OF THE IMPORTANCE OF BLOG AS LEARNING TOOL FOR WRITING Artikasari, Novi; Salam, Urai; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aimed to investigate fourth semester students’ experiences in using blog as learning tool for writing. The method of this research was case study. The subjects of this research were five students of fourth semester of English Language Education Study Program of FKIP Untan Pontianak in Academic Year 2013/2014.The data of this research were obtained from the observation and interview. The findings indicated that every student affirmed that blog carried several benefits in supporting their learning especially in writing because blog has a program that can correct their mistakes automatically in writing and the students can practice their writing skill. As the result, blog improved students’ writing skill in term of vocabulary, grammar, ideas, and the process of writing itself. Besides that, through writing in blog students canlearn to be more cooperative and they can build communication with people around the world. Moreover, knowledge and ideas that students shared on their blogs were still acessible. Key words: Blog, Students’ Experiences, Writing Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengalaman mahasiswa semester empat dalam menggunakan blog sebagai media untuk menulis. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode studi kasus. Subjek dari penelitian ini adalah mahasiswa semester empat program studi Bahasa Inggris di FKIP Untan Pontianak tahun ajaran 2013/2014. Data dikumpulkan melalui observasi dan interview. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap mahasiswa menyatakan bahwa blog memberikan beberapa manfaat dalam mendukung belajar mereka khususnya dalam menulis karena blog memiliki program yang bisa mengoreksi secara otomatis kesalahan mereka dalam menulis dan mereka bisa mempraktikkan kemampuan menulis mereka. Hasilnya, blog dapat memperbaiki kemampuan menulis mahasiswa khususnya dalam kosa kata, tatabahasa, ide, dan proses dalam menulis tersebut. Selain itu, melalui menulis dalam blog mahasiswa bisa belajar lebih cooperative serta mereka bisa membangun komunikasi dengan orang-orang di seluruh dunia. Lagipula, pengetahuan dan ide-ide yang mereka bagikan dalam blog mereka masih bisa diakses oleh pembaca.   Kata kunci: Blog, Pengalamanmahasiswa, Menulis
THE EFFECTIVENESS OF USING ANIMATED FABLE VIDEOS IN TEACHING NARRATIVE TEXT WRITING Irdawati, Riska; Marbun, Rismaya; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This thesis discusses about the animated fable video which is used as teaching media in teaching narrative text writing. The problem of this research is: How effective is the use of animated fable video in teaching narrative text writing of tenth grade students of SMA Mujahidin Pontianak? The design of this research is a pre-experimental study.The sample of the research is the X MIA 2 class of SMA Mujahidin Pontianak which included 32 students. The researcher used t-table to measure the significance of teaching by using animated fable video in teaching narrative text writing and the result of t-value 9.28 is higher than t-table 2.000 on the level significance 5%. The researcher also used effect size (ES) to analyze the effectiveness of using animated fable video in teaching narrative text writing and the result of the ES is 1.58 is categorized “High”. Based on the result the use of the animated fable video in teaching narrative text writing to the tenth grade students of SMA Mujahidin Pontianak is highly effective. Key words : Animated fable video, narrative writing   Abstrak: Skripsi ini membahas tentang video animasi hewan yang digunakan sebagai media dalam mengajar  penulisan teks naratif. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: Bagaimana keefektifitasan dari penggunaan video animasi hewan dalam mengajar penulisan teks naratif pada siswa kelas sepuluh SMA Mujahidin Pontianak? Desain dari penelitian ini adalah pre-experimental. Sampel penelitian adalah kelas X MIA 2 SMA Mujahidin Pontianak yang terdiri dari 32 siswa. Peneliti menggunakan t-tabel 2.000 pada level signifikan 5%. Peneliti juga menggunakan effect size (ES) untuk menganalisa keefektifitasan penggunaan video animasi hewan dalam mengajar penulisan teks naratif dan hasil dari effect size (ES) adalah 1.58 sehingga dapat dikategorikan “Tinggi”. Berdasarkan hasil tersebut, penggunaan video animasi hewan dalam mengajar penulisan teks naratif pada kelas sepuluh SMA Mujahidin Pontianak dikategorikan memiliki level keefektifitasan yang tinggi. Kata kunci : Video animasi hewan, penulisan teks naratif
THE USE OF PEER CHECKLIST IN TEACHING APPLICATION LETTER WRITING Yosepha, Anjelina; Supardi, Iwan; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purposes of this research are to find out whether the use of Peer Checklist effective or not and to find out how effective the use Peer Checklist is in teaching an application letter writing to eleventh grade students of SMK LKIA in academic year 2014/2015. This research was conducted as pre-experimental research. The sample of this research was class XI KN1 which consists of 34 students. The data  were collected by using pre-test and post-test through a written test. In the written test, the students were asked to write an application letter. The data were analyzed by using Effect Size (ES) formula. The finding shows that the effect of the treatment is 1.21 (≥ 1.00) or categorized as strong effect. Therefore, it was concluded that the use of peer checklist is effective in teaching the application letter writing. Keywords: Writing, Application Letter, Peer Checklist. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan Peer Checklist efektif atau tidak dan untuk mengetahui keefektifan penggunaan peer Checklist dalam pengajaran menulis surat lamaran pekerjaan terhadap siswa kelas XI  SMK LKIA Pontianak tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pre-eksperimen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI KN1 yang terdiri dari 34 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui pre-test dan post-test dengan menggunakan tes tertulis. Data tersebut dianalisa dengan menggunakan rumus ES (tingkat efektivitas). Hasil penelitian menunjukkan bahwa efek dari pengunaan peer checklist adalah 1.21 (≥ 1.00) atau dikategorikan memiliki efek yang kuat. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan peer checklist efektif dalam pengajaran menulis surat lamaran kerja. Kata Kunci: Menulis, Surat Lamaran pekerjaan, Peer Checklist.
CITATION STYLE IN UNDERGRADUATE THESIS LITERATURE REVIEW Dewintha, Rezza; ., Sudarsono; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstract: This purpose of this research is to find out the citation styles in literature review that commonly used and the consistency in using it by students of English Language Education Study Program, Teacher Training and Education Faculty, Tanjungpura University Pontianak in years 2013. This research was descriptive research especially document analysis as the form of research. The sampling technique was purposive sampling. The samples were taken randomly from students who have graduated in year 2013 and have GPA 3,50 provided in English Study Program. There were seven samples. The data were collected by appliying documentary analysis, and the writer constructed instrument table to unpack evidence as tool as data collecting. The istrument used to examine the data was table of criteria of the citation formatting guidelines adapted from APA 6th Edition, MLA 7th Edition, and Penulisan Karya Ilmiah FKIP Untan 2013. The research findings shows, just one sample who write the literature review using correct citation, and consistenly. Key Word: Citation Style, Literature Review Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kutipan di dalam kajian pustaka yang biasanya digunakan dan konsistensi dari penggunaanya oleh mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura, Tahun 2013. Penelitian ini adalah penelitian descriptif khususnya penelitian dokumen. Teknik sample yang digunakan adalah sampel acak dengan persyaratan. Samel diambil acak dari mahasiswa yang lulus pada tahun 2013 dengan IPK 3,50. Sample terdiri dari tujuh orang. Data dikumpulkan dengan teknik dokumen analisis, dan penulis juga membuat table instrumen untuk membongkar bukti-bukri sebagai alat pengumpul data. Instrument yang digunakan untuk mengolah data disebut table kriteria panduan format kutipan yang diadaptasi dari APA edisi ke-6, MLA edisi ke-7, dan Penulisan Karya Ilmiah FKIP 2013. Hasil penelitian menunjukkan, hanya satu sample yang memenuhi kriteria, dengan menuliskan kutipan dengan benar dan konsisten.   Kata kunci: bentuk kutipan, kajian pustaka    
THE USE OF PERSONAL PHOTOGRAPH IN TEACHING DESCRIPTIVE TEXT WRITING TO MTsN Hidayati, Reski; Apriliaswati, Rahayu; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of conducting this research is to know whether or not  the use of personal photograph is effective to teach students’ ability in descriptive text writing and how effective the use of personal photograph to       teach students’ ability in descriptive text writing at the seventh grade students of MTsN Jongkong in academic year 2015/2016. This research was done by conducting a pre- experimental study which consists of pretest, two times of treatments and posttest. The sample of this research is class VII Aand consists of 40 students.The data had been collected by measurement technique with pre-test and post-test. The tool of data collecting is written test.The result of the mean score in pre-test is 33.91 and the students mean score in post-test is 56.52. The interval score from pre-test and post-test is 22.61. It means that the students’ score increased from pre-test to post-test. Based on the computation of t-test it showed that t-test was higher that t-table (3.29>2.074).Besides that, based on the computation of the effect size, it showed that the effect of the treatment is 0.658 this score categorized as moderate. It means that personal photograph is average for teaching        descriptive text writing of MTsN Jongkong in academic year 2015/2016. Key words: Personal Photograph, Descriptive Text Writing   Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan personal photograph effektip untuk mengajar kemampuan siswa dalam menulis teks deskriptif dan  seberapa effektip penggunaan personal photograph untuk mengajar kemampuan siswa dalam menulis  teks deskriptif pada siswa kelas tujuh MTsN Jongkong pada tahun ajaran 2015/2016.Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan pre-experimental study yang terdiri dari pretest, dua kali treatments dan posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah iswa kelas tujuh A dan terdiri dari 40 siswa. Data yang dikumpulkan menggunakan teknik pengumpulan data melalui pretest dan posttest. Alat pengumpulan data adalah tes tertulis. Hasil  dari rata-rata skor pada pretest adalah 33.91 dan skor rata-rata pada posttest adalah 56.52. rentangan skor dari pretest dan posttest adalah 22.61. hal tersebut berarti skor siswa meningkat dari pretest ke posttest. Berdasarkan perhitungan t-test menunjukkan bahwa t-test lebih tinggi dari pada t-table (3.29>2.074). Selain itu berdasarkan perhitungan dari effect size menunjukkan bahwa efek dari treatment adalah 0.658 skor ini dikategorikan sebagai sedang. Hal ini berarti  personal photograph efektif untuk mengajar  menulis teks deskriptif pada MTsN Jongkong pada tahun ajaran 2015/21016. Key Words: Personal Photograph, Menulis Teks Deskriptif
Co-Authors . Karsinah, . . Rivana, . Adhisty, Media Dyne Albert Rufinus Ali Djamhuri Anjelina Yosepha Christina Sallem, Christina Clarry Sada Clary Sada, Clary Elisah, . Fitri Ruska, Nanda Dwi Gatot Sutapa Hidayati, Reski Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ikhsanudin . Irdawati, Riska Iwan Supardi Kiki Merindriasari Lailatul Fidyati, Lailatul Margareta, Yuni Marina, . Marpaung, Dea Venda Ni Made Rina Puspita Niarti, Agus Novi Artikasari Nuzulul Dwi Utami Prilini, Desi Fatima Rahayu Apriliaswati Rahmayanti, Ririn Rakhmawati, Ika Regina . Rezza Dewintha, Rezza Rinda Nabillha, Rinda Rismaya Marbun Susanto, Harry Sutapa, Yohannes Gatot Umi Wisudawaty urai salam