Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Abdidas International Journal of Social Learning (IJSL) Tamaddun Indonesian Research Journal on Education
Arisa, Arisa
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pelatihan Penulisan Kreatif untuk Menyusun Cerita Pendek di SMK 1 Wajo Nurcaya, Nurcaya; Arisa, Arisa; Zamad, Ahmad Ghazali; Muhlis, Muhlis; Syamsiar, Syamsiar; Yusran, Yusran; Anis, St Hasriyati; Herlina, Besse
Jurnal Abdidas Vol. 5 No. 3 (2024): June, Pages 97 - 300
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v5i3.934

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis cerita pendek dan sebagai bentuk pengembangan diri. Pelatihan ini dijalankan dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang interaktif dan praktis. Para peserta pelatihan terdiri dari 30 siswa SMK 1 Wajo yang memiliki minat dan potensi dalam penulisan kreatif. Hasil evaluasi kegiatan menunjukkan bahwa sebanyak 86 persen peserta aktif terlibat dalam pelatihan penulisan cerpen, yang terlihat dari kemampuan kreatif mereka dalam menulis cerpen. Selain itu, kegiatan ini juga berhasil menarik minat peserta pelatihan untuk membangun budaya literasi yang sehat, fleksibel, dan ramah. Harapannya, peserta dapat menerapkan apa yang telah mereka pelajari dalam kegiatan ini, yaitu memanfaatkan sumber daya di sekitar mereka sebagai sumber literasi. Proses dan hasil dari kegiatan ini bergantung pada tingkat kedisiplinan masing-masing individu. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian ini berlangsung dengan sukses dan tanpa hambatan.
Senyapan dan Selip Lidah dalam Produksi Ujaran pada Diskusi Kelompok Mahasiswa FIP Universitas Puangrimaggalatung: Kajian Psikolinguistik Putri Wulandari, Putri Wulandari; Arisa, Arisa; Rahmi, Nur
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 7 No. 1 (2024): OKTOBER (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/aijer.v7i1.1409

Abstract

Abstract: The aim of this research is to describe the forms of silence and slips of the tongue in speech production among students at the Faculty of Education, Puangrimaggalatung University. The method used in this research is a qualitative method. In this research, the data collection techniques used were observation, recording, recording and documentation techniques. The results of the research show that there are forms of silence and slips of the tongue in speech production in the discussion process of student groups at the Faculty of Education, Puangrimaggalatung University. The form of silence in speech production in student discussions at the Faculty of Education, Puangrimaggalatung University is divided into two parts, namely silent silence and filled silence. In this study, there were 22 types of speech which were silent silences and 25 speech types which were included in filled silences. Furthermore, the slip of the tongue form is divided into two, namely the slip of the tongue caused by incorrect semantic selection consisting of 12 utterances and the slip of the tongue due to the assembling of 27 utterances when producing utterances in student discussions at the Faculty of Education, Puangrimaggalatung University.
Enhancing Drama-Script Writing through Cooperative Script: A Two-Cycle Classroom Action Study with Grade VIII.3 Students at SMP Negeri 1 Sengkang Kadir, Abdul; Arisa, Arisa; Rahmi, Nur; Basir, Sutrisman; Rompegading, Andi Badli; Irfandi, Rizal
Tamaddun Life Vol 24 No 1 (2025): June
Publisher : Fakultas Sastra - Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33096/tamaddun.v24i1.719

Abstract

Effective creative-writing instruction demands methods that simultaneously stimulate collaboration and sharpen narrative skills. This classroom action research examined whether the Cooperative Script strategy could raise achievement in drama-script writing and increase learner engagement among 32 Grade VIII.3 students at SMP Negeri 1 Sengkang, Indonesia. Conducted during the 2021/2022 academic year, the intervention unfolded over two iterative cycles each comprising planning, action, observation, and reflection and allotted 4 × 40-minute lessons per cycle. Quantitative data were collected through individual script-writing tests scored on plot, characterization, setting, structure, and language conventions; qualitative data came from structured observation sheets that captured on-task talk and peer questioning. The class mean improved from 56.15 (pre-cycle) to 72.78 after Cycle I and reached 89.84 in Cycle II, yielding a high normalized gain (g = 0.77). Mastery levels rose from 3 % to 94 %, with only two students remaining below the minimum competency criterion of 77. Observation scores mirrored these gains, showing marked growth in reciprocal questioning and dialogic rehearsal. The findings indicate that the Cooperative Script method not only accelerates mastery of drama-writing conventions but also fosters an equitable, highly interactive learning atmosphere. Teachers seeking low-cost, student-centered approaches to creative writing may therefore adopt Cooperative Script as an evidence-based routine capable of transforming conventional lessons into collaborative workshops that amplify both cognitive and social outcomes.
Development of a Value-Clarification-Technique Learning Model Oriented toward Digital Technology Literacy to Foster National Values Kadir, Abdul; Arisa, Arisa; Hanafi , Muhammad; Sadapotto , Andi; Muthmainnah, Muthmainnah; Kadir, M. Fachmy Achdan; Cardoso, Luis; Korten, Christopher; AlSaghbini, Hisham
International Journal of Social Learning (IJSL) Vol. 5 No. 3 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher in cooperation with Indonesian Social Studies Association (APRIPSI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ijsl.v5i3.367

Abstract

This research aimed to: 1) innovate learning models using the Value Clarification Technique (VCT) oriented toward improving students’ digital literacy to foster national values at State Junior High School/SMPN 4 Sengkang, and 2) identify the problems in implementing this innovative learning model to promote digital literacy and national values at State Junior High School/SMPN 4 Sengkang. This study was a research and development study that used the Design-Based Research (DBR) approach. The approach included problem identification and analysis, solution design, iterative cycles of testing and refinement, and reflection to produce design principles and implementation guidelines. Data was collected through observation, interviews, documentation, and questionnaires. The data analysis used an interactive model, including data collection, reduction, presentation, and conclusion. The research showed that the innovative learning model based on the Value Clarification Technique successfully improved students’ digital literacy and fostered national values. However, obstacles in implementing this innovative learning model, including inadequate student facilities for online learning at home, affected students’ participation in online learning. In addition, the teachers, especially in group one, tended to focus only on sharing materials and assignments during online learning, which could make students feel bored.
Representation of Environmental Damage in Tere Liye's Novel Rain (Literary Ecocriticism Study) Arisa, Arisa; Nur Rahmi
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i1.3366

Abstract

The sophistication of technology helps modern man in the pace of activity and creativity. However, sophisticated technology without control from humans as its creators can bring disaster and prolonged damage that has a global impact. This study aims to describe the representation of environmental damage in the novel Rain by Tere Liye. The type of research used is qualitative descriptive with Greg Garrard's literary ecocriticism approach. The research data was sourced from the novel Hujan by Tere Liye published by Gramedia Pustaka Utama with research data in the form of words, phrases, sentences related to environmental damage. Data collection techniques in this study are carried out by document techniques and literature studies, data analysis through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study illustrate that in the novel Rain by Tere Liye there is environmental damage which includes pollution, wilderness, disasters, housing / shelter, animals, and the earth. Environmental damage occurs due to the utilization of sophisticated technology without control from humans, used as a savior with fast-paced action, but only helps in the short term. The conclusions of the research represent environmental damage in the novel Rain by Tere Liye due to sophisticated technology and low human empathy for the environment as a result of modernism.
Penggunaan Idiom dalam Buku Menunggu Rakyat Bunuh Diri Karya Aslan Abidin Arisa, Arisa; Muliana, Muliana; Ahmad Ghazali Samad; Nur Rahmi
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.3908

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan makna idiom dalam Kumpulan Esai Menunggu Rayat Bunuh Diri karya Aslan Abidin dan relevansinya terhadap materi pembelajaran esai di SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan makna idiom dalam Kumpulan Esai Menunggu Rakyat Bunuh Diri karya Aslan Abidin relevansinya terhadap materi pembelajaran esai di SMA. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari buku Menunggu Rakyat Bunuh Diri. Data tersebut berupa kata-kata, kalimat atau ungkapan yang mengandung idiom. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dua jenis idiom di dalam buku kumpulan esai Menunggu Rakyat Bunuh Diri karya Aslan Abidin, yaitu idiom penuh dan idiom sebagian. Idiom yang diperoleh dapat digunakan sebagai referensi pembelajaran KD 3.13 menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai, khususnya menelaah kebahasaan esai.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekonstruksi cerita pendek menjadi cerita mini tidak hanya memerlukan pemahaman yang mendalam tentang struktur naratif, tetapi juga kepekaan terhadap nilai estetika dan ritme bahasa. Penelitian ini memberikan wawasan baru dalam studi sastra dan menawarkan panduan praktis bagi penulis yang ingin mengembangkan kemampuan mereka dalam menciptakan cerita mini yang berdampak dan menggugah.
Pemertahanan Kearifan Lingkungan dalam Novel Indonesia Arisa, Arisa; Muhammad Arafah; Andi Srimularahma
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i2.5027

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merepresentasikan pemertahanan kearifan lingkungan dalam novel Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kualitatif dengan teknik dokumen dan studi pustaka melalui tiga tahapan (1) pembacaan terhadap novel; (2) menandai kutipan yang terpilih sebagai data dan; (3) melakukan pencacatan serta inventaris data yang dianggap sesuai dengan fokus penelitian. Untuk menganalisis data, cara yang dilakukan (1) mereduksi data; (2) menyajikan data, dan (3) melakukan penarikan simpulan. Dalam penelitian ini, data adalah kutipan yang terdapat dalm novel Indonesia. Sedangkan sumber data penelitian terdiri atas novel Api Awan Asap (2015) karya Korrie Layun Rampan, Partikel (2012) karya Dee Lestari, dan Novel Tanah Tabu (2009) karya Aninditas S. Thayf. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini (1) sikap hormat manusia terhadap alam, memberikan ruang bagi seluruh mahkluk untuk hidup, tumbuh, dan berkembang secara alamiah sesuai kodrat penciptaannya; (2) sikap tidak merugikan alam dengan cara dikeramatkan, disakralkan, dan tidak menebang pohon sembarangan; (3) sikap tanggung jawab terhadap alam ditunjukkan dengan mengingatkan, melarang, dan menghukum siapa saja yang merusak ekosistem; (4) sikap hidup sederhana dan selaras dengan alam dengan memanfaatkan alam sesuai kebutuhan, tidak rakus, dan melakukan eksploitasi secara besar-besaran; (5) kasih sayang; dan (6) kepedulian terhadap alam.
Analisis Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar oleh Guru untuk Akselerasi Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 9 Wajo Sumarni, Sumarni; Arisa, Arisa; Sir, Panessai; Abdullah, Erviana; Sartina, Sartina; Lestari, Sri Ayu; Ramayana, Riska
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1088

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk analisis pemanfaatan platform merdeka mengajar oleh guru-guru di SMA negeri 9 Wajo dalam mendukung akselerasi implementasi kurikulum merdeka dimana proses pembelajaran ini telah diperkaya dengan model-model proses pembelajaran yang menyenangkan serta berpihak kepada siswa yang mengedepankan pada pembangunan dan penguatan pada profil pelajar pancasila yaitu beriman,bertaqwa kepa tuhan yang maha esa, berakhlak mulia, berkebhinekaan glonan, bergotong royong, kreatif, bernalar, kritis, dan mandiri. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi dan wawancara terhadap guru-guru yang aktif menggunakan platform tersebut.pengumpulan data dilakukan melalui survey dan wawancara mendalam kepada 7 guru SMA negeri 9 Wajo yang ada di Kabupaten Wajo. Hasil wawancara menunjukkan bahwa terdapat 5 guru yang secara aktif memanfaatkan fitur bukti karya dan asesmen murid dalam platform Merdeka Mengajar. Analisis dilakukan terhadap cara-cara penggunaan platform ini dalam konteks akselerasi implementasi Kurikulum Merdeka. Ditemukan bahwa penggunaan fitur bukti karya membantu guru dalam melaksanakan pendekatan pembelajaran yang berbasis aktivitas siswa dan pemahaman konsep yang mendalam. Sementara itu, fitur asesmen murid digunakan untuk mengukur kemajuan belajar siswa dan memberikan umpan balik yang konstruktif. Selain itu, hasil wawancara juga mengungkapkan bahwa aksesibilitas dan ketersediaan pelatihan mandiri yang disediakan oleh platform Merdeka Mengajar telah membantu guru meningkatkan keterampilan dan pengetahuan yang relevan dengan tugas dan tanggung jawab mereka. Namun, tantangan yang dihadapi adalah terbatasnya akses internet yang stabil dan cepat bagi sebagian guru, yang menghambat proses pengunggahan dan pengelolaan bukti karya secara online.
Co-Authors Abdul Kadir Ahmad Ghazali Samad AlSaghbini, Hisham Andi Badli Rompegading Andi Srimularahma Anis, St Hasriyati Cardoso, Luis Hanafi , Muhammad Herlina, Besse Indradewa, Rhian Irfandi, Rizal Kadir, M. Fachmy Achdan Korten, Christopher Lestari, Sri Ayu Muhammad Arafah Muhlis Muhlis Muliana, Muliana Muthmainnah Muthmainnah Nur Rahmi Nurcaya Nurcaya Putri Wulandari, Putri Wulandari Ramayana, Riska Sadapotto , Andi Sartina, Sartina Sir, Panessai Sumarni Sumarni Ulviani, Maria Yusran Yusran Zamad, Ahmad Ghazali