Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengajaran MIPA Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JURNAL BIOSAINSTEK JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Jurnal Pendidikan Guru Matematika
In Hi Abdullah
Dosen Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unkhair
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL BIOSAINSTEK

 1 
Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Representasi Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Kontekstual Berbasis Soft Skills Abdullah, In Hi; Usman, Hasanuddin
JURNAL BIOSAINSTEK Vol 5 No 1 (2023): Jurnal BIOSAINSTEK
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALUKU UTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52046/biosainstek.v5i1.736

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman dan representasi matematis siswa, sebagai akibat dari penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis soft skills dan pembelajaran konvensional. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP dari tiga SMP di Kota Ternate yang tergolong dalam kategori klaster sekolah tinggi, sedang, dan rendah. Pada masing-masing sekolah dipilih secara acak dua kelas, satu kelas sebagai kelas eksperimen yang mendapat pembelajaran kontekstual berbasis soft skills dan satu kelas lagi sebagai kelas kontrol yang mendapat pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan meliputi tes kemampuan awal matematis, tes kemampuan pemahaman matematis, tes kemampuan representasi matematis, pedoman observasi dan wawancara. Hasil analisis data menunjukkan bahwa, peningkatan kemampuan pemahaman dan representasi matematis siswa yang memperoleh pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis soft skills lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Peningkatan kemampuan pemahaman dan representasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran kontekstual berbasis soft skills pada setiap klaster sekolah dan kemampuan awal matematis, lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
Co-Authors Abdul, Fahmi Ahmad Afandi Ardiana Ardiana, Ardiana Asmar Bani Asmar Bani, Asmar Astuti Sailila Dahlan Wahyudi Djali, Kalsum Duwila, Farid Fatah, Nurlayly Fatoni Achmad Fira Umaternate Fitriana Eka Chandra Hasan Hamid Hasanuddin Usman Hery Suharna Isman M Nur Joko Suratno Karman La Nani Kemhay, Sarnawi Lahamu, Sarni Muchsin, Sitti Busyrah Mustafa A. H. Ruhama, Mustafa A. H. Nani, Karman La nuriska ahmad Nurma Angkotasan, Nurma Pratiwi, Weni Dwi Rifai, Riswan RR. Ella Evrita Hestiandari Safruddin Sadaralam Sari, Diah Prawita Sarif, Yanti Suharni Arfan sutiyono sutiyono Syahruddin, Wahyuni Tidore, Rusliyana Tonra, Wilda Syam Wa Ode Nur Hikmah Wahyuni Ansar Winda Syam Tonra Yati Ismadi Yoisangaji, Selfira Yundari, Yundari Yusuf, Siti Hajar