Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.608
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal sistem informasi, Teknologi informasi dan komputer Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JKIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Jurnal Teras Kesehatan Dentin Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Jurnal Cahaya Mandalika Anjoro : International Journal of Agriculture and Business Jurnal Impresi Indonesia PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Agriculture (JoA) Jurnal Pendidikan Guru Matematika Jurnal Edukatif JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education)
Ardiana Ardiana, Ardiana
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
STANDARDIZED ENGLISH TESTS: KNOWLEDGE, ATTITUDE, AND PRACTICE OF MEDIOCRE UNIVERSITY’S ELT STUDENTS IN INDONESIA Muhalim, Muhalim; Ardiana, Ardiana
JKIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 4 No 2 (2017): JKIP
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (7.602 KB)

Abstract

This research was conducted at Muhammadiyah University of Makassar as one of the universities classified in mediocre level based on the data of the Directorate for Higher Education (Ristekdikti). There were 8 English Education Department classes that were investigated; each class consisted of more or less 30 students. Thus, the total number of participants was 240 students. This research used stratified random sampling. There were two sampling classes in each even semester. Thus, the data were collected from students who were studying in the semester two, four, six and eight. The design of this research was cross-sectional survey. Questionnaire was employed to gain all the data needed in this research. The data gained were analyzed by using descriptive and inferential statistics. The result revealed that students have different dispositions towards standardized tests. The findings of the reseach show that among the three types of Tests, TOEFL PBT and iBT and IELTS, Students tend to show greater knowledge, more positive attitude and keener taking PBT TOEFL compared to the two other tests. While the growing demand of studying iBT and IELTS is increasing, students seem to still favor this kind of traditional test. The problem is even more complex because only small percentage of students show positive disposition toward PBT test, which has been now considered as an outdated test.
EFEK ANTIBAKTERI EKSTRAK FLAVONOID PROPOLIS KELULUT (Geniotrigona thorasica) TERHADAP Aggregatibacter actinomycetemcomitans (studi in vitro melalui metode dilusi) Ardiana, Ardiana; Oktiani, Beta Widya; Panjaitan, Fransiska Uli Arta
Dentin Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PAKAR DALAM MENGONSTRUKSI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PESERTA DIDIK Lanani, Karman; Hairun, Yahya; Ardiana, Ardiana; Afandi, Ahmad
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2017): Periode April
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (488.329 KB) | DOI: 10.33387/dpi.v6i1.362

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan suatu model pembelajaran PAKAR dalam mengkonstruksi karakter kemampuan penalaran matematis peserta didik. Penelitian ini berupaya menghasilkan rumusan pengembangan model pembelajaran PAKAR (Proyek, Aktif, Kolaboratif, Analitik, dan Realistis) yang meliputi: pengertian, prinsip dan karakteristik, langkah-langkah penerapan, bahan ajar dan instrumen, serta hasil implementasinya dalam mengkonstruksi kemampuan penalaran matematis peserta didik. Terbentuknya kemampuan penalaran matematis pada peserta didik menunjukkan mereka telah memahami, berkemampuan menyelasaikan masalah, menghargai pentingnya matematika dalam kehidupan sehari-hari yang bersifat realistis melalui penerapan model pembelajaran.  Penelitian ini dikembangkan dalam empat tahap, yaitu: pendefinisian;  perancangan; pengembangan; dan penyebaran. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan dan eksperimen. Hasil penelitian tahap pendefinisian diperoleh: (1) Pembelajaran PAKAR merupakan model pembelajaran inovatif yang mengarahkan peserta didik secara kolaboratif untuk aktif menyelesaikan proyek masalah realistis sebagai konteks, melakukan analitik sehingga menghasilkan suatu produk. Produk yang dihasilkan mengarahkan peserta didik mengimplementasikan dalam berbagai konteks kehidupan nyata. (2) Model pembelajaran PAKAR tersusun dalam tiga tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Langkah-langkah model pembelajaran PAKAR diuraikan sebagai berikut: (a) menyusun proyek masalah yang bersifat realistis; (b) membimbing peserta didik dalam penyelesaian proyek masalah realistis; (c) mengarahkan peserta didik secara kelompok untuk berkolaborasi membahas proyek masalah realistis; (d) mengatur kondisi kelas yang mengantarkan peserta didik aktif belajar; (e) memfasilitasi peserta didik dalam presentasi hasil kerja kelompok; dan (f) mengevaluasi kinerja dan produk yang dihasilkan peserta didik. (3) bahan ajar dan instrumen keliling dan luas lingkaran melalui pembelajaran PAKAR dinyatakan memenuhi syarat validitas sehingga dapat diterapkan dalam pembelajaran. (4) Hasil penerapannya menunjukkan bahwa pembelajaran PAKAR dapat mengkonstruksi kemampuan penalaran matematis peserta didik. Kemampuan penalaran matematis peserta didik melalui pembelajaran PAKAR dalam kualifikasi baik, dan peningkatannya dalam kategori sedang.  Kata Kunci: Konsepsi Model Pembelajaran PAKAR, Bahan ajar dan Instrumen Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik.
UJI AKURASI PREDIKSI IKAN MAS (Cyprinus carpio) LAYAK PANEN MENGGUNAKAN SUPPORT VECTOR MACHINE dan PYTHON Ardiana, Ardiana; Purwitasari Haryono, Novita Intan; Imanuela, Permita; Ramdhani, Riki
Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informatika dan Komputer Volume 13 No 1 Tahun 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/justit.13.1.%p

Abstract

Semakin berkembangnya waktu, penggunaan teknologi juga semakin banyak dan luas. Teknologi tersebut dapat dimanfaatkan untuk mengetahui prediksi ataupun klasifikasi pada makhluk hidup. Seperti misalnya mengetahui prediksi layak panen terhadap ikan. Terdapat salah satu jenis ikan air tawar yang dimanfaatkan oleh banyak masyarakat yaitu Ikan Mas (Cyprinus carpio) selain karena mengandung banyak manfaat tetapi juga memiliki nilai ekonomis dalam pembudidayaan nya yang dapat membantu perekonomian di masyarakat. Maka tujuan dari penelitian ini yaitu uji akurasi prediksi ikan mas yang sudah layak panen.. Metode yang digunakan ialah Support Vector Machine dan Python. Penelitian ini menggunakan dataset yang diambil dari data warehouse budidaya ikan air tawar. Sehingga didapatkan dari hasil pengujian yaitu ikan mas layak panen memiliki dataset sebanyak 95 sampel. Pada penelitian ini mendapatkan hasil Accuracy 100%, Recall 100%, dan Precision 100%. Maka data pada ikan air tawar tersebut yang memiliki nilai 1 sudah dapat dikatakan sebagai ikan yang layak panen dan data yang bernilai 0 ialah ikan mas yang belum siap panen.
Manajemen Komunitas Belajar dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Murid SMAN 1 Sukanagara Yoseptry, Ricky; Astuti, Sri; Sumarwan, Usep; Ardiana, Ardiana; Nurrohmah, Siti; Wasliman, Eva Dianawati
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 12 No 2 (2024)
Publisher : STKIP PGRI SITUBONDO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/pkwu.v12i2.1307

Abstract

This research discusses how Learning Community Management motivates student learning at SMAN 1 Sukanagara. This research aims to find out how the learning community is managed and to what extent it influences the competence of educators who will implement it in learning so that it will bring positive changes in the classroom which will increase student learning motivation. The type of research used is qualitative descriptive research using the case study method. Data collection techniques through interviews, questionnaires, observation, and document study. The research results show that learning communities that are carried out regularly provide positive changes to the competence of educators which have an impact on the student learning process. Active and fun learning will certainly influence student motivation to participate in learning. The learning community is also a place for developing personal character for educators to become more active, creative, and confident.
Improving the quality of organic fertilizer by utilizing local microorganisms (LMO) of cassava tapai Zainuddin, Dian Utami; Alim, Nurmaranti; Ramadan, Laode Muh Asdiq Hamsin; Ardiana, Ardiana
Anjoro: International Journal of Agriculture and Business Vol 5 No 1 (2024): Anjoro
Publisher : Agribusiness Department, Agriculture and Forestry Faculty, Universitas Sulawesi Barat, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/anjoro.v5i1.3134

Abstract

Local Micro Organism Solution (LMO Solution) is a fermentation solution made from various locally available resources, both plants and animals. The LMO solution contains micro and macronutrients and bacteria that have the potential to decompose organic matter in the soil, stimulate plant growth, and act as a pest and plant disease control agent. It is easy to obtain and makes it possible to increase farmers’ desire to process agricultural waste. This research aims to determine the quality of organic fertilizer from livestock manure by utilizing local microorganisms (LMO) in cassava. This research was carried out from March 2023 to December 2023. The research was carried out at the Soil Laboratory of Hasanuddin University and the Greenhouse of the Faculty of Agriculture and Forestry, West Sulawesi University. The experimental design used in this planting test was a Completely Randomized Design (CRD), consisting of four LMO dose treatments, with each treatment carried out three times. The results of the research showed that the planting media provided by LMO tapai cassava had a significant effect on increasing the availability of the nutrients Nitrogen (N) and Phosphorus (P). The treatment regimen involving a dose of 240 ml (M3) showed the highest average values ​​for nutrient content, specifically 0.25% for Nitrogen (N) and 13.75 ppm for Phosphorus (P2O5). Providing cassava tapai LMO in the planting medium had a significant effect on the average height of spinach plants at the observation time of 10 day after planting (DAT) and the average leaf weight. The M3 treatment showed the highest average value of plant height at 10 DAT of 7.17 cm and leaf weight of 0.73 g.
Eksplorasi etnomatematika pada aktivitas bercocok tanam dipulau Halmahera Desa Waidamo kecamatan Sahu Timur Suharna, Hery; Ishak, Hasriyani; Ardiana, Ardiana; Angkotasan, Nurma; Waliyanti, Ida Kurnia
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i2.8870

Abstract

Etnomatematika merupakan eksplorasi matematika dalam aktivitas kehidupan masyarakat terutama budaya. Matematika bagian dari kebudayaan dan bersifat universal, demikian juga dengan objek etnomatematika yang konkret dapat mendukung dan membantu siswa dalam memahami matematika yang sifatnya abstrak. Oleh karena itu pembelajaran matematika yang berbasis budaya akan lebih menarik sehingga dapat menjadikan siswa lebih aktif dan berfikir kreatif dalam mengeksplorasi kan temuannya. Metode Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Metode yang digunakan untuk memperoleh data yaitu dengan metode studi lapangan, eksplorasi, observasi, wawancara dan dokumentasi. Pada penelitian ini, terfokus pada kerajinan aktivitas bercocok tanam pada petani di Desa Waidamo dan melibatkan dua orang dosen 3 orang dosen dengan berbagai keahlian dan 2 mahasiswa untuk membantu peneliti dalam mengeksplorasi unsur-unsur geometri yang ditemukan pada kerajinan aktivitas bercocok tanam. Tujuan penelitian ini mengeksplorasi etnomatematika pada aktivitas bercocok tanam. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan triangulasi yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Reduksi data digunakan untuk menajamkan, menggolongkan, dan membuang data yang tidak diperlukan dalam penelitian. Data yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi direduksi dengan memilih informasi-informasi yang dibutuhkan sehingga memperoleh data yang valid. Berdasarkan hasil penelitian bahwa etnomatematika yang ditemukan yakni aktivitas menghitung, ritual dan membandingkan. Kata kunci : Etnomatematika, menghitung, ritual dan membandingkan
Peningkatan Tingkat Kesiapan Teknologi SEMAR (Statistical Multimedia Based on Multi Representation and Augmented Reality) Santia, Ika; Ardiana, Ardiana; Pai’pinan, Matius; Palayukan, Hersiyati; Zayyadi, Moh.
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v10i2.23823

Abstract

Abstract: SEMAR (Statistical Multimedia Based on Multi-representation and Augmented Reality) is a digital innovation in the form of learning multimedia that can improve numeracy literacy in statistics learning. SEMAR is a prototype developed from an integrated statistical e-module of multi-representation and augmented reality with Technology Readiness Level (TKT 3) with increased innovation from website-based media to android-based multimedia (TKT 4). The purpose of improving TKT is intended to achieve the novelty of SEMAR products in supporting independent learning of statistics in Indonesia. The TKT improvement method used is through expert validation test techniques and national-scale public tests. Both tests were carried out at seven universities in Indonesia, including Nusantara PGRI University Kediri, PGRI University Madiun, Nahdatul Ulama University Blitar, Madura University, Khairun University Ternate, Cendrawasih University, and Indonesian Christian University Toraja. The results of the validation test show that the average SEMAR feasibility value is 90.92% with a very feasible category, and the average SEMAR user response is 77.87% with a good user response category.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Ternate pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ruhama, Mustafa A.H.; Bani, Asmar; Ardiana, Ardiana
Jurnal Pendidikan Guru Matematika Vol 4, No 3 (2024): September
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpgm.v4i3.9346

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Ternate pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kombinasi (mixed method). Subjek dalam penelitian ini berjumlah 12 siswa berdasarkan tingkat kemampuan  pemecahan masalah siswa, yaitu kategori tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa berkategori tinggi pada indikator memahami masalah, menuliskan apa yang diketahui dan  apa yang ditanyakan dengan benar, menuliskan apa yang diketahui dengan benar tidak menuliskan apa yang ditanyakan, serta tidak menuliskan apa yang diketahui dan menuliskan apa yang ditanyakan dengan benar. Pada  indikator menyusun rencana pemecahan masalah,  menyusun model matematika dengan benar dan menyusun model matematika tetapi hanya sebagian benar. Pada indikator melaksanakan rencana, menggunakan prosedur atau strategi penyelesaian dengan cara/metode eliminasi dan subtitusi dengan benar dan menggunakan prosedur atau strategi penyelesaian dengan cara cara/metode eliminasi, subtitusi dan gabungan eliminasi dan subtitusi tetapi hanya sebagian benar. Pada indikator memeriksa kembali hasil, melakukan pemeriksaan kembali jawaban (benar) dan tidak melakukan pemeriksaan kembali. Siswa berkategori sedang pada indikator memahami masalah, menuliskan apa yang diketahui dan  apa yang ditanyakan dengan benar dan menuliskan apa yang diketahui dengan benar namun tidak menuliskan apa yang ditanyakan. Pada  indikator menyusun rencana pemecahan masalah,  menyusun model matematika tetapi hanya sebagian benar dan tidak menyusun model matematika. Pada indikator melaksanakan rencana, menggunakan prosedur atau strategi penyelesaian menggunakan cara cara/metode eliminasi, subtitusi dan gabungan eliminasi dan subtitusi dengan benar dan menggunakan prosedur atau strategi penyelesaian tetapi salah. Pada indikator memeriksa kembali hasil, tidak melakukan pemeriksaan kembali. Siswa berkategori rendah pada indikator memahami masalah, menuliskan apa yang diketahui dan  apa yang ditanyakan dengan benar dan tidak menjawab atau hanya menuliskan kalimat apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan. Pada  indikator menyusun rencana pemecahan masalah,  tidak menyusun model matematika. Pada indikator melaksanakan rencana, menggunakan prosedur atau strategi penyelesaian menggunakan cara cara/metode eliminasi, subtitusi dan gabungan eliminasi dan subtitusi dengan benar dan tidak menjwab. Pada indikator memeriksa kembali hasil, tidak melakukan pemeriksaan kembali.
THE EFFECT OF VARIOUS TYPES OF FERTILIZER ON THE GROWTH AND YIELD OF LONG BEAN PLANTS (VIGNA SINENSIS L.) ilham, ilham; Suyono, Suyono; Sanjaya, Muhammad Fahyu; Ardiana, Ardiana
Journal of Agriculture Vol. 2 No. 02 (2023): Research Articles, July 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/joa.v2i02.2902

Abstract

Long beans are one type of vegetable hortcultural plant that is popular throughout the world which is widely used as food or daily consumption, produced to be used as seeds and used as medicines in the world of health. This study aims to determine the effect of applying various fertilizers on the growth and production of string bean plants. This research was conducted in Lembang Village, Banggae Timur District, Majene Regency, Sulawesi Barat Province. The treatment in this study was designed with a simple Group Randomized Design with 4 treatments and 4 repetitions, namely P0 = No Fertilizer (control), P1 = Leachate 5 ml, P2 = MOL 5 ml, P3 = NPK Fertilizer 5 ml. Leachate and MOL as liquid organic fertilizers dissolved in water and applied per week after planting. NPK fertilizer as an inorganic fertilizer that is thawed with water and applied per week after planting. The results showed that the treatment of various fertilizers (P0, P1, P2, and P3) did not have a real effect on the growth and production of string bean tama, especially on the number of fruits. while the application of leachate water fertilizer dose of 5 ml (P1) gave higher results on the height and number of leaves of long bean plants compared to without fertilizer (P0) and the application of MOL 5 ml (P2) and NPK dose 5 ml (P3). The effect of applying NPK 5 ml (P3) fertilizer on the growth of long bean plants only appears in the variable number of leaves.
Co-Authors -, Ardiana Alim, Nurmaranti Asmar Bani, Asmar Astri Pratiwi, Astri Br Manik, Lora Yohana Damayanti, Oktarina Dewi, Ika Sandra Hasan Hamid Hasriani Ishak Hersiyati Palayukan Hery Suharna Ida Kurnia Waliyanti Ika Santia Ilham Ilham Imanuela, Permita In Hi Abdullah Ishak, Hasriyani Julia Rahmat, Lili Karman Lanani Khairina Ulfa Syaimi Muhalim, Muhalim Mustafa A. H. Ruhama, Mustafa A. H. Nurlaili Nurlaili Nurma Angkotasan, Nurma Oktiani, Beta Widya Pai’pinan, Matius Panjaitan, Fransiska Uli Arta Purwitasari Haryono, Novita Intan R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Rahma Putri, Amalia Ramadan, Laode Muh Asdiq Hamsin Ramdhani, Riki Ratna Sari Dewi Ruhama, Mustafa A.H. Sanjaya, Muhammad Fahyu Saputri, Diar Sinambela, Sanny Greace Siti Nurrohmah Sri Astuti Sumarwan, Usep suwandi Suwandi Suwandi Suyono Suyono Swasti Maharani, Swasti Tampubolon, Camelia Tri Andari Utami, Ririn Dessy Wahyuni, Selvia Wasliman, Eva Dianawati Yahya Hairun Yoseptry, Ricky Yusuf, Siti Hajar Zainuddin, Dian Utami Zayyadi, Moh