Lalan Erlani
Universitas Negeri Jakarta

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Identifikasi Komunikasi untuk Siswa dengan Hambatan Intelektual Pujiwanti, Alifa Sareh; Taboer, Mohammad Arief; Erlani, Lalan
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 1 (2025): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i12025p88-93

Abstract

Pada era saat ini penting untuk memahami dan mengevaluasi kemampuan komunikasi khususnya pada siswa dengan hambatan intelektual di usia 13-15 tahun. Komunikasi merupakan proses interaksi antar manusia dengan menggunakan simbol-simbol bahasa. Kemampuan ini menjadi kemampuan mendasar yang harus dimiliki oleh semua manusia termasuk di dalamannya individu dengan hambatan intelektual. Melalui komunikasi kebutuhan manusia akan terfasilitasi. Hambatan intelektual sendiri disebut sebagai anak yang mempunyai kemampuan intelektual yang berbeda dengan4 sebayanya. Kemampuan komunikasi pada anak hambatan intelektual berkembang lebih lambat daripada sebayanya. Studi ini dikembangakan dengan menggunakan pendekatan studi kasus pada indinvidu dengan hambatan intelektual di SLB 11 Jakarta. Studi ini bertujuan untuk mengindentifikasi kemampuan komunikasi yang berkembang pada siswa dengan hambatan intelektual. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan instrumen tes informal yang sebelumnya sudah divalidasi oleh tim ahli. Berdasarkan hasil studi ditemukan bentuk - bentuk level perkembangan komunikasi meliputi (1) preintentional behavior , (2)intentional behavior Seven (3) unconventional communication, (4) conventional communiation, (5) concrete symbols, (6) abstract symbols, dan (7) language
Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Autis melalui Media pembelajaran Alita, Widiya; Erlani, Lalan; Taboer, Mohammad Arif
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 11, No 2 (2025): November (On Progress)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v11i22025p244-248

Abstract

Studi ini bertujuan menemukan prinsip dari berbagai media pembelajaran yang dapat memberikan dukungan pada berkembangnya kemampuan berhitung pada anak dengan autis. Studi ini diselenggarakan dengan menggunakan perspektif studi literatur. Dalam studi literatur ini dilakukan beberapa tahapan dalam mendeskripsikan data yaitu melalui pengumpulam-pengumpulan artikel penelitian terkait, melalui penelusuran google scholar yang berhubungan dengan meningkatkan kemampuan berhitung anak autis dengan media pembelajaran. Berdasarkan artikel yang ditemukan terdapat 100 artikel yang berhubungan dengan peningkatan kemampuan berhitung namun demikian terdapat 6 artikel terkait dengan artikel bertemakan meningkatkan kemampuan berhitung anak autis dengan media pembelajaran. Hasil analisis studi ditemukan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan pada kemampuan berhitung setelah menggunakan media dalam belajar berhitung bagi anak dengan autis. Adapun prinsip-prinsip yang ditemukan adalah bahwa media tersebut 1) bersifat multisensoris, 2) memiliki instruksi yang jelas dalam penggunaan dan tugas-tugas yang harus dikerjakan, dan 3) memiliki daya tarik media berupa warna, dan bentuk.