Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.276
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA JURNAL PENDIDIKAN MIPA Mandalika Mathematics and Educations Journal Journal of Classroom Action Research Aksioma Griya Journal of Mathematics Education and Application Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat AKSIOMA Indonesian Journal of STEM Education
Ketut Sarjana
Unknown Affiliation
Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Lokus Kendali terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMP Najela Dekantari; Harry Soeprianto; Nourma Pramestie Wulandari; Ketut Sarjana
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 3 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i3.1735

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan kemampuan siswa menggunakan proses berpikirnya dalam memecahkan masalah dengan mengumpulkan fakta, menganalisis informasi, menyusun berbagai solusi, dan memilih solusi yang paling efektif. Lokus kendali merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan memecahkan masalah siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lokus kendali terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 19 Mataram tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 19 Mataram sebanyak 161 orang. Adapun sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIII A sebanyak 32 siswa yang ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen pada penelitian ini menggunakan angket lokus kendali dan soal tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Uji statistik yang digunakan yaitu regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan lokus kendali terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan kontribusi sebesar 36,2%
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN TAHAPAN POLYA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 5 LOMBOK TENGAH TAHUN AJARAN 2024/2025 Sabti Hajjatul Khotimah; Laila Hayati; Eka Kurniawan; Ketut Sarjana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.22088

Abstract

ABSTRACTThis research aimed to determine the effect of the guided inquiry learning model on students problem solving ability in class VIII at MTs Negeri 5 Lombok Tengah for the academic year 2024/2025. Research with a quantitative approach that uses a quasi- experimental design, the experimental class learning using the guided inquiry learning model while the control class using direct learning. The population in this study was 5 class VIII students. The samples were taken using a simple random sampling technique, resulting in class VIII A as the experimental class and VIII B as the control class. Data collection was carried out using problem solving ability test questions. From the research results, it was found that there were differences between the experimental class and the control class. Judging from the average score of the experimental class 82,41 and the control class 73,81, this shows that the problem solving ability of the class whose learning uses guided inquiry is better than the class whose learning uses direct learning. The effect size test results obtained were 0,810, which is in the high category. So it can be concluded that there is an effect of the guided inquiry learning model on mathematical problem solving in class VIII of MTs Negeri 5 Lombok Tengah in the high category.
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MATA KULIAH ANALISIS RIIL DENGAN SISTEM HIBRID NI MADE INTAN KERTIYANI; Ketut Sarjana
Aksioma Vol. 11 No. 2 (2022): AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/aksioma.v11i2.2152

Abstract

Semester antara merupakan semester yang diselenggarakan antara semester regular genap dan ganjil dengan tujuan untuk memfasilitasi mahasiswa melakukan perbaikan nilai pada mata kuliah semester regular. Semester antara memiliki keunikan karena dilakukan dalam waktu yang relatif pendek. Data awal menunjukkan terdapat 14 mahasiswa yang mengikuti semester antara pada mata kuliah Analisis Riil dengan sistem hibrid. Mengingat mahasiswa yang mengambil kuliah pada semester ini memperoleh nilai yang rendah pada mata kuliah regular, maka penelitian ini berfokus untuk menganalisis kesulitan mahasiswa dalam mata kuliah analisis riil dengan sistem hibrid. Subjek penelitian terdiri dari 14 mahasiswa yang mengambil kuliah semester antara Analisis Riil. Data diambil menggunakan tes soal Analisis Riil dan wawancara. Data kemudian dianalisis dengan menggunakan model Miles dan Huberman dengan sintaks mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada empat jenis kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam mata kuliah analisis riil dengan sistem hibrid, yaitu 1) melakukan operasi aljabar, 2) memahami maksud soal, 3) menentukan dan menuliskan strategi penyelesaian, dan 4) memahami konsep. Adapun mahasiswa menilai positif sistem pembelajaran hibrid, tetapi perlu diitambahkan pembelajaran berkelompok agar dapat mengakomodasi mahasiswa yang memiliki kesulitan belajar mandiri
Penerapan Model Inkuiri Terbimbing pada Pembelajaran Materi Perbandingan Senilai dan Berbalik Nilai untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 1 Kuripan Tahun Ajaran 2016/2017 Lalu Muhammad Zaufir Munawir; Ketut Sarjana; Yunita Septriana Anwar
Indonesian Journal of STEM Education Vol. 1 No. 2 (2019): Edisi Juli-Desember 2019
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aktivitas belajar siswa rendah yang disebabkan karena pemilihan model pembelajaran yang kurang melibatkan siswa secara aktif selama proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan model Inkuiri Terbimbing pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai. Inkuiri Terbimbing sebagai salah satu model yang dalam penerapannya, siswa tidak hanya sekedar belajar dari apa yang diberikan guru, akan tetapi belajar dari aktivitas dan pengalamannya dalam melakukan percobaan atau penyelidikan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus memiliki lima tahapan yaitu: tahap perencanaan, pelaksanaan kegiatan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Lembar observasi digunakan untuk memperoleh data aktivitas siswa. Hasil penelitian siklus I menunjukkan rata-rata skor aktivitas siswa adalah 12,00 dengan kategori aktif, kemudian pada siklus II dilakukan berdasarkan perbaikan-perbaikan pada siklus I sehingga terjadi peningkatan rata-rata skor aktivitas siswa menjadi 16,67 dengan kategori sangat aktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Kuripan tahun ajaran 2016/2017 pada pembelajaran materi perbandingan senilai dan berbalik nilai.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP HASIL BELAJAR PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL SISWA SMP Stella Fidia; Ketut Sarjana; Junaidi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.43475

Abstract

This study aims to determine the effect of the Discovery Learning model using AI on student learning outcomes in single variable linear equations in grade VIII at SMP Negeri 7 Mataram in the 2025/2026 academic year. This study uses a quantitative method with a quasi-experimental design. The population in this study consisted of all 410 eighth-grade students at SMP Negeri 7 Mataram in the 2025/2026 academic year. The sample in this study consisted of 83 students selected using cluster random sampling. The instruments used in this study were observation sheets, post-test questions, teaching modules, and student worksheets. The results of data analysis using the t-test showed that the value  dan . Thus, there was a difference in the average post-test scores of students between the experimental class and the control class, where the average post-test score of students in the experimental class was 77.53, higher than the average score of students in the control class, which was 71.02, with an effect size of d=2.7. Thus, it can be concluded that there is an effect of the Discovery Learning model using AI in the form of the ChatGPT application on student learning outcomes in the subject of single-variable linear equations in class VIII of SMP Negeri 7 Mataram in the 2025/2026 academic year.
Pengaruh Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Terhadap Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMP 1 Labuapi Aqlina, Arni; Ketut Sarjana; Junaidi
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 6 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v6i1.1024

Abstract

Pengaruh kemampuan berfikir kritis merupakan salah satu penyebab pemecahan masalah siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh berfikir kritis siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Labuapi Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Labuapi tahun pelajaran 2024/2025 sebanyak 174 siswa. Adapun sampel yang digunakan sebanyak 44 siswa yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket kemampuan berfikir kritis siswa berdasarkan indikator interpretasi, analisis, evaluasi dan kesimpulan. Tes kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi berdomain SPLDV berupa soal uraian berdasarkan tahapan polya memahami masalah, Menyusun rencana, melaksanakan rencana dan memeriksa kembali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemampuan berfikir kritis siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Labuapi tahun pelajaran 2024/2025 dengan kontribusi sebesar 82,2%.
Co-Authors Amelia Kusuma Amrullah Amrullah Amrullah Apriani, Amelia Aqlina, Arni Arjudin Aulia Shara Putri Baehaqi Baidowi Baiq Elisa Aristia Bunial Khawarizmi Chausar Al Fasha Dewi Mardianti Asyhaer Eka Kurniawan Hammad Al Haetami Harry Soeprianto Junaidi Junaidi Laila Hayati Lalu Muhammad Zaufir Munawir Lestari, Putri Bunga Citra Mufti Nida Uliya Muhammad Turmuzi Najela Dekantari Nani Kurniati Ni Luh Niken Ayu Putri NI MADE INTAN KERTIYANI Ni Made Intan Kertiyani Nourma Pramestie Wulandari NURUL HIKMAH Nyoman Sridana Sabti Hajjatul Khotimah Sahrul Azmi Sripatmi Stella Fidia Sudi Prayitno Ulfa Lu'luilmaknun Ulfa Lu’luilmaknun Ulfa Lu’luilmaknun Wahidaturrahmi, Wahidaturrahmi Winda Miftahul Jannah Yunita Septriana Anwar Yunita Septriyana Anwar