Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Jurnal Bahan Alam Terbarukan JURNAL FISIKA Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran Scientific Journal of Informatics Unnes Science Education Journal ASEAN Journal on Science and Technology for Development UPEJ Unnes Physics Education Journal Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Lontar Physics Today UPEJ : Unnes Physics Education Journal
Isa Akhlis
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pemanfaatan Youtube untuk Pembelajaran Fisika dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Laboratorium Siswa Thomas Tris Triantoa; Hartono Hartono; Isa Akhlis
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Fisika sangat identik dengan penyelidikan fenomena alam. Mempelajari fisika sebaiknyatidak hanya melalui teori saja, namun juga melalui praktik di laboratorium (praktikum). Penelitian inimemanfaakan media sosial Youtube untuk share media video pembelajaran (materi dan kegiatanpraktikum) berbasis guided inquiry. Tujuan penelitian adalah pembuatan media Youtube Channel“Laboratorium Fisika” berbasis guieded inquiry untuk meningkatkan pemahaman konsep danketerampilan laboratorium siswa. Hal ini didasarkan pada kurangnya keterampilan laboratorium siswa,sehingga dalam pembelajaran mereka tidak dapat mencapai tujuan belajar dengan maksimal. Metodepenelitian mengggunakan Research and Development untuk pembuatan media Youtube Channel“Laboratorium Fisika” dan Quasi Experimental Design dengan metode PreTest and PostTest GroupDesign untuk mengetahui peningkatan pemahaman konse siswa dan keterampilan laboratorium siswa.Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling dan didapat satu kelas yaitu kelas XIIPA 1 SMA N 2 Semarang. Selanjutnya dilakukan pengambilan data menggunakan angket dan soal yangtelah divalidasi. Analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah uji N-Gain dan uji t berpasangan.Hasil penelitian menunjukkan telah berhasil dibuat Youtube Channel “Laboratorium Fisika” berbasisguided inquiry dengan kriteria “Sangat Layak” dengan penilaian 91%, serta sudah memenuhi kriteriavideo pembelajaran berbasis guided inquiry. Pembelajaran dengan media tersebut juga dapatmeningkatkan pemahaman konsep dengan Nilai N-Gain 0,4 dengan kriteria “Sedang” dan keterampilanlaboratorium dengan Nilai N-Gain 0,7 dengan kriteria “Sedang”.
Pemodelan dan Dampak Pembelajaran pada Materi Gerak Jatuh Bebas di Berbagai Jenjang Pendidikan: Kajian Meta-Analisis Akhlis, Isa; Ome, Yunita Dwi Saputri; Nisa, Maulidia Khoirun
Lontar Physics Today Vol 3, No 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/lpt.v3i2.22051

Abstract

This study aims to analyse modelling and learning effects in the topic of free fall motion through a meta-analysis approach. This study covers the distribution of research based on education level, learning method, and learning effect over a period of time. The analysis shows that high school dominates the distribution of research, followed by university, while primary and junior high school have lower representation. In terms of learning methods, experimentation is the most frequently used approach, followed by simulation, mathematical modelling, problem-based learning, and thought experiments. Meanwhile, the most dominant learning effects were improved conceptual understanding, followed by technological skills, collaboration and critical thinking, and practical relevance. This research highlights the importance of technology and activity-based approaches in supporting students' understanding of the concept of free fall motion. In addition, the need to extend the research in early primary and secondary education is important to build a strong conceptual foundation early on. The results of this study are expected to provide insights for the development of more adaptive and relevant learning strategies at various levels of education.
Pengembangan Bahan Ajar Digital pada Materi Fluida Dinamis dengan Pendekatan Flipped Classroom untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA Kelas XI Anggraeni, Ulva; Akhlis, Isa
Unnes Physics Education Journal Vol. 13 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/upej.v13i2.15223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mengkaji kelayakan dan menguji peningkatan pemahaman konsep siswa menggunakan bahan ajar digital ApFluiDa pada materi fluida dinamis dengan pendekatan flipped classroom terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI SMA N 2 Rembang. Model penelitian ini menggunakan model ADDIE disesuaikan dengan kebutuhan penelitian dengan menggunakan 5 langkah yaitu: (1) Analysis; (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluation. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA 2 dan XI MIPA 4 SMA N 2 Rembang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data produk yang dikembangkan berupa analisis kelayakan media, analisis tanggapan guru dan siswa, analisis data awal uji normalitas dan uji homogenitas, dan analisis data akhir berupa uji t serta N-gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar digital ApFluiDa layak digunakan dengan rerata persentase kelayakan oleh ahli media sebesar 93,03% dengan kriteria sangat layak, dan rerata persentase kelayakan oleh ahli materi sebesar 94,75% dengan kriteria sangat layak. Bahan ajar ApFluiDa efektif meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas XI SMA N 2 Rembang, Berdasarkan uji-t diperoleh nilai sig. α 0,00 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan antara pretest dan postest pada kelas eksperimen. Berdasarkan hasil uji N-Gain diperoleh N-gain score 0,62 (cukup efektif) pada kelas eksperimen. Artinya penggunaan bahan ajar digital ApFluiDa dengan pendekatan flipped classroom efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa.
PENGEMBANGAN DAN UJI COBA ALAT PRAKTIKUM DIGITAL INOVATIF BERBASIS SMARTPHONE Wahyuni, Siti; Hardyanto, Wahyu; Darsono, Teguh; Sulhadi; Akhlis, Isa
Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Tarumanagara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24912/jbmi.v8i2.35280

Abstract

Adanya tuntutan pelibatan teknologi dalam proses pembelajaran menjadi tantangan yang harus dihadapi guru. Penyelidikan ilmiah dalam pembelajaran fisika menjadi sangat penting, namun sayangnya tidak semua sekolah memiliki fasilitas laboratorium yang memadai. Agar pembelajaran tetap terlaksana dengan baik, keadaan tersebut memaksa guru untuk aktif dan kreatif menciptakan praktikum yang inovatif dengan sumber daya yang ada. Keadaan ini dapat diatasi dengan praktikum digital, yang salah satunya dapat dilakukan dengan memanfaatkan smartphone masing-masing peserta didik. Praktikum fisika dengan smartphone dapat menjadi inovasi praktikum digital karena guru dapat merancang sendiri jenis percobaannya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dengan metode Community Based Participatory Research (CBPR) pada MGMP Fisika SMA/MA Kabupaten Semarang Jawa Tengah. Kegiatan berupa pelatihan terkait pengenalan set alat praktikum digital, membaca data, mengolah, memvisualisasikan dalam grafik, dan menginterpretasikannya. Aplikasi digital yang digunakan adalah Arduino Science Journal yang dapat dioperasikan dengan memanfaatkan sensor yang telah tersedia pada smartphone android. Alat praktikum yang dihasilkan berupa satu set alat papan luncur yang dapat divariasikan sudut kemiringannya, dilengkapi dengan alat peluncur berupa mobil mainan yang dimodifikasi dengan holder HP. Alat ini dapat digunakan untuk mengukur percepatan, kemudian data digital dapat diolah ke dalam besaran fisis lain, seperti kecepatan dan posisi setiap saat. Pada akhir kegiatan, set alat praktikum disumbangkan kepada MGMP sebagai percontohan agar dapat diadopsi oleh pihak sekolah untuk memenuhi kebutuhan fasilitas laboratorium.
Co-Authors Agung Tri Wibowo Agus Priyono Agus Setyawan ahmad rizal Anggraeni, Ulva Arfiansyah, Ligi Putra Arif Widiyatmoko, Arif Aryani, Nila Prasetya Aryani, Pramita Rosma Azwar Anas Bambang Subali Cristian Damayanti, Cristian Darsono, Teguh Endang Sugiharti, Endang Feby Rizka Ayuning Wulandari, Feby Rizka Ayuning Florentina Yuni Arini, Florentina Yuni Friski Herina Fitriani, Friski Herina Hamidatul Faqqiyyah Handhita, Emye Tegar Hartono Hartono Hartono Hartono Heru Saputera Ida Ayu Putu Sri Widnyani Intana, Nila Muna Lambang Setyo Utama Lutfiana Maghfirotul Izza Marhadini, Satria Adhi Kusuma Maria A Simangunsong Maulidia Rahmah Hidayah, Maulidia Rahmah Meilody Indreswari Murdoko, Eddi Mu’min, Akhmad Nurul Nisa, Maulidia Khoirun Novi Ratna Dewi Nur Viyanti, Nur Ome, Yunita Dwi Saputri Parmin - Pradika Yoanita, Pradika Putri, Saraswati Basuki Putut Marwoto Resti Andriyani, Resti Rizki Annisa Salma, Vidya Matarani Sarwi - Siti Wahyuni Suharto Linuwih Sulhadi Sumpono, Imam Sunarno - Sunyoto Eko Nugroho, Sunyoto Eko Susilo Susilo Sutikno Madnasri Teguh Darsono Thomas Tris Triantoa tri wahyuni Uda Hashim Utami, Anik Setyo Wahyu Hardyanto Wasono, Kurniawan Eko Wiyanto - Yohannes Sardjono Yossa, Yudhistira Zulmi, Faishal Aji