Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cahaya Mandalika Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat ECEJ Early Childhood Education Journal
Parwoto
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat

 1 
PKM Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Picture Book Karir untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Bagi Guru Taman Kanak-Kanak A. Sri Wahyuni Asti; Parwoto; Sitti Nurhidayah Ilyas; Rika Kurnia. R; Tri Sugiarti M Bakri
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): Vol. 3 No. 1 (2025): Volume 03 Nomor 01 (April 2025)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v3i1.8421

Abstract

Artikel ini membahas kegiatan pengabdian masyarakat berupa pelatihan bagi guru taman kanak-kanak di TK Islam Al-Furqan, Kota Makassar, untuk pembuatan media pembelajaran "Picture Book Karir" untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak. Tujuan utama latihan ini adalah meningkatkan kemampuan guru dalam menciptakan media pembelajaran yang inovatif, serta memperkuat penerapan pembelajaran yang kolaboratif menggunakan media ajar yang sesuai kebutuhan anak usia dini. Kegiatan ini melibatkan metode ceramah, diskusi, praktik langsung dan evaluasi. Analisis tingkat keberhasilan kegiatan PKM ini adalah melalui pengukuran tingkat penguasaan materi serta penyelesaian tugas. Kondisi akhir pelaksanaan kegiatan Program Kemitraan Masyarakat ini menunjukkan bahwa peserta dapat memahami bagaimana mendesain dan menciptakan media pembelajaran picture book karir untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini di Taman Kanak-Kanak. Keberhasilan PKM ini dapat dilihat dari tingginya partisipasi dan kedisiplinan peserta selama mengikuti kegiatan pelatihan.
Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka:Pembelajaran Kontekstual dan Asesmen Berbasis Teknologi di PAUD Muhammad Akil Musi; Hidayah, Sitti Nurhidayah; Parwoto; Bachtiar, Muhammad Yusri; Amal, Azizah
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Volume 02 Nomor 02 (Oktober 2024)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v2i2.5839

Abstract

Pelatihan implementasi Kurikulum Merdeka di Kabupaten Wajo bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam merancang pembelajaran yang kontekstual dan asesmen yang lebih fleksibel berbasis teknologi. Kegiatan ini diikuti oleh 100 peserta yang terdiri dari kepala sekolah, pengawas, penilik, dan guru PAUD dari lembaga pendidikan formal dan non-formal. Pelatihan dilakukan dalam dua hari dengan empat tahapan utama: identifikasi masalah dan kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode pelaksanaan meliputi ceramah, diskusi, dan praktik langsung dalam penyusunan tema pembelajaran serta modul ajar dan penggunaan asesmen berbasis teknologi yang sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa 85% peserta berhasil merancang tema pembelajaran yang relevan dengan konteks lokal lembaga, 80% peserta berhasil menyusun modul ajar serta 60% saat pelatihan guru telah mencoba menggunakan teknologi dalam kegiatan asesmen. Tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan dalam mengakses internet dan kesulitan dalam menyesuaikan tema dan capaian pembelajaran (CP) yang selalu mengalami perubahan dengan kondisi riil di lapangan. Meskipun demikian, peserta menunjukkan antusiasme tinggi terhadap perubahan dalam perencanaan pembelajaran dan asesmen berbasis teknologi. Program ini diharapkan dapat menjadi model dalam implementasi Kurikulum Merdeka di Kabupaten Wajo dengan dukungan lanjutan dari pemerintah daerah dalam hal pendampingan dan peningkatan kapasitas guru. Kata Kunci: Asesmen, Guru PAUD, Kurikulum Merdeka, Modul Ajar, Pembelajaran Kontekstual
Co-Authors A. Sri Wahyuni Asti Amir, Rudy Angri Lismayani Anik Lestariningrum Ariani, Ririn Dwi Arissetyanto Nugroho Asmayani AZIZAH AMAL Erna Sofriana Imaningsih Fitriani Dzulfadhilah Herlina Herman Hidayah, Sitti Nurhidayah Ilyas, Sitti Nurhidayah Judijanto, Loso Kameliastri Muhammad Akil Musi Muhammad Yusri Bachtiar, Muhammad Yusri Muharram Nurrisda. A Rahmadhani, Rismaeni Rika Kurnia. R Ririn Wulandari Rusmayadi Sri Rika Amriani. H Sri Wahyuni Asti St. Maria Ulfah Syamsuardi Saodi Tiok Wijanarko Tri Sugiarti M Bakri Wahyuni, Hardianti Windrawan, I Gede