Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.389
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) Jurnal Primagraha Jurnal Pgmi Uniga
Adya Pribadi, Reksa
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Proses Pencapaian Keterampilan Literasi Membaca Pada Peserta Didik Melalui Pemanfaatan Pojok Baca: 1. Tahap Perencanaan Pengembangan Keterampilan Literasi, 2 Proses Pengembangan Keteralmpilaln Literasi Dengan Memanfaatkan Pojok Baca, 3. Proses Keterampilan Literasi Membaca Peserta Didik Setelah Tersedianya Pojok Baca Adya Pribadi, Reksa; Syifa Nurfebriyani, Syifa; Zahra Khumairoh, Ifdathi; Danil Pamungkas, Ahmad
Jurnal Profesi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): December
Publisher : PPG IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpp.v2i2.21531

Abstract

Keterampilan membaca sudah seharusnya dikuasai oleh semua orang tidak terkecuali bagi perserta didik karena hal yang tercantum semakin memudahkan peserta didik agar menggali informasi dari berbagai sumber tertulis serta dengan kemampuan membaca namun rendahnya minat baca masyarakat indonesia berdasarkan data PISA dapat mengakibatkan menurunnya kemampuan kognitif dan intelektual peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menyajikan data hasil observasi dan wawancara untuk mendeskripsikan bagaimana tahap perencanaan pengembangan keterampilan literasi, menjelaskan proses pengembangan keterampilan literasi dengan memanfaatkan pojok baca, dan menggambarkan keterampilan literasi membaca peserta didik setelah tersedianya pojok baca. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Peneliti mengkaji data yang berasal dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek nya adalah peserta didik kelas IV SDN Tegal Jetak, sedangkan objek nya adalah proses pencapaian keterampilan literasi melalui pemanfaatan pojok baca. Peneliti mewancarai kepala sekolah dan wali kelas IV sebagai narasumber. Kegiatan literasi melalui pemanfaatan pojok baca di SDN Tegal Jetak khususnya kelas IV mengalami perubahan yang signifikasi. Proses pencapaian keterampilan literasi membaca pada peserta didik berjalan karena adanya proses perencanaan, pelaksanaan dan hasil. Hasil akhirnya dapat meningkatnya keterampilan membaca peserta didik melalui pemanfaatan pojok baca.
Development of Mathematics Learning Video Media Based on Realistic Mathematics Education (RME) in Grade V at MIN 1 Serang Iis, Iis Rohmayanti; Sari Dewi, Ratna; Adya Pribadi, Reksa
Jurnal Primagraha Vol. 5 No. 01 (2024): MAY
Publisher : LPPM Universitas Primagraha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59605/jp.v5i01.744

Abstract

This research aims to develop a Mathematics learning video media based on Realistic Mathematics Education (RME) with the involvement of teachers in the development process and testing the effectiveness of the media product through the expert testing stage and to find out how students respond to the Realistic Mathematics Education (RME) based Mathematics learning video media. ) were developed. This research uses the Research & Development (R&D) research method using the ADDIE model, with several stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. This research was conducted at MIN 1 Serang with 27 VA class students as research subjects with details of students in limited trials. The instrument used is a questionnaire sheet for validation of material experts, media experts and language experts as well as student responses. The research results obtained were the feasibility of Realistic Mathematics Education (RME)-based Mathematics learning video media based on expert assessment, obtaining the criteria "Very Feasible", with a percentage of material experts of 93.68%, media experts of 88.95% and language experts of 83%. Students gave a positive response with a percentage of 95.18% and were included in the "Very Good" category. The development of Realistic Mathematics Education (RME)-based Mathematics learning video media is very suitable for use and has received a positive response to be used as a learning medium.
Optimalisasi Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Abad 21 di SDIT Raudhatul Jannah Kota Cilegon Khalisa, Putri Rahma; Adya Pribadi, Reksa; Nurhasanah , Ana
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i1.4397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan optimalisasi proses implementasi Kurikulum Merdeka serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya pada pembelajaran abad ke-21 di SDIT Raudhatul Jannah Cilegon. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui hasil observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa penerapan Kurikulum Merdeka di SDIT Raudhatul Jannah Kota Cilegon telah berlangsung dengan cukup baik. Guru mampu menyusun modul ajar secara terstruktur dan kreatif, memanfaatkan berbagai media pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan serta perkembangan siswa, dan menerapkan metode pembelajaran berbasis proyek. Selain itu, integrasi tema-tema Profil Pelajar Pancasila menjadi bagian penting dalam proses pembelajaran, mendukung pengembangan karakter dan kompetensi siswa. Meskipun masih terdapat tantangan, seperti peningkatan penguasaan teknologi dan pengelolaan sarana prasarana, namun penerapan Kurikulum Merdeka di SDIT Raudhatul Jannah Kota Cilegon sesuai dengan prinsip pembelajaran abad ke-21 yang relevan dengan tuntutan era modern.
ANALISIS PENGUATAN KARAKTER MANDIRI MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDN GUNUNGDATAR PANDEGLANG Oktovianti, Mimah; Nurhasanah, Ana; Adya Pribadi, Reksa
Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 15 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpd.v15i2.46430

Abstract

Education plays an essential role in shaping a generation of individuals with strong character, including instilling independence from an early age. Independent character is a crucial foundation for building responsible, disciplined, and integrity-driven individuals. This study aims to analyze the strengthening of independent character through habituation activities in the school environment for fourth-grade students at SDN Gunungdatar, Pandeglang. A descriptive qualitative approach was employed, with the research subjects being fourth-grade teachers and students. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman method, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings show that habituation activities, such as reciting prayers, performing class duties, and completing tasks independently, have successfully created a conducive learning environment. Teachers serve as role models, while support from schools and parents strengthens these habituation activities. Challenges include the lack of parental involvement and limited school facilities. Nevertheless, the impact is significant, with students becoming more independent, responsible, and capable of completing tasks without relying on others. This study emphasizes the importance of collaboration among teachers, parents, and schools in fostering independent character through sustainable habituation programs, making a tangible contribution to character education for students.
PENANAMAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN DI SD ISLAM AL-AZHAR 10 SERANG Rahmani, Anggi; Adya Pribadi, Reksa
Jurnal PGMI UNIGA Vol 3 No 1 (2024): Jurnal PGMI UNIGA
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/pgmi.v3i1.42394

Abstract

Penanaman karakter religius adalah suatu proses, cara, atau perbuatan menanamkan nilai-nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa. Sekolah bukan hanya bertugas memberikan ilmu pengetahuan umum saja kepada siswa siswinya, tapi sekolah juga bertugas membentuk karakter bangsa sehingga menghasilkan para penerus yang bukan hanya cerdas dalam hal ilmu pengetahuan tetapi juga berkarakter terutama karakter religius. Penting sekali adanya penanaman karakter religius khususnya melalui kegiatan keagamaan untuk membangun bangsa yang damai dan makmur sesuai ajaran agama. Di Sd Islam Al-Azhar 10 Serang banyak kegiatan keagamaan yang dimaksudkan untuk menanamkan karakter religius kepada peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan atau field research, dengan jenis penelitian kualitatif. Penyajian data dilakukan secara deskriptif dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah Kepala sekolah, Guru dan peserta Didik. Analisis data penulis menggunakan analisis interaktif, yaitu dengan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil Penanaman karakter religius melalui kegiatan keagamaan Di Sd Islam Al-Azhar 10 Serang dapat dikatakan sudah cukup berhasil karena peserta didik sudah menunjukan nilai-nilai religius seperti Taat beribadah, nilai akhlak dan kedisiplinan, serta nilai jujur dan dermawan. Beberapa masalah yang menghambat penanaman karakter religius ini adalah terkait waktu yang terkang padat sehingga menyebabkan kegiatan pembiasan keagamaan terhambat, tetapi hal tersebut bisa diselesaikan oleh para guru dengan penuh kesabaran.   Kata Kunci: Karakter Religius, Kegiatan Keagamaan, Peserta Didik
Implementasi Pendekatan Saintifik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Oktaviani, Elpin; Rahman Hakim, Zerri; Adya Pribadi, Reksa
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.1643

Abstract

Pendidikan abad 21 menuntut pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi melalui pendekatan pembelajaran inovatif. Tujuan: Penelitian ini mendeskripsikan implementasi pendekatan saintifik berbasis keterampilan abad 21 di SDN Sepang, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menggambarkan perkembangan keterampilan peserta didik. Metode: Penelitian kualitatif deskriptif dilakukan pada 28 siswa kelas V dengan pengumpulan data melalui observasi partisipatif (8 pertemuan) dan wawancara mendalam. Data dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil: Pendekatan saintifik (5M) berhasil diterapkan dengan partisipasi siswa mencapai 82% pada tanya jawab dan 76% pada diskusi kelompok. Keterampilan abad 21 berkembang signifikan: kemampuan bertanya meningkat dari 45% menjadi 78%, kreativitas mencapai 68%, kolaborasi 72%, dan komunikasi 80%. Faktor pendukung meliputi lokasi strategis, kesiapan guru, dan dukungan orang tua, sedangkan penghambat mencakup keterbatasan fasilitas, minimnya pelatihan guru (30%), dan penyalahgunaan teknologi (70%). Kesimpulan: Pendekatan saintifik efektif mengembangkan keterampilan abad 21 dalam konteks keterbatasan sumber daya melalui kreativitas guru dan kolaborasi stakeholder.
Co-Authors Ana Nurhasanah, Ana Ari Syahrial, Muhammad Ayu Faradiba, Salsa Danil Pamungkas, Ahmad Delia Noventy, Citta Despriyanti, Riska Devi Rakhmawati Dini Rahmayanti, Evania Evania Dini, Adhinda Rafelliya S.P Fuadi Dakwan, Ahmad Huwaida, Siti Farah Iis, Iis Rohmayanti Inggit Rachayu, Sri Khalisa, Putri Rahma Mahdayana, Dea Mawardi, Fadel Mega Damayanti Nur Rasya Ramadhan, Siti Nur, M. Dapid Nurhalisza Nurhalisza, Nurhalisza Nurhasanah , Ana Oktaviani, Elpin Oktovianti, Mimah Pamungkas Alamsyah, Trian Rahmani, Anggi Rahmawati, Ipat Ramadhani Zahra, Zhaffa Renna Apriliana Rika Mustika Rima Rachmadani, Aliftra Sakura Agnestia, Rifany Salsabila Rahayu, Nur Saraswati Binti Fatman, Susi Sari Dewi, Ratna Saryandi, Saryandi Sulysiyah, Siti Syifa Nurfebriyani, Syifa Wulandari, Sindy Zaenab, Seftiawati Zahra Khumairoh, Ifdathi Zerri Rahman Hakim