Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Scientia Jurnal Muassis Pendidikan Dasar Nusantara Community Empowerment Review Journal of Innovative and Creativity Nusantara Educational Review
Wahyu Maulida Lestari
Universitas Nahdlatul Ulama Sidoarjo
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Karakteristik 6 Benua untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI-B SDN Balonggabus Muhammad A'az Ilman Furqoni; Wahyu Maulida Lestari; Evi Prayunita
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.5300

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi karakteristik enam benua melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media diorama di kelas VI-B SDN Balonggabus. Penelitian melibatkan 16 peserta didik, terdiri atas 6 laki-laki dan 10 perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan peserta didik serta tes hasil belajar pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada seluruh aspek. Aktivitas guru meningkat dari kategori “baik” pada siklus I menjadi “sangat baik” pada siklus II, sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari kategori “cukup” menjadi “sangat baik”. Ketuntasan hasil belajar mengalami peningkatan dari 43% pada kondisi awal menjadi 68% pada siklus I dan mencapai 87% pada siklus II. Model Jigsaw terbukti mendorong kolaborasi, tanggung jawab, dan kemampuan peserta didik untuk saling menjelaskan materi, sementara media diorama membantu memvisualisasikan konsep geografis secara konkret. Dengan demikian, model pembelajaran Jigsaw berbantuan diorama efektif digunakan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada materi karakteristik enam benua.
Co-Authors Agustin Firdausi Nuzula Aina Salsabila Alfiatuzzahro Amiruddin Hadi Wibowo Arie Widya Murni Cahya Ayu Rachmadani Dewi Rifqi Masruroh Dwi Nandini Novi Asri Elly Nur Fauziyah Erlyna Tri Rohmiatun Evi Mahsunah Evi Prayunita Firda Safrina Ifa Zuhriyatul Lailiyah Khoiriyah Lia Musliha M. As Ari Abd Rohman Mardhatilla Najwa Nurhaliza Mas Chodija Maulidia Aliyarana Nabila Mira Wafda Suroiyah ZA Muhammad A'az Ilman Furqoni Nabila Nabilah Khoiriyah Arifin Nichlatul Ilahi Nishfu Syahrin Niharo Nofita Nur Lailiyah Nurul Istiq'faroh Rosiyya Lafiya Lafika Azka Prasti Sinta Angelina Khosyatillah Siska Nur Aini Siti Alfinatul Lailiyah Siti Novicha Hidayah Sri Ema Titah Amalia Ilmi Tsania Muti`ah Rahmah