Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.74
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Community Engagement Research for Sustainability Innovative: Journal Of Social Science Research Science and Education Journal Jurnal Ilmiah Nusantara
Alexander Alim, Jesi
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Talking Stick pada Siswa Kelas III SDN 16 Bathin Solapan Kabupaten Bengkalis Semester I Tahun 2023 / 2024 Wahyuni, Heni; Alexander Alim, Jesi; Hainul Putra, Zetra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran adalah serangkaian kegiatan yang dirancang untuk memungkinkan terjadinya proses belajar pada siswa. Tujuan dari penelitian perbaikan pembelajaran ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA materi benda dan sifatnya dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe talking stick . Berdasarkan keterangan yang didapat dari guru wali kelas III C SDN 16 Bathin Solapan, Ada 11 orang siswa hanya 46% yang memperoleh nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan yaitu 70. Kegiatan perbaikan pembelajaran dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I tanggal 18 – 20 September 2023 dan Siklus II tanggal 25 – 27 September 2023. Hasil penelitian pada siklus I dan II diperoleh data sebagai berikut: Data yang diperoleh dari hasil observasi/ pengamatan guru, kegiatan siswa selama melakukan kegiatan yang dianalisis dengan teknik persentase. Pada siklus I aktifitas guru mencapai 66,70% mengalami peningkatan disiklus II mencapai 96,70% sedangkan pada aktifitas siswa siklus I mencapai 73,61% mengalami peningkatan disiklus II mencapai 88,89%.hasil belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata 77,29% dengan kategori baik atau meningkat menjadi 88,13%.Hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif learning tipe talking stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi benda dan sifatnya pada kelas III SDN 16 Bathin Solapan Tahun Pelajaran 2023 / 2024.
Efektivitas Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) terhadap pelajaran Matematika Kurikulum Merdeka Kelas IV di SDN 25 Mandau Annisa Ilmi, Suci; Alexander Alim, Jesi; Hainul Putra, Zetra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan ialah suatu hal yang terangkai dalam suatu proses yang dilaksanakan guna menuju suatu capaian di dalam kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas model STEM pada pembelajaran IPAS. STEM ialah akronomi dari Science Technologi Engineering Matematic yang menyebutkan STEM ini ialah suatu hal dalam pendekatan guna untuk mengupayakan suatu hal yang ingin di gabungkan dari keempat bagaian STEM yang ada kemudian di jadikan suatu kegiatan belajar yang dilandasi dengan keterhubungan dengan dunia pendidikan yang nyata. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode kuantitatif eksperimental. Bentuk desain one group prestest dan posttest penelitian ini dilakukan di SDN 25 Mandau di Kabupaten Bengkali pada kelas IV. Jumlah populasi dan sample pada penelitian ini berjumlah 73 siswa. Teknik pengumpulan data yang dipakai peneliti adalah tes dan non tes (wawancara dan dokumentasi). Tes untuk siswa dalam penelitian ini menggunakanmpertanyaan objektif, sebanyak 20 pertanyaan. Teknik analisis 20 soal pretest dan posttest menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, taraf kesukaran, daya pembeda, uji normalisasi, dan uji-t. Maka berdasarkan hasil Posttest didapatlah hasil bahwa diantara 24 siswa pada kelas interval 60-67, 3 siswa (12,5%), kelas interval 68-75 adalah 8 siswa (33,4%), kelas interval 76-83 ada 6 siswa (25%), di kelas 84-91 5 siswa (20,8%), dan di kelas 92-100 5 siswa (8,3%). Didapatkan hasil derajat ketuntasan soal tes siswa, 20 siswa sudah tuntas dan 4 siswa belum tuntas. Berdasarkan perbandingan nilai Pretest dan Posttest dikatakan mengalami kenaikan hasil belajar yang ditandai dengan rata-rata posttest lebih tinggi.
Penerapan Model Pembelajaran Langsung Berbantuan Kantong Bilangan Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 Sd Negeri 004 Sungai Rambai Kabupaten Kuantan Singingi Indrawati, Situs; Alexander Alim, Jesi; Hainul Putra, Zetra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 004 Sungai Rambai, Kecamatan. Logas Tanah Darat, Kabupaten Kuantan Singingi yang masih sangat rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar  matamatika  pada  pokok  bahasan  sudut,  keliling  persegi  dan  persegi  panjang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dengan empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Dari analisis data terjadi peningkatan baik dari aktivitas guru, aktivitas siswa, maupun hasil belajar siswa, yaitu aktivitas guru pada pertemuan 1 siklus I persentasenya adalah 75% (Baik) dan pada pertemuan 2 meningkat 5% menjadi 80% (Sangat Baik). Pada siklus II pertemuan 3 meningkat 10% dari 80% (Baik) menjadi 90% (Sangat Baik) dan pada pertemuan 4 meningkat 5% dari 90% (Sangat Baik) menjadi 95% (Sangat Baik). Dilihat dari aktivitas siswa juga meningkat dari pada pertemuan 1 siklus I adalah 65% (Cukup Baik) dan pada pertemuan 2 meningkat 10% menjadi 75% (Baik). Pada siklus II pertemuan 3 meningkat 10% dari 75% (Baik) menjadi 85% (Sangat Baik) dan pada pertemuan 4 meningkat 5% dari 85% (Sangat Baik) menjadi 90% (Sangat Baik). Rata-rata hasil belajar pada skor dasar 66,5 meningkat menjadi 77,5 pada siklus I besar peningkatannya 11 poin. Kemudian pada siklus II meningkat menjadi 89 pada sikus II besar peningkatannya 11,5 poin. Dari analisis data terjadi peningkatan baik dari aktivitas guru, aktivitas siswa, maupun hasil belajar siswa. Ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran langsung berbantuan kantong bilangan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 004 Sungai Rambai, Kecamatan. Logas Tanah Darat, Kabupaten. Kuantan Singingi
Pengaruh Penggunaan Media Realia Terhadap Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Pada Siswa Kelas II SD Witama Nasional Plus Pekanbaru Mulyani, Eni; Alexander Alim, Jesi; Hainul Putra, Zetra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Realia Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang di Kelas II SD Witama Nasional Plus Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah one-group pretest posttest design. Penelitian ini dilakukan di SD Witama Nasional Plus Pekanbaru. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas II A yang berjumlah 21 orang siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji T (T-test). Hasil penelitian ini diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 61,54 (sebelum menggunakan media Realia) dan nilai rata-rata posttest sebesar 90,39 (setelah menggunakan media realia). Berdasarkan perhitungan uji t diperoleh t hitung = 16,176 dan nilai sig. sebesar 0,000. Dengan demikian bahwa nilai sig. 0,000 < 0,05 maka berarti ada pengaruh yang signifikan penggunaan Media Realia terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang di Kelas II SD Witama Nasional Plus Pekanbaru.
Kemampuan Kompetensi Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Di Sdn 008 Dundangan Dewi Iranti, Agna; Yani, Yani; Alexander Alim, Jesi; Hainul Putra, Zetra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7795

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah apakah kompetensi guru dan motivasi belajar siswa memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey explanatory dengan pendekatan data kuantitatif, Berdasarkan analisis data dengan menggunakan SPSS 23, diperoleh persamaan regresi linear, pengaruh langsung kompetensi guru terhadap hasil belajar adalah sebesar 0,731. Sedangkan pengaruh tidak langsung motivasi belajar dan kompetensi terhadap variable hasil belajar adalah perkalian antara nilai beta dengan nilai beta (kompetensi guru terhadap hasil belajar), yaitu 0,731 x 0,945 = 0,690. Berdasarkan perhitungan diatas diketahui pengaruh langsung sebesar 0,731 dan pengaruh tidak langsung sebesar 0,945. Maka memiliki arti bahwa pengaruh tidak langsung lebih besar dibandingkan dengan pengaruh langsung. Maka berkesimpulan bahwa secara tidak langsung motivasi melalui kepuasan kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (H3 Diterima). diketahui pengaruh langsung yang diberikan motivasi belajar terhadap hasil belajar 0,220. Sedangkan pengaruh tidak langsung kompetensi gueu terhadap hasil belajar adalah perkalian antara nilai beta (motivasi belajar terhadap hasil belajar) dengan nilai beta (Kepuasan kerja terhadap kinerja guru), yaitu 0,220 x 0,945 = 0,207 Berdasarkan perhitungan di atas diketahui pengaruh langsung sebesar 0,220 dan pengaruh tidak langsung sebesar 0,207. Maka memiliki arti bahwa pengaruh tidak langsung lebih besar dibandingkan dengan pengaruh langsung. Maka berkesimpulan bahwa secara tidak langsung lingkungan kerja terhadap kepuasan kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (H4 Ditolak).
Analisis Kesulitan Matematika Pokok Bahasan Statistika pada Siswa Sekolah Dasar Putri Destari, Miftari; Alexander Alim, Jesi; hainul Putra, Zetra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7801

Abstract

Penelitian ini penulis bermaksud untuk mengkaji seberapa besar tingkat kesukaran yang dihadapi siswa Ketika memecahkan soal yang berkaitan dengan statistic. Penelitian ini adalah kualitatid dengan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SDN 003 dengan sampel sebanyak 24 siswa. Data yang sudah dikumpulkan dengan Teknik dokumentasi dalam bentuk hasil kerja siswa mengacu pada perangkat soal yang terkait pada statistika dengan parameter kompetensi: 1. Penentuan Median dari data ganjil, 2. Penentuan nilai media dari data genap, 3. Penentuan nilai rata-rata, 4. Penentuan nilai yang sering muncul (modus), dan 5. Pengkajian data. Hasil studi dan pembahasan menunjukkan bahwa besaran tingkat ketidaktepatan siswa berada pada level tinggi yang terkait penentuan nilai rata-rata sebesar 76% serta tingkat ketidaktepatan siswa dalam penganalisisan data sebesar 81%. Hal ini dapat menyebabkan munculnya permasalahan adalah tingkat pemahaman siswa yang renda terkait statistika, pengutaraan masalah dalam bentuk permodelan matematika serta dalam pengambilan kesimpulan.
Upaya Pemberdayaan Masyarakat Desa Bagan Melibur melalui Pengolahan Tepung Sagu menjadi Cendol Sagu Kering (CELSRING) Hermita, Neni; Hainul Putra, Zetra; Alpusari, Mahmud; Witri, Gustimal; Astuti Mulyani, Eva; Kartika Sari, Intan; Alexander Alim, Jesi
Journal of Community Engagement Research for Sustainability Vol. 2 No. 2 (2022): Maret
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.73 KB) | DOI: 10.31258/cers.2.2.93-97

Abstract

The sago business in the Bagan Melibur Village has been around for a long time, but has not provided welfare for the community. So far, the processing of sago sandal is still in the traditional way, namely the direct drying process under the hot sun and the human-powered sago processing process, so that the production period is quite long and the results obtained are less. For this reason, this service has the aim of developing the potential of the Bagan Melibur village community in managing sago into various kinds of processed foods and beverages, one of which is a dry sago sandal (celsring). To be able to speed up the celsring processing process, it is necessary to use tools such as ultraviolet housings, so that the drying process can be carried out under any conditions. This tool can speed up the production period and production results. This community service was carried out in the Bagan Melibur Village, Merbau District, Meranti Islands Regency uses the extension method. Based on the service activities carried out, the Celsring product brand is produced which is ready to be marketed outside the Bagan Melibur area.
Pemberdayaan Guru Sebagai Penguatan Keterampilan Profesional Dalam Program Pembuatan Modul Proyek Berbasis Kearifan Lokal Melayu Siak Alexander Alim, Jesi; Hermita, Neni; Putra, Zetra; Erlisnawati, Erlisnawati; Puspitasari, Enda; Sulastio, Agus
Journal of Community Engagement Research for Sustainability Vol. 4 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/cers.4.1.10-17

Abstract

Strengthening projectPancasila student profile is a project-based co-curricular activity designed to strengthen efforts to achieve competency and character in accordance withPancasila student profile which is made based on Graduate Competency Standards. One of the themes in the P5 Project is local wisdom in the local area.This theme was chosen in order to build curiosity and inquiry skills through exploration of the culture and local wisdom of the surrounding community or the local wisdom of each school in the area.The problems faced by teachers at SDN 002 Koto Baru are as follows; 1) Lack of knowledge about the project to strengthen the profile of Pancasila students; 2) Lack of training provided by the relevant agencies in implementing and preparing the Project for Strengthening the Pancasila Student Profile, especially regarding the theme of local wisdom; and 3) Teachers do not understand the dimensions, elements, sub-elements and objectives of the Pancasila Student Profile that they want to implement in schools. The training carried out can provide teachers with an understanding of the dimensions, elements and subelements of the Pancila student profile strengthening project. Understanding this can guide teachers in compiling project modules in accordance with local wisdom. Teachers can arrange project modules according to student phases which can be adjusted to the achievement of student characteristics in the class
PENGARUH PENERAPAN VIDEO ANIMASI PADA MATERI MEMELIHARA KESEHATAN ORGAN PERNAPASAN MANUSIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI MI ASSALAM BANGKINANG Ramadhanis Sitompul, Iren; Alexander Alim, Jesi; Hainul Putra, Zetra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i4.18885

Abstract

This research aims to determine the effect of animated videos as a medium to facilitate the delivery of learning material on students' learning outcomes. The data for this research was obtained through a quantitative pre-experimental method with a one-group pre-test and post-test design. The subjects of this study consist of 31 students in the fourth grade of MI Assalam Bangkinang. To determine the research results, the testing technique used involves pre-test and post-test questions. The analysis using the Paired Sample T-Test with IBM SPSS Statistic 27 aims to determine the effect of animated video media on students' learning outcomes. The analysis using the Paired Sample T-Test indicates a significant effect on students' learning outcomes after the implementation of animated video media in science lessons in the fourth grade at MI Assalam Bangkinang. The Sig. (2-tailed) value of 0,000 indicates less than 0.05, leading to the conclusion that Ho is rejected and Ha is accepted.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 013 PETAI BARU KABUPATEN KUANTAN SINGINGI Erza Mulia Agustin; Alexander Alim, Jesi; Hainul Putra, Zetra
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i4.18886

Abstract

The mathematical problem solving ability (KPMM) of students in elementary schools still tends to be not optimal. The purpose of this research is to find out how learning with the PBL model affects students' KPMM. Pre-experiment research with the type of one group pre-test and post-test design was used to obtain data through quantitative methods. The research subjects were 23 fourth grade students of SD Negeri 013 Petai Baru. Data collection techniques include test questions before and after application (pretest-posttest). The Paired Sample T-Test test with the help of IBM SPSS 25 was used to evaluate how well the Problem Based Learning (PBL) model affects students' KPMM. The results of the analysis using the Paired Sample T-Test test showed a significant positive effect after the application of the Problem Based Learning (PBL) model to fourth grade students of SD Negeri 013 Petai Baru, the Sig value. (2-tailed) of 0.000 shows a smaller number than 0.05 so that the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted.’
Co-Authors Alayda Zahra, Fifi Annisa Ilmi, Suci Astuti Mulyani, Eva Baroroh, Shafira Dewi Iranti, Agna Dwi Anggriani, Mitha Edri Helena, Melva Enda Puspitasari Erlisnawati Erlisnawati Ernalia, Urfa Erza Mulia Agustin Fatimah, Alia Firdaus Al Fikri, Muhammad Gustimal Witri Harits Ikhsandi, M. Rio Heni Wahyuni Indrawati, Situs Kartika Sari, Intan M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI Mahmud Alpusari Mulyani, Eni Neni Hermita Nisa, Mauliatun Putra, Zetra Putri Destari, Miftari Ramadhanis Sitompul, Iren Sulastio, Agus Wulandari, Meisye Yani Yani Yulita Sari, Mutia Zalika Wulandari, Putri Zetra Hainul Putra