Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.986
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Perspektif Ilmu Pendidikan Jurnal Pembelajaran Inovatif Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat (Pamas) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JAMAIKA: Jurnal Abdi Masyarakat Jurnal Pengabdian Mandiri Indonesian Journal of Islamic Education Studies (INJURIES) Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain
Retno Widyaningrum
Universitas Negeri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Strategi Pembelajaran Menyenangkan “Permainan Bisik Berantai” Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas II di SD Mardi Yuana Mariliana Berlian; Suprayekti; Retno Widyaningrum
Jurnal Pembelajaran Inovatif Vol 3 No 2 (2020): Jurnal Pembelajaran Inovatif
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPI.032.03

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan strategi pembelajaranmenyenangkan “permainan bisik berantai” untuk materi animals kelas II SD yangdidalamnya terdapat komponen strategi pembelajaran yaitu urutan kegiatanpembelajaran, metode, media, evaluasi, dan waktu. Penelitian pengembangan inidilakukan dengan mengikuti prosedur model pengembangan ADDIE, terdiri dari limatahap yaitu (1) Analysis: melakukan analisis tujuan pembelajaran dan karakteristikpeserta didik, (2) Design: merencanakan dan merancang komponen-komponenstrategi pembelajaran, (3) Development: mengembangkan strategi pembelajaran yangmenyenangkan “permainan bisik berantai” dengan slide powerpoint untuk matapelajaran Bahasa Inggris, (4) Implementation: melakukan ujicoba kepada para ahli, (5)Evaluation: mengevaluasi hasil pengembangan produk kepada Guru Bahasa InggrisSekolah Dasar untuk mengetahui tingkat kelayakan strategi pembelajaran tersebut.Penelitian pengembangan ini telah melalui pengimplementasian yang dilakukan olehpara ahli (expert review) dan evaluasi yang mengambil responden yaitu Guru BahasaInggris Sekolah Dasar Mardi Yuana. Dari hasil implementasi yang diujicobakan kepadapara ahli diperoleh nilai untuk materi sebesar 77% (Baik), desain pembelajaran 72%(Baik), dan media sebesar 2,68 (Baik). Sedangkan hasil dari evaluasi ujicoba one to onediperoleh hasil yaitu setiap komponen yang dikembangkan sudah sesuai dan mudahuntuk dipahami. Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa strategipembelajaran dapat digunakan untuk memfasilitasi siswa dalam proses pembelajaran.
DESAIN PROGRAM PELATIHAN “PENGENALAN DASAR-DASAR ASURANSI” UNTUK KARYAWAN BARU PADA PT ASABRI (PERSERO) Arista Hilman Maliki Bastari Zuraida; Suprayekti; Retno Widyaningrum
Jurnal Pembelajaran Inovatif Vol 3 No 2 (2020): Jurnal Pembelajaran Inovatif
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPI.032.04

Abstract

Penelitian pengembangan yang berjudul “Desain Program Pelatihan “Pengenalan Dasar-Dasar Asuransi Untuk Karyawan Baru di PT ASABRI (Persero)” bertujuan untuk menghasilkan suatu rancangan dan bahan ajar berupa kurikulum dan modul pelatihan yang dapat membantu Divisi Pelatihan dalam mengembangkan sumber daya manusia karyawan baru dalam mempelajari dasar-dasar asuransi yang sesuai dengan standar kompetensi dan Key Performance Indicator yang ada pada divisi pelayanan. Berdasarkan metodenya penelitian ini termasuk dalam metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model yang digunakan yaitu Model Pengembangan Instruksional (MPI) oleh M. Atwi Suparman. Prosedur pengembangan dilakukan melalui delapan langkah yang ada dalam Model Pengembangan Instruksional (MPI). Hasil penelitian berupa kurikulum dan contoh bahan instruksional berupa modul. Responden yang terlibat untuk mengevaluasi produk diantaranya, ahli desain pembelajaran, ahli materi pembelajaran dan ahli media pembelajaran, ahli untuk materi pembelajaran sebesar 3,3(sangat baik), desain pembelajaran 3,06 (baik), media pembelajaran 2,7 (baik). Hasil penilaian digunakan untuk meningkatkan kualitas produk yang dihasilkan.
Pengembangan Learning Object Video Motion Graphic Mata Kuliah Persepsi dan Desain Pesan di Program Studi S1 Teknologi Pendidikan UNJ Esgi Afrista; Retno Widyaningrum, S.Kom., M.M.; Diana Ariani, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pembelajaran Inovatif Vol 4 No 2 (2021): Jurnal Pembelajaran Inovatif
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPI.042.08

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan mengembangkan produk Learning Object (LO) Video Motion Graphic Mata kuliah Persepsi dan Desain Pesan di Program Studi Teknologi Pendidikan UNJ. LO berfokus pada video pembelajaran berupa motion graphic menggunakan model Rapid Prototyping yang memiliki 5 tahapan, Assess Needs and Analyze Content, Set Objectives, Construct Prototype (design), Utilization Prototype (research), dan Installing the Final System. Hasil penelitian berupa produk 5 video motion graphic yang diunggah ke dalam Learning Management System sebagai bahan pembelajaran online. LO ini telah melalui evaluasi yang melibatkan ahli dan pengguna. Hasil expert review diperoleh ahli materi sebesar 3,82 (sangat baik), ahli media 3,89 (sangat baik). Selanjutnya hasil uji coba pengguna one to one memperoleh nilai 3,59 (sangat baik) dan small group sebesar 3,78 (sangat baik). Hasil evaluasi formatif menunjukkan produk LO dapat dikatakan sangat baik dan layak dijadikan Learning Object pada Mata kuliah Persepsi dan Desain Pesan di Program Studi Teknologi Pendidikan UNJ.
ANDRAGOGI YANG HUMANIS Retno Widyaningrum
Perspektif Ilmu Pendidikan Vol 16 No VIII (2007): Perspektif Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (100.101 KB) | DOI: 10.21009/PIP.162.9

Abstract

Teaching is principally based on pedagogi and andragogi. Pedagogi is normally used to teach young learners, while andragogi is used for adults. However in practice pedagogi which tends to transfer knowledge and make passive learning is often used for adults. This article discusses how andragogi can be used to make teaching human and how to humanize learners by using andragogi. It is believed that andragogi can create active learning in which the learners can meet their needs such as esteem and self actualization. Discussing humanistic andragogi from different views this article concludes its importance and advantages in life long learning and provides some suggestion how to carry out humanistic andragogi for active, creative,innovative and joyfull learning.
Buku Pedoman Pelaksanaan Evaluasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Tian Hadiansyah; Eveline Siregar; Retno Widyaningrum
Jurnal Pembelajaran Inovatif Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Pembelajaran Inovatif
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPI.011.04

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pedoman yang dapat memfasilitasi para pengembang media pembelajaran, khususnya mahasiswa Teknologi Pendidikan dalam melaksanakan evaluasi media pembelajaran. Buku pedoman ini dikembangkan untuk memudahkan para pengembang media pembelajaran untuk menggunakan seperangkat instrumen evaluasi media yang valid dan baku. Adapun perangkat kisi-kisi dan instrumen yang disajikan adalah evaluasi untuk media video pembelajaran, media pembelajaran berbasis komputer dan media pembelajaran berbasis jaringan. Pengembangan buku pedoman dilaksanakan dengan menerapkan model pengembangan produk Rowntree. Model ini terdiri dari tiga tahapan pengembangan yaitu (1) tahap perencanaan, (2) tahap persiapan penulisan dan (3) tahap penulisan dan penyuntingan. Penelitian pengembangan ini menghasilkan sebuah media cetak berupa buku pedoman pelaksanaan evaluasi media pembelajaran. Berdasarkan hasil uji coba buku pedoman ini memiliki kualitas yang sangat baik dan dapat digunakan untuk memfasilitasi mahasiswa Teknologi Pendidikan pengembang media pembelajaran dalam melaksanakan evaluasi media pembelajaran. This research was aimed to create a gandbookto facilitate the instructional media developers, especially the Educational Technology students while they are conducting instructional media evaluation. This handbook was developed to facilitate them to use a valid and standard set of media evaluation instruments. The instruments that was presented on the book including instruments for evaluating instructional video, computer-based media and network-based media. The development of this handbook was conducted by applying Rowntree product-oriented model. This model consist of three stages: (1) Planning, (2) Writing Preparation and (3) Writing and Editing. The development results is a printed media named Handbook of Instructional Media Evaluation. Accoring to the evaluaton result the handbook has a good quality and can be used as a learning resource to facilitate the students of Educational Technology especially they who develp the instructional media, while conducting evaluation of instructional media.
Pengembangan Buku Panduan Kredit pemilikan Rumah Subsidi di PT. Tata Bangun Sarana sharah mulyani; Suprayekti suprayekti; Retno Widyaningrum
Jurnal Pembelajaran Inovatif Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Pembelajaran Inovatif
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPI.021.05

Abstract

Abstract ____________________________________________________________________ Penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan buku panduan kredit pemilikan rumah subsidi yang dapat digunakan secara mandiri oleh konsumen di PT Tata Bangun Sarana. Penggunaan buku panduan kredit pemilikan rumah subsidi ini diharapkan mampu membantu konsumen dalam melalui tahapan pengajuan kredit dari tahap booking fee, melengkapi formulir persyaratan, wawancara, observasi/survei sampai dengan proses akad kredit. Penelitian ini menggunakan model pengembangan dari Rowntree yang melalui tiga tahapan yaitu (1) Tahap Perencanaan (2) Tahap Penulisan (3) Tahapan Penulisan dan Penyuntingan. Produk dievaluasi dengan menggunakan evaluasi formatif. Evaluasi formatif yaitu melalui uji coba ahli materi dan ahli media. Hasil yang diperoleh dari uji coba ahli materi adalah 3,7 sedangkan hasil uji coba ahli media adalah 3,37. Evaluasi juga dilakukan kepada konsumen melalui beberapa tahapan yaitu uji coba one to one yang memperoleh hasil 3,56. Kemudian uji coba Small Group Evaluation memperoleh hasil 3,64. Hasil keseluruhan dari semua tahapan uji coba adalah pengembangan buku panduan kredit pemilikan rumah subsidi sudah sangat baik. Buku panduan ini dapat membantu konsumen. Abstract The purpose of this developmental research is to produce mortgage subsidy guide books that can be studied independently by consumers in PT. Tata Bangun Sarana. The use of mortgage subsidy guide books expected to assist in filing stage through credit, from the stage of the booking fee, complete the requirement forms, obervation/survey, until the process of the contract credit. The research uses development model from Rowntree through three stage: (1) Planing Stage (2) Stages of Writing (3) Stages of Writing and Editing. Product are evaluated using formative. Formative evaluation is through the trial of material experts and media experts. The results obtained from a material expert trial is 3,7 while the trial results a media expert is 3,37. Evaluation is also conducted for consumer through several stages of one-to-one trial results 3,56. Then small group evaluation trial result is 3,54. The overall results from all of the trials are the development of mortgage subsidy guide books is already very good.
Pengembangan Buku Panduan Pengurusan SIUP dan TDP untuk PT di PTSP Jakarta Risda Nur Fhala; Suprayekti Suprayekti; Retno Widyaningrum
Jurnal Pembelajaran Inovatif Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Pembelajaran Inovatif
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPI.021.09

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan, media cetak berupa buku panduan pengurusan SIUP dan TDP PT di PTSP Jakarta. Sasaran pengguna buku ini ialah para pelaku usaha pemula. Penelitian dikembangkan berdasarkan model ADDIE yang memiliki 5 tahapan yaitu; analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Evaluasi yang dilakukan pada penelitian ini dilakukan melalui expert review dan one to one tryouts, evaluasi tersebut melibatkan 1 orang ahli materi, 1 orang ahli media, dan 4 orang pengguna. Nilai rata-rata yang diperoleh dari tahap expert review oleh ahli materi ialah 3.53 dan menunjukan kategori sangat baik. Nilai rata-rata yang diperoleh dari tahap expert review oleh ahli media ialah 3.12 dan menunjukan kategori baik. Pada tahap one to one tryouts, diperoleh nilai rata-rata 3.53 yang menandakan secara keseluruhan buku panduan ini sangat baik dan dapat digunakan untuk memandu pelaku usaha pemula dalam mengurus izin SIUP dan TDP secara online di website PTSP Jakarta dengan baik.
Pengembangan Program Pelatihan Teknik Penulisan Modul Untuk Widyaiswara BPSDM Provinsi DKI Jakarta Putri Purwaning; Retno Widyaningrum; Cecep Kustandi
Jurnal Pembelajaran Inovatif Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Pembelajaran Inovatif
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPI.022.04

Abstract

This development research aims to develop an appropriate training program about module writing which intended to the Instructors of BPSDM Jakarta in order to increase ones’ knowledge and competencies in module writing. The program development refers to the Instructional Development Model by M. Atwi Suparman. Basde on these models, research and developmenta has been through the stages of assess needs to identify instructional goal, conduct instructional analysis, analyze learners and contexts, write performance objectives, develop assessment instrument, develop instructional strategy, develop and select instructional, and design and conduct formative evaluation. This research also developed a book of training program for Instructors, training module, and presentation media, in order to assist the training process. The evaluation of the training program includes two phases which consist of expert review and one-to-one evaluation. The evaluation scores from expert review phase by Instructional Design Expert is 3.73 which considered as very good, also the scores from media expert for learning source module is 3.88 which considered as very good and for presentation media 3.17 which considered as very good either. The one-to-one evaluation phase involved 3 Instructors and the scores obtained is 3 which considered as good. Based on the results of evaluation, it can be concluded that this training program is appropriate to be implemented in order to increase the competencies of module writing for the Instructors of BPSDM DKI Jakarta.
Pengembangan Buku Pop Up Untuk Kegiatan Bercerita Anak di PAUD Bougenville Ridhagitha Kurnia; Retno Widyaningrum; Diana Ariani
Jurnal Pembelajaran Inovatif Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Pembelajaran Inovatif
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPI.022.05

Abstract

This development research aims to create product in the form of pop up story books. This book is a learning medium that is used for storytelling activities in a Play Group named Bougenville. This development research was carried out by following the Baker & Schutz development model, which consist of 1) Formulation, 2) Instructional Specification, 3) Item Tryout, 4) Product Development, 5) Product Tryout, 6) Product Revision, and 7) Operation Analysis. The product evaluation is done through Expert Review and Field Test. The expert review phase involves 1 subject matter expert and 1 media expert. The average score obtained from experts review is 3.7 which considered as very good. For field test, the pop up story book has tested on 15 students, The average score obtained at this phase is 88% which considered as good. So, it can be concluded, this development research has created an Animal Theme Pop Up Book which used for storytelling activities in Bougenville Play Group.
Rancangan Pembelajaran Flipped Classroom Untuk Mata Kuliah Persepsi Desain dan Pesan Hana Alodianada; Retno Widyaningrum; Kunto Imbar Nursetyo
Jurnal Pembelajaran Inovatif Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Pembelajaran Inovatif
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPI.022.08

Abstract

This development research aims to produce a flipped classroom learning in the form of a RPKPS as a guideline for implementing flipped classroom learning in PDP courses at the State University of Jakarta in Educational Technology Program. This development research was carried out by following the Rapid Prototyping development model procedure, namely Assess Needs & Analyze Content 2) Set Objectives, 3) Construct Prototype, 4) Utilize Product, 5) Installation & Maintenance. Evaluation of this product development research is done through Expert Review. The step of expert review involved 1 subject expert and 2 learning design experts. The average value obtained from subject expert is 3,48 which means it’s very good, from learning design expert is 3,21 which means it’s good. The average value obtained from another learning design expert is 3,24 which means it’s good. From these results it can be concluded that the flipped classroom learning design for Learning and Design Perception Course is good rated.
Co-Authors Alifuddin Imam Ananda Purnama Ramdani Aprianisa Dea Amanda Arista Hilman Maliki Bastari Zuraida Asfara Zianadezdha Cecep Kustandi Davina Putri Aldanie Dewi Salma Prawiradilaga Diana Ariani Diana Ariani, S.Pd., M.Pd. Dinda Larasati Ariyanto Dwi Cahyo Wicaksono Erry Utomo Esgi Afrista Eveline Siregar Fadia Meyra Mukti Febrianty Dwi Puteri Greria Tensa Novela Hana Alodianada Kunto Imbar Nursetyo Mariliana Berlian Mauridhatul Kasanah Muhamad Aldi Abdillah Al’Asri MULYADI Naomi Jessi Noriska Nurul Anita Putri Purwaning R. A. Murti Kusuma Wirasti R.A. Hirmana W. R.A. Hirmana Wargahadibrata RA. Murti Kusuma Wirasti Ridhagitha Kurnia Ridwan Ardianto Risda Nur Fhala Safila Fitrianzah Salwa Amalia Jaudah, Salwa sharah mulyani Situmorang, Robinson Suprayekti Suprayekti Suprayekti Suprayekti Suprayekti Tian Hadiansyah Uli Afrilia Wahyu Wisnu Aldy Padma Kusuma Wulandari Zuhdy HS