Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Musyaiyadah, Musyaiyadah
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA) Melati, Puji Dinda; Rini, Eko Puspita; Musyaiyadah, Musyaiyadah; Firman, Firman
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.6762

Abstract

Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikukulum Merdeka merupakan pembelajaran lintas disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhdap permasalahan di lingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam kurikulum merdeka di Sekolah Menengah Atas (SMA) dan dampaknya terhadap peserta didik dengan tema “Kewirausaan” dan “Bhineka Tunggal Ika”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara dengan wakil kepala sekolah bidang kurikulum di Sekolah Menengah Atas, observasi, dokumentasi terhadap penerapan P5, dan hasil studi literatur dari berbagai jurnal ilmiah yang sesuai dengan kajian. Berdasarkan hasil penelitian proses penerapan P5 di Sekolah Menengah Atas (SMA) sudah berjalan dengan baik, partisipasi aktif dari siswa juga terlihat jelas pada tema yang telah diterapkan yaitu “Kewirausahaan” dan “Bhineka Tunggal Ika”. Meski begitu, dalam pengimplementasiannya terdapat beberapa tantangan seperti alokasi sumber daya, waktu, dana, dan kurangnya pendampingan guru, dimana hal tersebut juga perlu diperhatikan secara serius dan mendalam. Dengan dukungan yang berkelanjutan dari semua pihak terkait seperti pemerintah, guru, staf sekolah, dan masyarakat juga menjadi hal yang sangat penting untuk memastikan keberlanjutan dan keberhasilan program P5 tersebut. Namun demikian, keterbatasan dalam penelitian ini dan implikasi artikel terhadap perkembangan keilmuan masih sangat minim agar mampu di lanjutkan oleh generasi peneliti berikutnya.
Transformasi Komunikasi Sekolah: Pelatihan Google Sites sebagai Solusi Inovasi Humas OSIS SMA Negeri 1 Sungai Penuh Wijaya, Hansein Arif; Aprillitzavivayarti, Aprillitzavivayarti; Musyaiyadah, Musyaiyadah; Rukmana, Lisa; Fitriana, Fitriana; Hendra, Robi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1591

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan di berbagai sektor, termasuk pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas pelatihan Google Sites sebagai solusi inovatif untuk komunikasi sekolah, khususnya pada Humas OSIS di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Pelatihan ini memberikan langkah-langkah praktis bagi anggota OSIS dalam membuat dan mengelola situs web sekolah, sehingga dapat meningkatkan komunikasi antara sekolah, siswa, orang tua, dan masyarakat luas. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan digital yang signifikan pada peserta, dengan lebih dari 85% melaporkan peningkatan kepercayaan diri dalam menggunakan Google Sites setelah pelatihan. Inisiatif ini juga menghasilkan situs web yang dikelola OSIS, yang menyediakan informasi yang mudah diakses dan memperkuat keterlibatan komunitas sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi platform digital dapat secara signifikan meningkatkan strategi komunikasi sekolah, mentransformasikan metode tradisional menjadi lebih interaktif dan efisien. Kata Kunci: Google Sites, komunikasi sekolah, transformasi digital, humas sekolah, OSIS
Trust-Based Service Delivery dalam MBKM: Refleksi Pengalaman Mahasiswa Administrasi Pendidikan Universitas Jambi : Penelitian Handoko, Yudo; Soleh, Warissuddin; Musyaiyadah, Musyaiyadah; Ramadhoni, Sri Rahmah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.4328

Abstract

This study aims to understand the relationship between the quality of academic and administrative services and student trust in the implementation of the Independent Learning Campus (MBKM) program in the Educational Administration Study Program at the University of Jambi. The flexibility of MBKM presents new challenges in the governance of higher education services, particularly in the aspects of communication, academic mentoring, and administration. Therefore, it is important to examine student perceptions and their influence on participation and learning experiences. The study used a qualitative approach with an intrinsic case study. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and institutional document review. Then, they were validated through triangulation and analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldana. The results showed positive student perceptions of academic services, especially communicative and responsive lecturer mentoring, while administrative services were still hampered by bureaucracy and document delays. Student trust is formed through transparency, commitment, consistency, and institutional concern, which synergistically with service quality directly influence student participation and active involvement in MBKM. The study concluded that the success of MBKM is determined by the quality of institutional services and student trust, making trust-based services key to the effectiveness of its implementation in higher education.
Co-Authors Aprillitzavivayarti, Aprillitzavivayarti Firman Firman Fitriana Fitriana Handoko, Yudo Hansein Arif Wijaya Hendra, Robi Melati, Puji Dinda Rini, Eko Puspita Rukmana, Lisa Soleh, Warissuddin Sri Rahmah Ramadhoni