Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.56
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam ALAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity
Pajrini, Ani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Menggunakan Model Sentra pada Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Muara Bungo Fatmawati; Pajrini, Ani; Misnawati
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2022): (September 2022)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/alayya.v2i2.582

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan hasil observasi di taman kanak-kanak negeri pembina muara bungo, ditemukan permasalahan dalam kemampuan bahasa anak kelompok B3 yang masih rendah, untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti munggunakan model sentra bermain peran, yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B3 di taman kanak-kanak negeri pembina muara bungo, yang berjumlah 12 anak. Dalam penelitian ini meliputi 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Untuk pengumpulan datanya berupa lembar observasi, wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh dari pra siklus terlihat persentase ketercapaian kemampuan bahasa anak pada pra siklus hanya sebesar 25%, lalu mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 41,66% menjadi 50% dan mengalami peningkatan lagi pada siklus II nya sebesar 75% menjadi 83,33% dari jumlah keseluruhan anak di kelompok B3 taman kanak- kanak negeri pembina bungo. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, disimpulkan bahwa melalui model sentra yang dilakukan telah terbukti dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak kelompok B3 taman kanak-kanak negeri pembina muara bungo.
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Teknik Modeling pada Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun di PAUD Harapan Baru Lubuk Mengkuang Kabupaten Bungo Elaniati; Noviriani; Pajrini, Ani
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2024): (September 2024)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/alayya.v4i2.626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada anak PAUD Harapan Baru melalui teknik modeling dengan (syimbolic modeling) atau dengan menonton film. Keterampilan berbicara pada anak-anak dilihat dari kemampuan anak dalam berbicara lancar dengan kalimat sederhana dan dipahami orang lain, menjawab pertanyaan, dan kegiatan monolog yang bercerita mengenai film yang telah mereka lihat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, subjek yang diteliti anak-anak di PAUD Harapan Baru Dusun Baru Lubuk Mengkuang yang berjumlah 12 anak, terdiri dari 6 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Objek dalam penelitian ini kemampuan berbicara. Tindakan yang dilakukan berupa pembelajaran melalui teknik modeling (syimbolic modeling) dengan menonton film. Teknik modeling dengan menonton film dilakukan dalam siklus I dan II yang berupa kegiatan dialog dan monolog, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berbicara pada anak, hal ini dibuktikan pada kemampuan awal kemampuan berbicara yaitu 74,3% kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dengan perolehan 1 orang anak (MB), 5 orang anak (BSH), dan 6 orang anak (BSB). Pada siklus I ini kemampuan berbicara anak belum tercapai. Hasil analisis pada siklus II dari 12 orang anak terdapat 10 orang anak yang memiliki kemampuan berbicara (BSB) dan 2 orang anak memiliki kemampuan berbicara (BSH). Pada siklus ini kemampuan berbicara anak sudah tercapai sebesar 85,5%. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh bahwa teknik modeling dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini di PAUD Harapan Baru T.A 2023/2024.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nailul Ikhsan Sungai Arang Kabupaten Bungo Khoirunisa, Khoirunisa; Solihin, Muhammad; Pajrini, Ani
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 1 (2021): (Maret 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran menggunakan metode struktural analitik sintetik pada materi pengenalan diri dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 SD Islam Swasta Nailul Ikhsan Sungai Arang. serta untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan membaca siswa setelah menggunakan metode struktural analitik sintetik di Madrasah Ibtidaiyah Nailul Ikhsan Sungai Arang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dalam setiap siklusnya ada dua kali pertemuan. nilai yang diperoleh siswa kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Nailul Ikhsan Sungai Arang hanya 40% siswa yang mencapai KKM yang ditentukan dari sekolah yaitu 65 atau lebih dari 65, pada siklus 2 nilai rata-rata kelas 69,5 lebih besar dibandingkan siklus 1 yang hanya 62,5 hal ini terlihat dari hasil setiap siswa yang mengalami ketuntasan sesuai dengan KKM yang telah ditentukan yaitu 65.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Menggunakan Model Circuit Learning di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Tanah Bekali Ritawati, Ritawati; Sabli, Muhammad; Pajrini, Ani
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 1 No. 2 (2021): (September 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peneliti sebagai guru mencoba menerapkan model Circuit Learning dan model Kemmis dan Mc Taggart dengan orientasi belajar bagi siswa. Aktivitas siswa mengalami peningkatan menjadi lebih baik seiring dengan efektifitas pembelajaran yang dilakukan. Model pembelajaran yang inovatif seperti Model Circuit Learning dan model Kemmis dan Mc Taggart telah mendukung dan membangkitkan potensi siswa untuk belajar aktif. Siswa dibimbing dalam bentuk individu, agar pembelajaran yang didapat lebih baik. Dari kedua siklus tersebut terlihat bahwa hasil belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Tanah Bekali lebih meningkat jika pembelajaran dilakukan dengan menggunakan Model Circuit Learning dan Model Kemmis dan Mc Taggart. Pada siklus I materi Sumber Daya Alam menggunakan Model Circuit Learning dan model Kemmis dan Mc Taggart nilai rata-rata siswa adalah 71,86%, sedangkan pada siklus II dengan materi Sumber Daya Alam menggunakan Model Pembelajaran Sirkuit dan Kemmis dan Mc Model Taggart siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Tanah Bekali rata-rata nilai siswa mencapai 86,36. Dengan melihat tabel hasil tes pada siklus II, ternyata hasil belajar siswa meningkat dari 71,86 pada siklus I dengan kategori cukup, menjadi 86,36 pada siklus II dengan kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Tanah Bekali pada pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam dengan Model Pembelajaran Circuit Learning dan model Kemmis dan Mc Taggart dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Media Batang Napier Kelas III Sekolah Dasar Negeri 90/II Talang Pantai Kecamatan Bungo Dani Muzakki, M.; Pajrini, Ani; Mawati, Yulia Tri
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 2 No. 1 (2022): (Maret 2022)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/el-madib.v2i1.357

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif antara guru dengan peneliti. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas III SDN 90/II Talang Pantai. Yang dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dan rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran Matematika. Hal itu dikarenakan dalam proses pembelajaran belum menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menggunakan desain penelitian Stephen Kemmis and Robin Mc.Taggart yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan pengamatan, refleksi dan perencanaan ulang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 90/II Talang Pantai yang berjumlah 35 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, tes, dan wawancara. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa yaitu ranah kognitif. Hasil pengamatan pembelajaran dengan menggunakan Media Batang Napier pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata sebesar 68 dengan tingkat keberhasilan 46% atau 16 siswa yang tuntas. Hasil penelitian siklus II menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar 74,37 dengan tingkat keberhasilan 77% atau 27 siswa yang tuntas. Berdasarkan hipotesis tindakan yang dilakukan maka Penggunaan Media Batang Napier dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa Kelas III pada mata pelajaran Matematika di SDN 90/II Talang Pantai, terbukti dapat diterima kebenarannya.
Penggunaan Model the Power of Two Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Negeri 144 Pasir Putih Kecamatan Rimbo Tengah Kabupaten Bungo Pajrini, Ani; Suelmi, Yolanda
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 1 (2023): (Maret 2023)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/el-madib.v3i1.593

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatakan hasil belajar siswa kelas IV pembelajaran tema cita-citaku materi pelestarian tumbuhan dan daur hidupnya dengan menggunakan model pembelajaran the power of two di Sekolah Dasar 144/II Pasir Putih 2021. Model penelitian yang digunakan adalah desain model dari kemmis and taggart penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 19 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, test, wawancara dan dokumentasi. Teknik observasi digunakan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa pada pra siklus, siklus I dan siklus II. Teknik test digunakan untuk mengetahui perkembangan pengetahuan siswa, sedangkan teknik wawancara sebelum dan sesudah penelitian untuk mengetahui tanggapan siswa, dan teknik dokumentasi sebagai sumber data berupa foto yang digunakan untuk memperkuat data penelitian. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran the power of two pada pembelajaran tema cita-citaku dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 144/II Pasir Putih. Rata-rata hasil pada hasil belajar siswa pada pra siklus sebesar 62,57 dalam kategori kurang. Pada siklus I sebesar 69,05 dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu sebesar 84,21 dalam kategori baik. dengan demikian dalam penelitian ini setiap siklus mengalami peningkatan hasil belajar siswa sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil.
Penggunaan Media Realia Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Jauharul Islamiyah Sari, Ratih Puspita; Pajrini, Ani
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 4 No. 2 (2024): (September 2024)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/el-madib.v4i2.619

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran meningkatkan motivasi belajar dengan menggunakan Media Realia pada siswa kelas II madrasah ibtidaiyah jauharul Islamiyah tebat. Jenis penelitian adalah penelitian tindak kelas (PTK). Yang di analisis dengan menggunakan statistik deskriptip yang bertujuan meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan Media Realia. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II yang berjumlah 14 orang siswa. Dalam penelitian ini meliputi setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi dan perencanaan ulang. untuk pengumpulan data nya berupa lembar observasi.presentasi motivasi belajar siswa peningkatan presentase motivasi belajar siswa yang di mulai dari Pra siklus 47,49%, Siklus I pertemuan I meningkat menjadi 56,02 % siklus I pertemuan II meningkat 71,74 % dan siklus II pertemuan I 88,72 %.
Enhancing Students' Speaking Skill Through Active Learning Strategy; A Classroom Action Research Pajrini, Ani; Mubaidillah; Gustantri, Friska Miranda
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol. 9 No. 2 (2022): (Oktober 2022)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/nuris.v9i2.483

Abstract

This research was intended to describe: (a) the process of teaching and learning speaking skill through active learning strategy type everyone is a teacher here, (b) to describe the lecturer’s effort to enhance the students’ speaking skill by using active learning strategy. This was a classroom action research and used Kemmis and Mc Taggart design. It took place at The Institute for Islamic Studies Yasni Bungo. The research participants were the students at the second Semester of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI/SD) department, Tarbiyah Faculty. The Institute for Islamic Studies Yasni Bungo academic year 2021/2022. The research was conducted in two cycles. Each cycle consisted of three meetings. In collecting the data, the researcher used observation, field note, interview and tasks. Finding of this research showed that the teaching and learning process through active learning strategy was fun, more interesting and challenging for students and also it made them participate actively in the class activities. There were enhancements on students’ skill after the students taught by using active learning, it could be seen from the enhancement of students’ score from the first cycle to the second cycle. In summary, it can be concluded that the active learning could be used in teaching vocabulary and speaking skill.
Bridging Theory and Practice: The Role of Contextual Teaching and Learning in Improving Student Performance in Madrasah Novita, Mona; Rahayu, Sri; Pajrini, Ani
At-Tarbiyat Vol 7 No 3 (2024): Islamic Education In Indonesia
Publisher : Institut Agama Islam An-Nawawi Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37758/jat.v7i3.1215

Abstract

This research focuses on the application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model in improving the learning outcomes of Natural Sciences (IPA) on simple aircraft materials at MTs Pondok Pesantren Al Fattah, Bungo Regency. The CTL model was chosen to help students relate the concepts learned to real-world experiences, which can strengthen understanding and practical skills. This study uses the Classroom Action Research (PTK) method with the Kemmis and Taggart models, which is carried out in two cycles with four stages: planning, action, observation, and reflection. Data was collected through tests, observations, and interviews, and analyzed qualitatively and quantitatively. The results of the study showed significant improvements in the cognitive, affective, and psychomotor aspects of students; where the completeness of learning outcomes increased from 35.71% in the first cycle to 85.71% in the second cycle. The implications of this study show that the CTL model is effective in increasing student involvement and understanding of science materials, especially in the context of Islamic boarding schools. The application of poster media and real objects also strengthens learning outcomes. Thus, the CTL model is recommended as an effective approach to teaching science materials that require practical understanding in a pesantren-based educational environment.
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Strategi Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VI Sekolah Dasar Negri 100/II Muara Bungo Gustantri, Friska Miranda; Riani, Novi; Pajrini, Ani
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 5 No. 2 (2025): (September 2025)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/el-madib.v5i2.1093

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan strategi SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) di kelas VI SDN 100/II Muara Bungo. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya motivasi belajar siswa yang ditunjukkan oleh kurangnya perhatian, partisipasi aktif, dan antusiasme dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket motivasi belajar yang disesuaikan dengan delapan indikator motivasi belajar menurut teori Sardiman. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa dari siklus ke siklus. Pada pra-siklus nilai rata-ratanya yaitu 29,8%, Rata-rata pada Siklus I Pertemuan 1 yaitu 32,9%, pada Siklus I Pertemuan 2 yaitu 45,4%, pada Siklus I Pertemuan 3 yaitu 51,6%, pada Siklus II Pertemuan 1 yaitu 60%, pada Siklus II Pertemuan 2 yaitu 69,9%, pada Siklus II Pertemuan 3 yaitu 81,6%, Strategi SQ3R terbukti efektif karena melibatkan siswa secara aktif dalam membaca, membuat pertanyaan, dan merefleksikan isi bacaan, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu, keberanian bertanya, serta ketekunan dalam menyelesaikan tugas. Dengan demikian, penerapan strategi SQ3R dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi membaca.
Co-Authors Amri, Yasirul Ayu Pertiwi, Linda Elaniati Fatmawati Fatmawati Gustantri, Friska Miranda Istikomah Istikomah Khoirunisa, Khoirunisa Mawati, Yulia Tri Mirna Mirna Misnawati Misnawati Misnawati Mona Novita Mubaidillah Muhammad Solihin, Muhammad Muzakki, M. Noviriani Noviriani, Noviriani NUR FITRIANI Pertiwi, Linda Ayu Putri, Aura Nabila Rahmi Amanda, Ulya Riani, Novi Ritawati Ritawati Sabli, Muhammad Salwa, Mardiatus Sari, Ratih Puspita SRI RAHAYU Suelmi, Yolanda Zulfiyatunnuha, Usamah