Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.4
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPM: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Teknologi Pendidikan ( JTekpend) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat INSIGHT: Indonesian Journal of Social Studies and Humanities Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesian Journal of Educational Technology
Monoarfa, Merrisa
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Pengelolaan Sumber Daya Belajar di Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar Monoarfa, Merrisa; Haling, Abdul; Hidayat, Muhammad Arif
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 8
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Proses pembelajaran saat ini khususnya pada mata kuliah pengelolaan sumber daya belajar belum terdapat buku ajar yang menggabungkan semua materi yang terdapat dalam rps yang dapat digunakan sebagai referensi dalam proses pembelajaran. Peneliti mengembangkan buku ajar mata kuliah pengelolaan sumber daya belajar dengan tujuan untuk: 1) mengetahui tingkat kebutuhan mahasiswa terhadap buku ajar pengelolaan sumber daya belajar 2) mengetahui proses mendesain buku ajar pengelolaan sumber daya belajar 3) mengetahui tingkat validitas dan kepraktisan buku ajar pengelolaan sumber daya belajar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan/research and development (R&D), metode penelitian ini digunakan untuk menghasilkan sebuah produk. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilakukan di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa teknologi pendidikan angkatan 2020, 1 dosen pengampu mata kuliah serta 2 orang validator yaitu validator isi dan media. Penelitian ini menunjukkan tingkat kebutuhan mahasiswa berada pada kualifikasi 86% atau sangat dibutuhkan. Kemudian hasil dari validasi ahli isi/materi diperoleh persentase 82% atau berada pada kualifikasi baik dan tidak perlu direvisi. Sedangkan hasil dari validasi ahli media diperoleh persentase 95% atau berada pada kualifikasi sangat baik dan tidak perlu direvisi. Hasil tanggapan dosen pengampu mata kuliah dan uji coba kepraktisan pada mahasiswa diperoleh persentase 95% dan 88% atau berada pada kualifikasi sangat praktis, dapat disimpulkan bahwa buku ajar sudah valid dan sangat praktis untuk digunakan pada mata kuliah pengelolaan sumber daya belajar. Kata Kunci: Pengembangan, buku ajar, pengelolaan sumber daya belajar
Pelatihan Media Presentasi Canva Bagi Guru-Guru Di SMA Negeri 2 Selayar Monoarfa, Merrisa; Saleh, Wizerti Ariastuti
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2023:PROSIDING EDISI 9
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak – Menyediakan sebuah bahan pembelajaran yang menarik, kreatif dan sesuai dengan perkembangan zaman merupakan suatu keharusan dalam pembelajaran. Oleh karenanya guru diharapkan memiliki kompetensi dalam memfasilitasi peserta didik yang sesuai standar dan tuntutan zaman. Kompetensi guru dalam mengembangkan media presentasi yang lengkap, menarik, kreatif dan mutakhir dapat dipenuhi salah satunya jika media presentasi ini dikembangkan dengan menggunakan Canva. Aplikasi Canva adalah aplikasi desain grafis yang digunakan untuk membuat grafis media sosial, presentasi, poster, dokumen dan konten visual lainnya. Aplikasi ini juga menyediakan beragam contoh desain untuk digunakan. Canva terdiri dari dua jenis layanan, yakni gratis dan berbayar.Pelaksanaan kegiatan PKM ini berfokus kepada pelatihan Canva, yang dilaksanakan satuhari full dengan metode ceramah, demonstrasi dan tanya jawab. Pelaksanaan PKM di pusatkan di SMA Negeri 2 Negeri Kabupaten Selayar. Peserta kegiatan sangat terbantu dengan adanya kegiatan ini karena peserta mendapatkan tambahan pengetahuan yang berkaitan dengan pengembangan media presentasi pada proses pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Canva.Kata Kunci: Aplikasi Canva, media presentasi,kreatifitas guru
Pelatihan Gamifikasi Bagi Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan Keterlibatan Siswa Mawarni, Sella; Hakim, Abdul; Pattaufi, Pattaufi; Monoarfa, Merrisa; Hartoto, Hartoto
IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2023): IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/iptek.v3i1.54735

Abstract

Abstrak. Mitra pada kegiatan pelatihan gamifikasi ini adalah Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Makassar dan Dinas Pendidikan Kota Makassar. Pelatihan gamifikasi ini diikuti oleh guru-guru jenjang sekolah dasar se-Kota Makassar. Pelatihan gamifikasi bagi guru dilaksanakan berdasarkan adanya kebutuhan terhadap penerapan metode dan strategi pembelajaran terkini yang mampu mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka sekaligus sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan karakteristik digital native dan pembelajaran berdifenrensiasi. Metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini berupa presentasi materi, simulasi, diskusi, dan praktik mandiri. Aplikasi pembelajaran wordwall dipilih sebagai aplikasi yang disimulasikan pada pelatihan ini. Pada sesi praktik mandiri, guru dibimbing oleh tim tutor untuk membuat sebuah kuis interaktif menggunakan aplikasi wordwall. Kegiatan pelatihan gamifikasi ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada guru-guru tentang bagaimana konsep dan penerapan gamifikasi dalam pembelajaran di kelas sehingga dapat menjadi salah satu strategi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan siswa dalam belajar. Kata Kunci: Gamifikasi, Kualitas Pembelajaran, Keterlibatan Siswa.
WEBINAR: STRATEGI SUKSES MENGGUNAKAN MEDIA SEDERHANA YANG TRENDY DI ERA KEKINIAN Sinaga, Andromeda Valentino; Sianipar, Rimma; Novia, Lely; Monoarfa, Merrisa; Radhiyani, Fitri
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 01 (2025): JANUARI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Webinar ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan keterampilan kepada peserta tentang bagaimana memanfaatkan media sederhana yang trendy di era kekinian untuk mencapai kesuksesan. Penulis dan tim pengabdi, beserta mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Makassar, menyampaikan materi mengenai strategi efektif dalam menggunakan media sosial dan platform digital lainnya, dengan fokus pada cara yang tepat dalam beradaptasi dengan perkembangan zaman dan tren terkini. Webinar ini dirancang untuk membantu peserta mengatasi tantangan yang dihadapi dalam memanfaatkan media yang berkembang dengan cepat dan memberikan solusi praktis untuk memaksimalkan potensi mereka. Peserta diharapkan dapat mengimplementasikan strategi yang dibagikan dalam webinar ini untuk meningkatkan efektivitas komunikasi, pengembangan bisnis, dan keterampilan personal. Dengan pengetahuan yang didapat, mereka akan lebih siap untuk menghadapi dunia digital yang terus berubah dan memanfaatkan media sederhana secara optimal. Secara keseluruhan, webinar ini memberikan dampak positif bagi peserta, yang diharapkan dapat membawa perubahan positif dalam cara mereka memanfaatkan teknologi dan media untuk meraih tujuan pribadi maupun profesional.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Project-Based Learning pada Mata Kuliah Pengembangan Bahan Ajar Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Makassar Febriati, Farida; Monoarfa, Merrisa; Jamalong, Ahmad
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 11
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis Project-Based Learning (PBL) yang valid, praktis, dan efektif untuk mendukung pembelajaran pada mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar di Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Penelitian menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dimodifikasi hingga tahap Develop. Validasi dilakukan oleh ahli media dan materi, diikuti uji coba pada kelompok kecil dan besar. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar ini memenuhi kriteria validitas (rata-rata skor: media 85%, materi 90%) dan kepraktisan (rata-rata skor uji coba 89%). Penggunaan modul ini meningkatkan pemahaman dan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Penelitian merekomendasikan penggunaan bahan ajar ini pada berbagai mata kuliah serupa.Kata Kunci: Bahan Ajar, Project-Based Learning, Validitas, Kepraktisan, Teknologi Pendidikan
ANALISIS PELAKSANAAN TRI DHARMA PERGURUAN TINGGI DOSEN TEKNOLOGI PENDIDIKAN TAHUN 2019-2024 Wahyu Sanjaya; Febriati, Farida; Monoarfa, Merrisa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23824

Abstract

This research was conducted referring to initial observations related to the three aspects of the tri dharma of higher education, where lecturers are expected to make optimal contributions to the development of science, education, research and community service as a whole. This qualitative research aims to analyze how the Tri Dharma of Higher Education Education Technology Lecturers is implemented in 2019 – 2024. This research uses a qualitative approach with a library study type of research. The informants consisted of 10 Educational Technology Lecturers, including the Head of the Educational Technology Study Program, the Secretary of the Educational Technology Study Program and the Head of the Lab. Educational Technology Study Program. Data collection techniques were carried out using interviews, observation and documentation. Data analysis uses data reduction analysis, data presentation and drawing conclusions. The techniques used to check the validity of the data findings in this research are triangulation and member checking. From the research results obtained, namely: 1) education focuses on providing knowledge, developing potential and individual personality, while teaching focuses on building character, expertise and skills. 2) research carried out by lecturers focuses on developing knowledge and solving problems that exist in society. Research usually requires a long time, money and energy, but this research can obtain new information, progress development and also be of significant benefit. 3) Service is one of the lecturers' obligations to contribute to society to improve quality, develop science and overcome problems in society. Of course, every lecturer, in carrying out service, will involve students to help carry out the service, these students function as members. After carrying out service, the lecturer will be responsible for uploading or publishing service activities in National and International journals.
Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP IT Yaa Bunayya Makassar Pada Pelajaran Matematika Monoarfa, Merrisa; Zakiyah Shalehah; Pattaufi
TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/teknos.v1i2.115

Abstract

Education includes learning and teaching activities. Communication media in the learning process is often referred to as learning media. The main function of learning media is as a means to achieve learning objectives. The more effective the learning media used, the more effective the learning process will be. The purpose of this study is to determine the effect of using learning videos on student learning outcomes. This research uses a quantitative approach with the type of pre-experimental research. Data collection techniques in the form of tests, interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques using descriptive statistical analysis. This research uses a quantitative approach with the type of pre-experimental research. Data collection techniques in the form of tests, interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques using descriptive statistical analysis. The results showed that the learning process lasted for four meetings and was observed using the learning process implementation sheet using audio-visual media (learning video), the results obtained showed the progress of improvement in each meeting and were categorized as effective.
MICROLEARNING-BASED E-MODULE LEARNING INNOVATION FOR CAPITA SELECTA COURSES Sri Hastuti, Nining; Monoarfa, Merrisa; Arnidah, Arnidah; Valentino Sinaga, Andromeda
Indonesian Journal of Educational Technology Vol 3 No 1 (2024): Indonesian Journal of Educational Technology
Publisher : Department of Educational Technology, Postgraduate Program, State University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijet.v3i1.2792

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis microlearning untuk mata kuliah Kapita Selekta Pendidikan di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, sebagai respons terhadap kebutuhan mahasiswa akan bahan ajar yang lebih modern dan interaktif. Menggunakan model ADDIE, penelitian ini melalui lima tahapan: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Hasil analisis awal menunjukkan kebutuhan kuat terhadap materi pembelajaran yang interaktif dan dapat diakses secara digital. Berdasarkan itu, dirancang e-modul yang kemudian dikembangkan menggunakan Canva dan diintegrasikan dalam format flipbook melalui Heyzine untuk meningkatkan aksesibilitas. Validasi oleh ahli materi dan media menunjukkan bahwa e-modul ini memiliki tingkat kevalidan sangat tinggi, dan hasil uji coba menunjukkan tingkat kepraktisan yang tinggi di antara mahasiswa. Kesimpulan penelitian menegaskan pentingnya pengintegrasian teknologi dalam bahan ajar untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mahasiswa terhadap materi pembelajaran, menunjukkan efektivitas e-modul sebagai alat bantu pembelajaran yang relevan dan menarik dalam konteks pendidikan tinggi.
Peran Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Aksesibilitas dan Gaya Belajar Mahasiswa Tunarungu Monoarfa, Merrisa; Pailing, Filemon Sassan; Nabila, Ainun Dwi; Dikha, Ryan
INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities Vol 4, No 2 (2024): INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities
Publisher : INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v5i1.74431

Abstract

Abstrak. Kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI), merupakan salah satu teknologi yang ramai di gunakan saat ini. Kecerdasan buatan juga bisa di artikan sebagai teknologi terbaru yang bisa membuat komputer melakukan perintah dan mendapatkan hasil yang sama dengan hasil pekerjaan manusia,maka dari itu hampir seluruh bidang didunia telah menggunakan teknologi satu ini. Contohnya ialah di bidang Pendidikan. Beberapa tahun terakhir Pendidikan tinggi sudah banyak yang menggunakan fungsi dari Artificial Intelligence ini. Contohnya yaitu para mahasiswa banyak menggunakan kecerdasan buatan ini untuk membantu kegiatan perkuliahan mereka,seperti dalam mengerjakan tugas kuliah,mencari informasi,bahkan yang lain lain. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa penggunaan teknologi kecerdasan buatan mempengaruhi karakteristik belajar mahasiswa,Adapun yang ditemukan yaitu mahasiswa lebih dimudahkan mengakses materi untuk kuliah,mahasiswa lebih leluasa dalam bertanya,maupun dalam mengerjakan tugas mata kuliah sekalipun. Akan tetapi kami juga menemukan bahwa penggunaan kecerdasan buatan ini bisa membawa pengaruh lain seperti saingan dalam pekerjaan,perbedaan hasil jawaban dengan dosen serta keamanan data pribadi,Oleh sebab itu kita tidak dapat menarik kesimpulan bahwa kecerdasan buatan itu baik atau buruk kita harus melihatnya dari aspek penggunaanya dan para penggunanya Kata Kunci: kecerdasan buatan, pendidikan, mahasiswa
PENGEMBANGAN PLATFORM BAHAN AJAR DIGITAL KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI SMP NEGERI 3 MAKASSAR Fitrah, Nur Annisa; Febriati, Farida; Monoarfa, Merrisa
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian penelitian ini adalah: 1) Mengidentifikasi analisis tingkat kebutuhan pengembangan platform bahan ajar digital kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 3 Makassar, 2) Mendesain produk platform bahan ajar digital kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 3 Makassar, 3) Menggambarkan validitas dan tingkat kepraktisan produk platform bahan ajar digital ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 3 Makassar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan jenis penelitian R&D (Research & Development) dan dikembangkan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini yaitu 2 orang validator yang terdiri dari ahli desain media dan ahli isi/materi. Uji coba perorangan berjumlah 3 orang anggota pramuka dan uji coba kelompok kecil berjumlah 15 orang anggota pramuka. Teknik analisis data yaitu secara deskriptif kualitatif dan statistika deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa identifikasi tingkat kebutuhan anggota pramuka berada pada kualifikasi sangat dibutuhkan, validasi materi/isi berada pada kualifikasi sangat valid, validasi desain/media berada pada kualifikasi sangat valid, uji coba perorangan memperoleh kualifikasi sangat praktis, uji coba kelompok berada pada kualifikasi praktis, dan tanggapan pembina pramuka berada pada kualifikasi sangat praktis. Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu tingkat analisis kebutuhan platform bahan ajar digital berada pada tingkat sangat dibutuhkan serta produk platform bahan ajar digital yang dikembangkan sangat valid dan sangat praktis.
Co-Authors Abdul Hakim Ahmad Jamalong, Ahmad An Nur, Aisyah Ratu Andromeda Valentino Sinaga Arismunandar Arismunandar Arnidah, Arnidah Dikha, Ryan Farida Febriati Fitrah, Nur Annisa Haling, Abdul Hartoto Hartoto Ibrahim, Nur Wahyuningsih Mardia Bin Smith Muhammad Arif Hidayat Nabila, Ainun Dwi Novia, Lely Nurhikmah H Nurul Fauziah Amri Pailing, Filemon Sassan Pattaufi Pattaufi, Pattaufi Raihan, Siti Rimma Sianipar Rosalyn Anwar, Citra Saleh, Wizerti Ariastuti Sella Mawarni Sitti Habibah Sri Hastuti, Nining Sukma Nurilawati Botutihe Wahyu Sanjaya Wizerti, Wizerti Ariastuti Saleh Zakiyah Shalehah