Sertin Allolayuk
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Kristen Tentena

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Eksplorasi Etnomatematika pada Bingka yang Digunakan dalam Acara Adat Suku Pamona Kabupaten Poso Tumpu, Arkilaus; Tobondo, Yunda Victorina; Allolayuk, Sertin; Tobondo, Yuyun Alfasius; Tudjuka, Masril Aguswandi; Djunaidy, Elisabet
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1778

Abstract

Bingka merupakan salah satu alat budaya yang digunakan dalam acara adat suku Pamona di Kabupaten Poso. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap aktivitas matematika pada pembuatan bingka dan konsep matematika pada bingka. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Data dikumpulkan menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Data hasil penelitian diolah menggunakan teknik analisis data Milles dan Huberman yaitu mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Jenis bingka yang digunakan pada acara adat suku Pamona adalah bingka lora dan bingka wando. Aktivitas matematika pada pembuatan bingka yaitu membilang, menghitung, mengukur dan merancang bangun. Konsep matematika yang terdapat pada bingka yaitu operasi bilangan dan geometri dua dimensi.
Digital Leadership pada Pendidikan Kuantitatif dan STEM: Scoping Review terhadap Tren, Tantangan, dan Kesenjangan Riset Terkini Yuyun Tobondo; Sertin Allolayuk
Jurnal Ragam Pengabdian Vol. 3 No. 3 (2026): September-Desember In Progress
Publisher : Lembaga Teewan Journal Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/n3d64486

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan STEM membutuhkan kepemimpinan yang mampu mengarahkan integrasi teknologi secara strategis melalui penguatan infrastruktur digital, transformasi budaya akademik, dan pengembangan kapasitas sumber daya manusia. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tren terkini, tantangan, dan kesenjangan penelitian terkait implementasi kepemimpinan digital dalam pendidikan kuantitatif dan STEM. Pendekatan scoping review digunakan dengan mengikuti pedoman Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Pencarian literatur dilakukan melalui basis data Scopus yang mengidentifikasi 41 dokumen pada tahap awal. Setelah penyaringan judul dan abstrak, dilanjutkan dengan penilaian kelayakan teks lengkap, sebanyak 14 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis melalui sintesis kualitatif. Temuan menunjukkan bahwa penelitian kepemimpinan digital didominasi oleh pendekatan kuantitatif yang mengkaji hubungan antara kepemimpinan digital, kompetensi digital pendidik, integrasi teknologi, pengembangan profesional, dan transformasi pendidikan. Tantangan utama yang diidentifikasi meliputi keterbatasan infrastruktur teknologi, kesiapan sumber daya digital, resistensi pendidik terhadap adaptasi teknologi, serta kurangnya pengembangan budaya akademik yang berorientasi teknologi. Kajian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan digital yang efektif dalam pendidikan kuantitatif dan STEM memerlukan strategi terintegrasi yang menggabungkan investasi teknologi, pengembangan kompetensi pendidik, dan transformasi budaya organisasi. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi pemimpin pendidikan dalam merancang kebijakan transformasi digital yang berkelanjutan.