Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.144
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKASI The Journal of Educational Development JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Skripta Journal of Language Education, Linguistics, and Culture Innovative: Journal Of Social Science Research Metonimia: Jurnal Sastra dan Pendidikan Kesusastraan Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Asrofah Asrofah
IKIP PGRI SEMARANG
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Instrumen Penilaian Formatif untuk Pembelajaran Puisi Kelas VIII Berbasis Aplikasi Kahoot Khofifah, Nur; Umaya, Nazla Maharani; Huda, Tika Fitri Nurul; Asrofah, Asrofah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah memanfaatkan kemajuan teknologi berupa aplikasi kahoot sebagai instrumen penilaian formatif pada pembelajaran puisi untuk siswa kelas VIII SMP. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif dengan bentuk deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII G SMP 2 N semarang yang berjumlah 28 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi kahoot dapat dijadikan sebagai instrumen penilaian formatif pembelajaran puisi untuk siswa kelas VIII SMP. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat beberapa langkah pembuatan instrumen tersebut yaitu, (1) menentukan kriteria penilaian, (2) menyusun pertanyaan kuis, (3) mengadakan sesi kuis, (4) analisis hasil kuis, serta (5) memberikan umpan balik. Hasil uji coba Kahoot pada 28 peserta didik menunjukkan tanggapan positif. Peserta didik terlihat aktif saat melaksanakan uji coba tersebut.
Pemanfaatan Media Animasi dalam Pembelajaran Menganalisis Struktur Teks Biografi pada Peserta Didik Kelas X Rofiah, Fidhotur; Ulfiyani, Siti; Winarni, Sri; Asrofah, Asrofah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media dalam kegiatan pembelajaran secara tepat dapat menjadi motivasi bagi peserta didik sekaligus menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Berdasarkan hasil observasi ditemukan fakta bahwa dalam kegiatan pembelajaran belum menggunakan media yang dapat menarik perhatian peserta didik dan hanya memamanfaatkan buku paket dari guru untuk menyampaikan materi ketika proses belajar mengajar berlangsung. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pemanfaatan media animasi dalam kegiatan pembelajaran menganalisis struktur teks biografi. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengan cara menjelaskan secara deskriptif tentang pemanfaatan media animasi pada materi menganalisis struktur teks biografi dan tanggapan dari peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media animasi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan data primer, yaitu data yang telah diperoleh dari sumber utama dari hasil observasi pengamatan, wawancara, serta hasil tanggapan peserta didik menggunakan angket. Hasil penelitian ini diketahui bahwa dengan pemanfaatan media animasi dalam pembelajaran menganalisis struktur teks biografi dapat membawa manfaat dan berhasil menarik perhatian serta membantu peserta didik untuk terampil dalam melaksanakan pembelajaran menganalisis struktur teks biografi.
VIDEO BERBASIS BUDAYA NUSANTARA SEBAGAI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CERITA RAKYAT UNTUK SMK DI PATI Candrasari, Yuana; Umaya, Nazla Maharani; Asrofah, Asrofah
JURNAL SKRIPTA Vol 8 No 2 (2022): SKRIPTA NOVEMBER 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/skripta.v8i2.1868

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mendeskripsikan kebutuhan media pembelajaran mengembangkan isi cerita rakyat dengan media video berbasis budaya nusantara untuk peserta didik SMK di Pati (2) untuk mewujudkan rancangan media pembelajaran mengembangkan isi cerita rakyat dengan video berbasisi budaya nusantara untuk peserta didik SMK di Pati. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D). dengan langkah (1) analisis kebutuhan siswa dan guru, (2) penyusunan draf prototipe produk media video pembelajaran dan buku pendamping media, (3) validasi pakar, (5) uji produk pada kelas kecil, (6) analisis FGD media video pembelajaran dan buku pendamping media, dan (7) prototipe pengembangan media video cerita rakyat Pati. Teknik untuk mengumpulkan data proses pengembangan menggunakan teknik wawancara dan teknik angket. Sedangkan untuk teknik pengumpulan data kualitas media penelitian, menggunakan teknik validasi media video cerita rakyat dan buku pendamping media oleh validator ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru dari dua sekolah sangat butuh media pengembangan video cerita rakyat berbasis budaya nusantara untuk SMK di Pati. Siswa sebanyak 41,9 % menyatakan sangat butuh buku pendamping media untuk pembelajaran mengembangkan cerita rakyat Pati dan sebanyak 45,1 % siswa menyatakan butuh media video cerita rakyat Pati untuk SMK di Pati.
Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek melalui Integrasi Musikalisasi Puisi sebagai Upaya Pengembangan Kreativitas Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 14 Semarang Andika, Rera Rizki; Asrofah, Asrofah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14251

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi munculnya tantangan dalam mengembangkan minat dan kreativitas peserta didik dalam memahami puisi dalam konteks pembelajaran sastra. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dengan integrasi musikalisasi puisi sebagai solusi inovatif dan upaya untuk mengembangkan kreativitas peserta didik kelas XI di SMA Negeri 14 Semarang. Metode yang digunakan adalah metode terapan, yang melibatkan proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi musikalisasi puisi dalam model PjBL berhasil mengembangkan minat, motivasi, dan kreativitas peserta didik dalam belajar. Secara keseluruhan, model PjBL ini terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengapresiasi dan mengekspresikan makna puisi melalui pendekatan musikal yang lebih dalam.
Implementasi Strategi Alih Wahana Cerpen ke Dalam Bentuk Puisi Pada Siswa Kelas XI Randy, Dinda Aulia; Septiana, Ika; Asrofah, Asrofah; Warkito, Petrus Joko
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15627

Abstract

This research aims to examine the implementation of the strategy of converting short stories into poetry in class XI students at SMK Negeri 6 Semarang. Translation is the process of transposing a literary work from one form to another, with the aim of maintaining the essence and main message of the original work. In an educational context, this strategy is used to increase students' appreciation and understanding of literary works. The research method used is classroom action research (PTK) with a qualitative approach. The research subjects were class XI students at SMK Negeri 6 Semarang. Data was collected through observation, interviews and document analysis. The results of the research show that the implementation of the short story translation strategy into poetry is able to increase students' creativity and analytical skills towards literary works. Students become better able to identify themes, messages and characters in short stories, and express them again in the form of poetry. Apart from that, this strategy also provides a more interesting and interactive learning experience for students, thereby increasing their motivation in studying literature. It is hoped that these findings can make a positive contribution to the development of literature teaching methods in vocational schools.
Kecurangan UTBK dalam Bingkai Media: Analisi Wacana Kritis Model Nurman Fairclough pada Pemberitaan Online CNN Indonesia Subiyakti, Evi Titin; Asrofah, Asrofah
J-LELC: Journal of Language Education, Linguistics, and Culture Vol. 5 No. 3 (2025): J-LELC: Journal of Language Education, Linguistics, and Culture
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/j-lelc.2025.22659

Abstract

Online media play a significant role in shaping public perceptions of educational issues, including cases of cheating in the UTBK national entrance examination. Although previous studies have widely applied Fairclough’s Critical Discourse Analysis (CDA), many still emphasize linguistic features without fully integrating the dimensions of discursive practice and social practice. This study aims to examine how CNN Indonesia constructs the issue of UTBK cheating in the news article titled Kecurangan UTBK Makin Canggih, Peserta Pasang Kamera di Kacamata by employing Fairclough’s three dimensional framework. Using a qualitative approach, the analysis focuses on textual features, the processes of discourse production and distribution, and the broader sociocultural context. The findings indicate that the report highlights the number of offenders, the sophistication of cheating technologies, and indications of insider involvement to portray the issue as serious and systemic. The discursive practice dimension reveals the dominance of a single authoritative source and a narrative structure that progresses from factual reporting to moral reinforcement. At the social practice level, the news connects cheating with broader societal values such as trust and integrity in the education system. Overall, the study demonstrates that media discourse not only conveys information but also shapes public understanding by framing educational issues as moral and institutional concerns.
Co-Authors Andika, Rera Rizki Arisul Ulumuddin Asnawi Asnawi Candrasari, Yuana Harjito - Ika Septiana Intansari, Nadia Junyanti, Eny Khofifah, Nur Mimi Mulyani Nazla Maharani Umaya Nufus, Azkha Faiqotun Randy, Dinda Aulia Rofiah, Fidhotur Rustono - Setyani, Vega Yuni Siti Ulfiyani, Siti Sri Kismiyati Sri Winarni Subiyakti, Evi Titin Teguh Supriyanto Tika Fitri Nurul Huda, Tika Fitri Nurul Urfa, Rizqia Warkito, Petrus Joko Windaryati, Woro Endah Sri Zulfa, Mukminati