Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.33
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Research and Multidisciplinary (JRM) AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science JURNAL EDUKASI NONFORMAL EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra
Abu Bakar Tumpu
Universitas Islam Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBING PROMPTING PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 MAKASSAR Abu Bakar Tumpu; Herawati Arief S
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 3 No. 1 (2020): OKTOBER (AIJER)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract. Improving Speaking Skills through Group Discussion Activities with Probing Prompting Techniques for Class X Students of SMA Negeri 3 Makassar. This study aims to improve speaking skills through group discussion activities with the probing prompting technique for class X.2 students of SMA Negeri 3 Makassar. This type of research is a class action research (class action reaserch) which consists of 2 cycles where each cycle is carried out only two meetings. Research procedures include planning, implementing, observing and reflecting. The subjects in this study were 33 students of class X.2 SMA Negeri 3 Makassar. The data collection techniques used in this study were: tests, observation sheets and documentation. The results showed that there was an increase in speaking skills through group discussion activities with the probing prompting technique in class X.2 SMA Negeri 3 Makassar in giving the test cycle I obtained an average score of 72.06 with a percentage of 73% and increased in the second cycle 79 test. , 93 with a percentage of 80.0%. Learning Indonesian using probing prompting learning techniques can improve students' speaking skills.
DESAIN INOVASI PEMBELAJARAN DARING UNTUK MAHASISWA TUNANETRA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS AUDIO DI PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS ISLAM MAKASSAR Supriadi; Jumriati; Abu Bakar Tumpu; Erwin Nurdiansyah
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 3 No. 1 (2020): OKTOBER (AIJER)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Development of audio-based discovery learning learning models in supporting the learning of children with special needs in listening and speaking learning as well as creating a learning environment that can encourage students with special needs to construct knowledge and skills personally. The method of implementing this activity uses the workshop method. The location for this activity is the Indonesian Language and Literature Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Makassar Islamic University. The subjects in this activity were lecturers and students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Makassar Islamic University. The implementation time of this activity is three months in 2021 or in odd semesters in the 2020-2021 school year. The implementation of this activity does not require a long time allocation because it is only a workshop. The results obtained from this workshop are, 1) developing audio-based discovery learning learning model RPS for students with disabilities, especially students with visual impairments; 2) Has developed audio-based teaching materials for students with disabilities, especially students with visual impairments; 3) Has developed audio-based learning media for students with disabilities, especially students with visual impairments; 4) Has developed an audio-based learning evaluation report for students with disabilities, especially students with visual impairments.
Analisis Kemampuan Mengapresiasi Puisi Aku Karya Chairil Anwar pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Abu Bakar Tumpu; Erniati Erniati; Wiwin Kaswati
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 4 No. 1 (2021): OKTOBER (AIJER)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: An Analysis of The Ability to Appreciate My Poems By Chairil Anwar pthere are Class VIII Studentsof Junior High School. This study aims to describe the ability to appreciate the poetry Aku by Chairil Anwar in grade VIII junior high school students. Approach to qualitative research with caulitative descriptive research penis. The pupulation in this study was 288 students of SMPN 36 Makassar City spread across 9 classes. The sample was determined to be 32 students, of which there were 12 women and 15 men. Teknik data collection in the form of tests. As for the data analysis techniques used in this study, namely quantitative descriptive analytical techniques. Based on the results of the study, it can be seen that the ability of students to appreciate poetry was 26 people or 81% who obtained a score of 75 and above, with an average score of 85.28% (Very good) and in terms of all aspects of physical elements there were 23 people or 71% who obtained a score of 75 and above with an average score of 81.18% (Very good). Thus the ability to appreciate poetry in class VIII Sstudents of Junior High School ecolah is sufficient.
Penerapan Pendekatan Komunikasi dalam Proses Keterampilan Berbicara untuk Meningkatkan Kemampuan Berceramah Siswa Kelas X SMA 5 Sungguminasa Abu Bakar Tumpu
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Pendekatan Komunikasi dalam Proses Keterampilan Berbicara untuk Meningkatkan Keterampilan berbicara Siswa Kelas X SMA Lima Sungguminasa Kabupaten Gowa Kecamatan Pallangga Provensi Sulawesi Selatan Program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Rumusan masalah yang diteliti adalah bagaimana Penerapan Pendekatan Komunikasi dalam Proses Keterampilan Berbicara untuk Meningkatkan Keterampilan berbicara Siswa Kelas X SMA Lima Sungguminasa Kabupaten Gowa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian tindakan kelas. Prosedur pelaksanaan dalam penelitian ini melalui dua siklus yang terdiri dari beberapa tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian ini berupa data proses dan hasil belajar Kemampuan Meningkatkan Keterampilan berbicara Siswa Kelas X SMA Lima Sungguminasa Kabupaten Gowa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan cara berkomunikasi siswa dengan baik dan benar melalui tindakan yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Kemampuan komunikatif dalam berpidato siswa menin Meningkatkan Keterampilan berbicara Siswa Kelas X SMA Lima Sungguminasa Kabupaten Gowa, hal ini dapat dilihat pada siklus I tercatat rata-rata kemampuan berbicara dalam berpidato siswa adalah 76,3. Sudah mencapai KKM yang telah ditentukan 75. Sedangkan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 53,3% atau sejumlah 16 siswa dari 30 siswa kelas X SMA Lima Sungguminasa Kabupaten Gowa dapat dikatakan tuntas dan masih perlu ditingkatkan. Pada siklus II tercatat nilai rata-rata kemampuan berpidato siswa 83,2 sudah sangat mencapai nilai KKM pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu 75. Dan ketuntasan mencapai sudah diatas 93,3%.Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Penerapan Pendekatan Komunikatif Melalui Model Latihan, dapat meningkatkan hasil belajar dalam keterampilan berbicara untuk meningkatkan kemampuan berpidato siswa.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN VIDEO DOKUMENTER UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER NASIONALISME SISWA KELAS VII-A SMP NASIONAL MAKASSAR Rani, Nur Aeni; Supriadi, Supriadi; Tumpu, H Abu Bakar
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2024): SEPTEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui keterampilan berbicara menggunakan video dokumenter untuk menumbuhkan karakter nasionalisme siswa kelas VII-A SMP Nasional Makassar. Jenis penelitian ini penelitian tindak kelas (PTK) dilaksanakan dengan dua siklus: siklus I dan siklus II. Teknik pengumpulan data melalui teknik non tes. Subjek penelitian ini siswa kelas VII-A SMP Nasional Makassar berjumlah 30 orang, 16 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara menggunakan video dokumenter mengalami peningkatan dengan rata-rata siklus I 32,42% meningkat menjadi 73,26% pada siklus II. Perubahan aktivitas dan sikap siswa menggunakan video dokumenter mengalami peningkatan siklus I yakni 90% menjadi 100% siklus II, siswa memperhatikan guru/peneliti siklus I sebesar 80% meningkat menjadi 100%, siswa aktif bertanya siklus I sebesar 36,66% pada siklus II meningkat menjadi 90%, siswa tidak gaduh saat pembelajaran berlangsung pada siklus I 33,33% meningkat menjadi 76,66% pada siklus II, siswa tenang mengerjakan tugas siklus I yakni 36,66% mengalami peningkatan menjadi 76,66% pada siklus II.
Penguatan Keterampilan Mengajar Mahasiswa Disabilitas Melalui Pendampingan Magang PPL Herawati Arief; Jumriati Jumriati; Dwi Syukriady; Erniati Erniati; Supriadi Supriadi; Abu Bakar Tumpu; Musbaing Musbaing; Rusdi Room
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 4 No. 2 (2024): April-Juni 2024
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/jai.v4i2.780

Abstract

Keterampilan dalam praktik Magang PPL yang diselenggarakan perguruan tinggi merupakan bagian esensial dalam pembentukan kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik. Keterampilan tersebut tidak hanya melibatkan pada kompetensi mengajar semata, tetapi juga berkompetensi dalam berkomunikasi, mengelola kelas, memecahkan masalah, pemanfaatan media (AI), merefleksi dan mengevaluasi, berkolaborasi, serta kreatif dan inovatif. Beberapa kompetensi tersebut akan sulit terwujud bagi seorang calon pendidik untuk bersaing dalam memeroleh lapangan kerja yang memadai jika jika tidak dibekali dengan seperangkat pengalaman dalam praktik mengajar. Esensi dari praktik Magang PPL memberikan pengalaman langsung yang sangat berharga dan memungkinkan mahasiswa sebagai calok pendidik untuk mengembangkan berbagai keterampilan, baik secara teoretis maupun praktis yang akan sangat berguna dalam pengembangan karier profesional mereka di bidang pendidikan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan dalam menguatkan keterampilan dalam praktik mengajar mahasiswa secara pedagogik dan profesional di lembaga atau satuan pendidikan guna memeroleh akses dalam mengembangkan, mengkreasikan, dan menginovatifkan kompetenisnya dengan beberapa pengalaman. Hasil observasi dari kegiatan ini adalah bahwa mahaisswa magang PPL disabilitas mampu memenuhi indikator yang ditetapkan, yakni 93.66 melalui aspek penilaian: observasi, sikap, dan kedisiplinan melalui penguatan praktik magang PPL di SMA Negeri 6 Kota Makassar.
Kolaborasi Mahasiswa KKN Profesi Melalui Program Pembangunan Fisik dan Nonfisik Jumriati Jumriati; Dwi Syukriady; Herawati Arief S; Supriadi Supriadi; Erniati Erniati; Abu Bakar Tumpu; Musbaing Musbaing; Aisya Aisya; Mutiara Tiffani Putri
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 4 No. 4 (2024): Oktober-Desember 2024
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34697/jai.v4i4.1341

Abstract

Kolabrasi dalam Kuliah Kerja Nyata Profesi (KKN-P) sebagai bentuk kreativitas pada suatu kegiatan yang tidak hanya memerlukan keahlian kompetensi pedagogik semata, tetapi juga diperlukan beberapa keterampilan, baik dalam kecakapan berkomunikasi, mengelola kelas, memecahkan masalah, pemanfaatan media dengan kecerdasan buatan (Artificial Inteligence), merefleksi, mengevaluasi, berkolaborasi, maupun kreatif dan inovativitas yang melibatkan beberapa elemen masyarakat sebagai wujud implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi. Lebih dari itu, kolaborasi juga bertujuan untuk mengintegrasikan keahlian dan perspektif yang heterogen guna menghasilkan solusi yang lebih komprehensif dan berdampak luas, baik melalui pengembangan kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian antarmahasiswa di MAS Pondok Pesantren Ulul Albab Kota Makassar. Kegiatan ini menggunakan metode campuran (kolaboratif-partisipatif) dengan berfokus pada bentuk kreativitas dan pembinaan kerja fisik sebagai implementasi program kerja peserta Magang KKN-P terhadap warga binaan MAS Pondok Pesantren Ulul Albab Kota Makassar. Hasil dari kegiatan terdiri atas dua bagian, yakni berbentuk kinerja fisik dan nonfisik. Kegiatan fisik, antara lain: penataan sarana laboratorium TIK yang layak dan nyaman untuk digunakan, penataan ruang perpustakaan yang kondusif dan mendukung proses pembelajaran yang efektif, serta terciptanya taman yang asri, indah, dan sejuk dalam mendukung pembelajaran sains. Sebaliknya, kegiatan nonfisik: meningkatkan keaktifan dan kelancaran dalam berbahasai Inggris peserta didik, menumbuhkan potensi minat, bakat, dan kreativitas dan porseni, serta mendorong, menumbuhkan kreativitas dan inovasi dalam mendesain media pembelajaran (AI) yang lebih inovatif.
Penerapan Teknik What, Why, Where, Who, Hhen+How (5W+1H) dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Hasmar, Hasmar; Tumpu, Abu Bakar; Erniati, Erniati
ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2023): Isolek: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra (Maret 2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/isolek.v1i1.38

Abstract

This study aims to find out the Student Team Achievement Division (STAD) model in Junior High This study aims to determine the application of What, Why, Where, Who, Hhen + How (5W + 1H) Techniques in Improving Students' Short Story Writing Skills in Vocational High Schools. The approach used in this study uses a qualitative approach with a type of classroom action research. This method is expected to be able to improve the ability to write short stories at vocational high schools at SMK Darussalam in Makassar. The data collection techniques used in this study are test techniques and non-test techniques. The test technique is used to find out how much the level of students' ability to write short stories through the 5W + 1H technique. H asil research and discussion can be concluded that the ability to write short stories for class X vocational high school (SMK) students in Makassar has participated in learning to write short stories through the 5W + 1H technique has increased. The results were obtained from the average score of the short story writing class cycle I of 78.42 and cycle II the average score of the class of 89.84 and was included in the good category.
Pengaruh Penggunaan Media Diorama Papercraft Terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Luwu Timur Jannasari, Nur Anisa; Hastati, Sri; Erniati, Erniati; Tumpu, Abu Bakar; Herawati , Arief S
ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2024): Isolek: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra (Maret 2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59638/isolek.v2i1.271

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran dan pengaruh media diorama papercraft dalam pembelajaran menulis cerpen siswa kelas X SMA Negeri 8 Luwu Timur. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jumlah sampel sebanyak 30 orang. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data penelitian adalah tes membuat cerpen yang sama untuk pretest dan posttest, sebanyak 1 soal. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan analisis validasi, analisis hasil belajar peserta didik, analisis respon peserta didik dan uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan Media Diorama Papercraft terhadap kemampuan menulis cerpen siswa Kelas X SMAN 8 Luwu Timur. Kemampuan menulis cerpen pada siswa sebelum dilakukan eksperimen menunjukan kemampuan yang kurang namun setelah diberikan perlakuan diorama papercraft kemampuan menulis cerpen pada siswa mengalami peningkatan signifikan sebagaimana ditunjukan pada hasil analisis sig. 0,000<0,05.
Student Learning Innovation Blind Through Approach Solution Case Integrated Audio Based Learning Management System at Islamic University of Makassar Supriadi, Supriadi; Erniati, Erniati; Nurdiansyah, Erwin; Jumriati, Jumriati; Tumpu, Abu Bakar; S, Herawati Arief; Room, Rusdi; Syukriadi, Dwi
Journal of Research and Multidisciplinary Vol 8 No 1 (2025): Journal of Research and Multidisciplinary
Publisher : Lembaga Sembilan Tiga Community

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/jrm.v8i1.110

Abstract

Study This aiming For developing the Indonesian Language and Literature Education study program FKIPS UIM expands access education for student blind , improve quality service learning For student blind , Improve access , participation and independence student blind operate role in society . The method used in the research using method participatory . The results of study This show that develop RPS problem solving model case audio based for students​ disability specifically student blind Already implemented with good , 2) Has developed audio - based teaching materials for students disability specifically student blind ; 3) Has developed learning media audio based for students​ disability specifically blind students ;4) Have developed evaluation learning audio based for students​ disability especially blind students, and 5) Has developed reporting results Study Program Evaluation education Indonesian language and literature .
Co-Authors Aisya Aisya Almira Ulimaz Dwi Syukriady Erniati Erniati Erniati Erniati Erwin Nurdiansyah Hasmar, Hasmar Ika Yuniwati, Ika Ikram H, Muh. Jannasari, Nur Anisa Jumriati, Jumriati Marzuki Marzuki Mulyadi Mulyadi Musbaing, Musbaing Mutiara Tiffani Putri Rani, Nur Aeni Room, Rusdi S, Herawati Arief Salim, Brian Sebastian Sitti Nurjannah Sri Hastati Supriadi Supriadi Syamsuddin, Arief Syukriadi, Dwi Wiwin Kaswati