Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.573

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Etika Demokrasi Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Wahana Sekolah Dasar

Sri Murdiyah

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2388694

Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATERI PERISTIWA PROKLAMASI KEMERDEKAAN KELAS V SDN SRENGAT 02 KABUPATEN BLITAR Afrizal Zuhri Zahrowi; Sri Murdiyah; Arda Purnama Putra
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i2.3171

Berdasarkan kegiatan wawancara dan observasi di SDN Srengat 02 Blitar ditemukan masalah yang dirasakan oleh peserta didik kelas V yaitu kesulitan dalam memahami materi IPS yang cenderung membosankan dan kurangnya minat dalam pembelajaran karena pengemasan pembelajaran untuk IPS sering menggunakan media cetak. Tujuan penelitian dan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android pada materi Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan di kelas V SDN Srengat 02 Kabupaten Blitar adalah valid oleh ahli materi, ahli media dan guru serta praktis dan menarik bagi peserta didik. Model penelitian dan pengembangan menggunakan R&D oleh Borg dan Gall. Langkah-langkah penelitian dan pengembangan ini meliputi: (1) potensi dan masalah; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validasi produk; (5) revisi produk; (6) uji coba produk; (7) revisi produk; (8) uji coba pemakaian; (9) revisi produk; dan (10) produksi massal. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data menggunakan persentase, kemudian hasilnya dikategorisasikan. Analisis angket ahli materi, ahli media, dan pengguna menggunakan skala Likert. Sedangkan angket respon peserta didik dianalisis menggunakan skala Guttman. Hasil kevalidan dan kepraktisan, produk divalidasi oleh ahli materi sebesar 96,87% dengan kategori valid, ahli media menilai produk sebesar 96,87% dan guru memberi nilai 100% dengan kategori sangat valid dan dapat digunakan tanpa revisi. Hasil angket respon peserta didik pada uji coba produk dan uji coba pemakaian dengan rata-rata sebesar 97% dengan kategori sangat praktis dan menarik dan dapat digunakan. Kesimpulan dari penelitian dan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android pada materi peristiwa proklamasi kemerdekaan kelas V valid menurut ahli materi, ahli media dan guru, serta praktis dan menarik bagi peserta didik. Saran bagi pengguna dalam penggunaan media pembelajaran berbasis android adalah media pembelajaran ini dapat digunakan agar menarik perhatian peserta didik serta dapat menciptakan suasana belajar perlu diperhatikan ketersediaan fasilitias smartphone yang dimiliki agar terlaksana secara maksimal.

Pengaruh Metode Outdoor Learning terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa di Kelas IV SDN Kalipang 3 Kabupaten Blitar Nadya Dita Veronica; Alif Mudiono; Nadya Dita Veronica; Alif Mudiono; Sri Murdiyah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: The results of the observation in 4th grade at SDN Kalipang 3 Kabupaten Blitar is known that the learning Indonesian language especially writing a poetry, the teacher used lecture method, discussion, and assignment. Some students become less competent in writing skills. Sometimes, the teacher does the Outdoor Learning method on the other material, but it is hard for the teacher to manage the students who busy playing and not pay attention while the teacher is explaining. The purpose of this research is to find out the influence of Outdoor Learning method on writing poetry skill of 4th grade students in SDN Kalipang 3, Kabupaten Blitar. This research used nonequivalent control group research design by used experiment quasi research two groups, include experimental class and control class. Both classes have different results. The results of the data used N-gain score who said that the value of sig. (2-tailed) equal variances not assumed with the value 0.463 bigger than 0.05. It is concluded that there is not influence of Outdoor Learning method on writing poetry skills’ students in 4th grade in SDN Kalipang 3, Kabupaten Blitar. Abstrak: Pada hasil observasi dikelas IV SDN Kalipang 3 Kabupaten Blitar diketahui bahwa pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada materi menulis puisi, guru menggunakan metode ceramah, diskusi dan penugasan. Sehingga terdapat beberapa siswa menjadi kurang terampil dalam menulis puisi, Sesekali guru melakukan metode Outdoor Learning pada mata pelajaran lain, tetapi guru sulit untuk mengelola siswa yang sibuk bermain dan tidak memperhatikan ketika guru sedang menjelaskan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode outdoor learning terhadap keterampilan menulis puisi siswa dikelas IV SDN Kalipang 3 Kabupaten Blitar. Penelitian ini menggunakan desain penelitian nonequivalent control group dengan Jenis penelitian quasi eksperimen dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Karena terdapat perbedaan pada hasil kemampuan awal maka Hasil penelitian pengolahan data menggunakan N-gain score yang menyebutkan bahwa nilai sig. (2-tailed) equal variaces not assummed dengan nilai 0,463 lebih besar dari 0,05 hal ini dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh metode Outdoor Learning terhadap keterampilan menulis puisi siswa dikelas IV SDN Kalipang 3 Kabupaten Blitar.

Pengembangan Alat Evaluasi melalui Aplikasi Kahoot Materi Karaktekteristik Ruang dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam dengan Penguatan Karakter Mandiri Kelas IV Mi.Rn Rinda Wahyu Hidayah; Sri Murdiyah; Rinda Wahyu Hidayah; Sri Murdiyah; Tri Murti
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstract: Research on the development of evaluation tools kahoot the application of material space spatial characteristics and the utilization of natural resource themes with the Strengthening of Independent Character class IV MI.RN are valid according to material experts, media experts, as well as practical for teachers and students. The method used is a 10-step model from Borg and Gall. Evaluation tools through the application of kahoot have produced a percentage value of 93.33 percent material experts, 100 percent media experts and 97.5 percent user (teacher). Abstrak: Penelitian pengembangan alat evaluasi melalui aplikasi kahoot materi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam tema dengan Penguatan Karakter Mandiri kelas IV MI.RN yang valid menurut ahli materi, ahli media, serta praktis bagi guru dan siswa. Metode yang digunakan adalah 10 langkah model dari Borg and Gall. Alat evaluasi melalui apikasi kahoot telah menghasilkan nilai persentase dari ahli materi 93,33 persen, ahli media 100 persen dan pengguna (guru) 97,5 persen.

Pengembangan Multimedia dengan Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas V SDN Gedog 1 Kota Blitar Rianto Dwi Cahyo; Esti Untari; Rianto Dwi Cahyo; Esti Untari; Sri Murdiyah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan suatu produk berupa multimedia interaktif tentang sistem peredaran darah manusia kelas V yang valid, menarik, dan praktis menurut ahli, guru pengguna serta siswa kelas V. Multimedia ini dibuat untuk membantu kesulitan belajar siswa kelas V di SDN Gedog 1 kota Blitar. Pengembangan ini menggunakan model ADDIE yang teridiri dari 5 langkah yakni analyze, design, development, dan evaluation. Selama penelitian, produk menunjukan hasil validasi ahli materi 85,7 persen, untuk ahli media mendapat 100 persen, dan guru pengguna mendapat 91,7 persen. Sedangkan dari pelaksanaan uji coba di skala kecil dan skala besar, masing masing kemenarikan produk mendapat persentase 100 persen dan 95,77 persen. Dari hasil penilaian yang didapat selama penelitian dan uji coba produk berupa multimedia diproleh kesimpulan bahwa multimedia sangat valid, praktis, menarik, dan dapat digunakan.

Pengembangan Media Game Edukasi “Kirun Mission” Materi Keragaman Budaya Indonesia dengan Penguatan Karakter Jujur untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Elcinta Fridaynia Yunna Nabela; Sri Murdiyah; Elcinta Fridaynia Yunna Nabela; Sri Murdiyah; Putri Mahanani
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 1 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Pemanfaatan sumber belajar saat proses pembelajaran dapat dioptimalkan dengan menggunakan media. Namun, pada kenyataan masih terdapat kendala dalam penyampaian materi muatan IPS di kelas IV SDN Sentul 3 Kota Blitar dan SDN Karangsari 2 Blitar. Permasalahan yang sama antara kedua SD tersebut yaitu (1) cakupan materi keragaman budaya yang luas dan tidak adanya media pendukung (2) Pada saat diberikan tugas banyak siswa yang mengumpulkan jawaban yang sama dengan temannya. Melihat hal tersebut perlu dikembangkan salah satu media pembelajaran interaktif serta mampu menumbuhkan karakter pada siswa. Media pembelajaran dikemas berupa game edukasi agar siswa dapat memahami materi tersebut dengan menarik dan dapat menggunakan media tersebut dimanapun.Tujuan penelitian pengembangan ini untuk menghasilkan sebuah media game edukasi “Kirun Mission” berbasis karakter jujur keragaman budaya Indonesia di kelas IV SD yang valid menurut ahli materi dan ahli media, praktis digunakan oleh guru serta praktis dan menarik bagi siswa kelas IV SD.

Pengaruh Penggunaan Bahasa Jawa pada Lingkungan Keluarga terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN Nadia Melin Ashari; Sri Murdiyah; Nadia Melin Ashari; Sri Murdiyah; Sutansi Sutansi
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 10 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v2i102022p925-932

Abstract: The purpose of this research is to determine whether there is an impact between the use of Javanese language in the family environment on Indonesian language learning especially in students’ speaking skill in fourth grade students of Bangkok 2 elementary school. The type of this research is a survey research using causal relationship analysis (cause and effect) and a quantitative approach. The results of hypothesis testing in this study gained a Sig. 0.871 which means 0.871 greater than 0.05, it can be concluded that the data is not correlated and the correlation value obtained is -0.032 which means that it does not meet the criteria for the product moment correlation coefficient, so Ho is accepted and Ha is rejected. Based on the results of the research, it can be concluded that the use of Javanese in the family environment does not affect Indonesian language learning. The absence of a significant effect is because although the use of the Javanese language of students is in the criteria that are very often used and often used, the results of the students' speaking skills test also show good criteria. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara penggunaan bahasa Jawa pada lingkungan keluarga terhadap pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada keterampilan berbicara di kelas IV SDN Bangkok 2. Penelitian ini berjenis penelitian survey dengan menggunakan analisis hubungan kausal (sebab akibat) dan pendekatan kuantitatif. Hasil uji hipotesis pada penelitian ini mendapat nilai Sig. 0,871 yang artinya 0,871 greater than 0,05,dapat disimpulkan bahwa data tidak berkorelasi dan nilai korelasi yang didapatkan adalah -0,032 yang berarti tidak memenuhi kriteria koefisien korelasi product moment yang ditetapkan, sehingga Ho diterima dan Ha ditolak. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahasa Jawa pada lingkungan keluarga tidak berpengaruh terhadap pembelajaran bahasa Indonesia. Tidak adanya pengaruh yang signifikan tersebut disebabkan karena meskipun penggunaan bahasa Jawa peserta didik berada dalam kriteria sangat sering digunakan dan sering digunakan namun hasil dari tes keterampilan berbicara peserta didik juga menunjukan pada kriteria yang baik.

Pengembangan LKPD Melalui Video Interaktif Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi dengan Penguatan Karakter Semangat Kebangsaan Kelas V SDN Riza Rizky; M. Zainuddin; Riza Rizky; M. Zainuddin; Sri Murdiyah
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 2 No. 10 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v2i102022p933-943

Abstract: LKPD is one type of teaching material that has an important role in learning, the LKPD function is that it can facilitate students in understanding the material and increase learning activities, both done individually and in groups. This research development aims to test the feasibility of LKPD through interactive videos in terms of validity and practicality. The research method used is Dick and Carey which includes 10 stages: 1) analyzing the needs to identify learning objectives, 2) analyzing learning, 3) analyzing learners and their context, 4) writing performance objectives, 5) developing assessment instruments, 6) developing assessment instruments, learning strategies, 7) developing and selecting learning materials, 8) designing and implementing formative evaluations, 9) revising learning, and 10) designing and implementing summative evaluations. The results of the research and development of LKPD through interactive video showed the validity level of the material expert validation was 96.8 percent, the media expert validation was 96.8 percent, the user/teacher validation was 100 percent, so the LKPD through interactive video included teaching materials in the very valid category. The results of trials in the field show that the practicality of the students is 97.5 percent with a very practical category and can be used in learning in the fifth grade of elementary school, coupled with the appearance of LKPD and interesting videos that make students' learning interest increase. Abstrak: LKPD merupakan salah satu jenis bahan ajar yang mempunyai peran penting dalam pembelajaran. Fungsi LKPD yaitu dapat mempermudah peserta didik dalam memahami materi dan meningkatkan aktivitas belajar, baik dilakukan secara individu maupun kelompok. Penelitian pengembangan ini memiliki tujuan untuk menguji kelayakan LKPD melalui video interaktif dari segi kevalidan dan kepraktisan. Metode penelitian yang digunakan adalah Dick dan Carey yang meliputi 10 tahap yaitu 1) menganalisis kebutuhan untuk mengidentifikasi tujuan pembelajaran, 2) menganalisis pembelajaran, 3) menganalisis pebelajar dan konteksnya, 4) menuliskan tujuan unjuk kerja, 5) mengembangkan instrumen penilaian, 6) mengembangkan strategi pembelajaran, 7) mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran, 8) merancang dan melaksanakan evaluasi formatif, 9) merevisi pembelajaran, dan 10) merancang dan melaksanakan evaluasi sumatif. Hasil penelitian dan pengembangan LKPD melalui video interaktif menunjukkan tingkat kevalidan dari validasi ahli materi sebesar 96,8 persen, validasi ahli media sebesar 96,8 persen, validasi pengguna/ guru sebesar 100 persen, sehingga LKPD melalui video ineraktif termasuk bahan ajar dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba produk di lapangan menunjukkan tingkat kepraktisan dari peserta didik sebesar 97,5 persen dengan kategori sangat praktis dan dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas V SD, ditambah dengan tampilan LKPD dan video yang menarik membuat minat belajar peserta didik meningkat.

Co-Authors Afrizal Zuhri Zahrowi Alif Mudiono Arda Purnama Putra Elcinta Fridaynia Yunna Nabela Elcinta Fridaynia Yunna Nabela Endang Sutrisno Erlita, Riska Esti Untari Hesti, Retta Chandra Ida Putriani Ika Febriana Wati Imam Gunawan, Imam Lindawati Lindawati M. Zainuddin M. Zainuddin Nadia Melin Ashari Nadia Melin Ashari Nadya Dita Veronica Nadya Dita Veronica Putri Mahanani, Putri Putri Rosilia Putriani, Ida Retta Chandra Hesti Rianto Dwi Cahyo Rianto Dwi Cahyo Rinda Wahyu Hidayah Rinda Wahyu Hidayah Riza Rizky Riza Rizky Rochani Rochani Rochani Rohmah Faristin Sri Murdiyah Suminah Suminah Suminah Suminah Suminah, Suminah Sutansi, Sutansi Tri Murti Yuniawatika Zahrowi, Afrizal Zuhri Zuhria, Rif'Atul

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search