Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Lembaran Ilmu Kependidikan INFOKAM Jurnal Pseudocode Prosiding Teknologi Pendidikan Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Puruhita Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies
Heri Triluqman Budisantoso
Universitas Negeri Semarang
Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pseudocode

 1 
PEMETAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ALGORITMA K-MEANS Heri Triluqman Budisantoso; Stefanus Santosa
Jurnal Pseudocode Vol 1, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.465 KB) | DOI: 10.33369/pseudocode.1.2.116-128

Abstract

Abstrak: Pemetaan penggunaan media pembelajaran dapat mengklasifikasikan tingkat motivasi belajar siswa. Pada proses pemetaan pengelompokan dan pengklusteran yang akurat mengenai pemetaan motivasi belajar dapat menentukan parameter berdasarkan masing-masing kluster. Penelitian ini menggunakan K-Means Clustering untuk memetakan motivasi siswa pada media pembelajaran. Terdapat tiga kluster berdasarkan pada tujuh atribut yaitu, kelas, jenis kelamin, perhatian, relevansi, kepercayaan diri, dan rasa puas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi rendah dibandingkan nilai tengah adalah ((10,80), (0,35), (1,05), (11,80), (10,80), (8,30), (9,00)). Motivasi yang sebanding dengan nilai tengah adalah ((11,16), (0.26), (16,42), (13,34), (14,24), (9.63), (9.58)). Motivasi tinggi dibandingkan dengan nilai tengah adalah ((11,06), (0.28), (16,56), (13,67), (14,06), (10,19), (10,53)). Hasil evaluasi menggunakan metode index Davies-Bouldin memperlihatkan nilai dibawah 1.689 dari centroid pada tiap kluster. Hal ini berarti menggunakan algoritma K-Means, pemetaan motivasi belajar siswa berada pada kondisi yang baik.Kata Kunci : Multimedia, Motivasi Belajar, K-Means.
Co-Authors - Sukirman Agung Subekti, Agung Arif Widagdo Budiyono Budiyono Edi Subkhan, Edi Haryono Haryono Kusumawardani, Seftia Leo Agung S Leo Agung Sutimin Leo Agung Sutimin Mohamad Syaefudin Mulyoto Mulyoto Mulyoto mulyoto nFN Budiyono nFn Mulyoto Oktavianto, Nanang Paminto, Joko Paminto, Joko Puspitasari, Putri Anggraini Rosiana, Tina Rosiana, Tina Sediyani, Linda Septiawan Sukma Yudha, Septiawan Sukma Stefanus Santosa Sugeng Purwanto Sulistio, Basuki Suripto Suripto Wahzudik, Niam Widhanarto, Ghanis Putra Yuli Utanto