Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan Media Pubadjo untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SD Kelas IV Else Qonaah Sonida; Himmatul Ulya; Ika Oktavianti
Indonesian Gender and Society Journal Vol. 4 No. 1 (2023): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/igsj.v4i1.51842

Kesulitan siswa dalam memahami rumus serta mengerjakan soal materi luas dan keliling bangun datar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis langkah-langkah pengembangan media, mengetahui kelayakan media dan mengetahui kepraktisan media media Pubadjo untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas IV. Konsep pengembangan model mengacu pada model penelitian dan pengembangan yang dikemukakan oleh Borg and Gall yaitu model pengembangan Research and Development (R&D). Penelitian pengembangan ini akan dengan sampel 6 siswa. Penelitian ini dilakukan sampai dengan tahap ke 6 langkah, yaitu: 1) penelitian dan pengumpulan informasi 2) perencanaan 3) pengembangan produk awal 4) uji lapangan awal 5) revisi utama 6) uji lapangan utama. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan angket. Analisis data yang digunakan meliputi analisis validasi kelayakan media dan kepraktisan media pubadjo. Hasil penelitin menunjukan pengembangan media terbuat dari kayu triplek yang dipotong dengan bingkai yang berbentuk persegi panjang, yang didalam nya terdapat potongn-totongan triplek yang dibentuk seperti bangun datar. Kepingan-kepingan puzzle tersebut memiliki gambar dan warta pada masing-masing bagian yang dimana gambar tersebut terbuat dari bahan stiker.

TANTANGAN DAN PELUANG PENGEMBANGAN KURIKULUM KOLABORATIF DALAM LINGKUNGAN PENDIDIKAN MERDEKA BELAJAR Fredy Hermanto; Himmatul Ulya; Noviani Achmad Putri
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 4 No. 8: Januari 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jirk.v4i8.9559

Beberapa kendala ditemukan pada Prodi Pendidikan IPS pada implementasi kurikulum merdeka, salah satunya adalah rekognisi mata kuliah yang relevan dengan program-program yang diambil oleh mahasiswa selama mereka mengikut MBKM baik yang diselenggarakan oleh kementrian maupun universitas. Sumber data penelitian diperoleh secara langsung di lapangan, dengan data primer diperoleh melalui wawancara dan observasi pada pembelajaran di Prodi Pendidikan IPS. Teknik Focus Group Discussion (FGD) juga digunakan untuk mendukung pengumpulan data maupun analisis mengenai tema-tema tertentu yang diperlukan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif. Analisis data dilakukan dengan metode analisis deskriptif analitik. Analisis data dilakukan secara induktif, yaitu dimulai dari lapangan atau fakta empiris dengan cara terjun ke lapangan. Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan secara bersamaan dengan proses pengumpulan data. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan didapatkan data bahwa diperlukan adanya kesepakatan penyamaan CPL bagi seluruh anggota program studi Pendidikan IPS serta sebaran mata kuliah pada semester yang sama hingga dapat mengakomodir pelaksanaan program MBKM seperti pertukaran mahasiswa. Dengan adanya penyamaan CPL dan sebaran mata kuliah maka mahasiswa yang melakukan mobilisasi tetep mendapatkan standar yang sama dengan prodi asal. Kurikulum kolaborasi ini juga perlu melibatkan kebutuhan industri hingga mahasiswa lulusan prodi IPS memiliki standar lulusan yang sama

Pengaruh Perhatian Orang tua Dalam Daring terhadap prestasi belajar Muatan Matematika SD 2 Karangrowo Kevin Rangga jati Saputro; Himmatul Ulya; Much Arsyad Fardani
Jurnal Prasasti Ilmu Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v1i2.6260

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua dalam pembelajaran online terhadap prestasi belajar siswa pada muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo. Hipotesis penelitiannya adalah Terdapat pengaruh perhatian orang tua dalam pembelajaran online terhadap prestasi belajar siswa pada muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo. Metodologi Penelitian meliputi lokasi penelitian ini adalah di SD 2 Karangrowo Waktu Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari sampai dengan bulan April 2021. Populasi sekaligus sampel semua siswa kelas V SD 2 Karangrowo berjumlah 25 siswa. Dalam penelitian ini variabel bebasnya dalah perhatian orang tua. Dan variabel terikatnya adalah prestasi belajar siswa pada muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo. Teknik Pengumpulan Data menggunakan wawancara, observasi, angket dan Tes. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi lineier sederhana. Simpulan dalam penelitian adalah terdapat pengaruh perhatian orang tua dalam pembelajaran online terhadap prestasi belajar siswa muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo. hal ini dibuktikan dengan signifikansi 0,00 dari hasil perhitungan uji F lebih kecil dari taraf sinifikansi 0,05. Berdasarkan kesimpulan tersebut maka dapat diimpikasikan bahwa perhatian orang tua dalam pembelajaran online berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo.

Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media konkret siswa kelas 1 SDN Sawah Besar 01 Himmatul Ulya; Mira Azizah; Ladung Antoko; Fine Reffiane
Jurnal Pendidikan Guru Profesional Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN GURU PROFESIONAL
Publisher : Pascasarjana Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jpgp.v3i1.1690

This research aims to determine the improvement in learning outcomes of students in mathematics subjects measuring the length of objects using the Problem Based Learning (PBL) learning model assisted by concrete media for class I A students at SDN Sawah Besar 01 Semarang. This research is a type of classroom action research with research implementation consisting of pre-cycle, cycle I and cycle II. The data analysis technique in this research is descriptive quantitative. The subjects of this research were 28 students in class I A at SDN Sawah Besar 01 Semarang. Data collection uses learning outcomes and documentation. The collected data is analyzed by calculating the average score achieved by students. The results showed that in cycle I, the average results increased. This is evidenced by an increase from pre-cycle of 62.85, cycle I of 76.78 and in cycle II there was an increase of 87.14. So it can be concluded that the results of learning mathematics on addition and subtraction material using the Problem Based Learning (PBL) learning model (PBL) assisted by gestic media have increased and the results are satisfactory.

Pengaruh Perhatian Orang tua Dalam Daring terhadap prestasi belajar Muatan Matematika SD 2 Karangrowo Kevin Rangga jati Saputro; Himmatul Ulya; Much Arsyad Fardani
Jurnal Prasasti Ilmu Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v1i2.6260

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua dalam pembelajaran online terhadap prestasi belajar siswa pada muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo. Hipotesis penelitiannya adalah Terdapat pengaruh perhatian orang tua dalam pembelajaran online terhadap prestasi belajar siswa pada muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo. Metodologi Penelitian meliputi lokasi penelitian ini adalah di SD 2 Karangrowo Waktu Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari sampai dengan bulan April 2021. Populasi sekaligus sampel semua siswa kelas V SD 2 Karangrowo berjumlah 25 siswa. Dalam penelitian ini variabel bebasnya dalah perhatian orang tua. Dan variabel terikatnya adalah prestasi belajar siswa pada muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo. Teknik Pengumpulan Data menggunakan wawancara, observasi, angket dan Tes. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi lineier sederhana. Simpulan dalam penelitian adalah terdapat pengaruh perhatian orang tua dalam pembelajaran online terhadap prestasi belajar siswa muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo. hal ini dibuktikan dengan signifikansi 0,00 dari hasil perhitungan uji F lebih kecil dari taraf sinifikansi 0,05. Berdasarkan kesimpulan tersebut maka dapat diimpikasikan bahwa perhatian orang tua dalam pembelajaran online berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa muatan matematika kelas V SD 2 Karangrowo.

Improving Arabic Speaking Skills Through Serial Story Pop-Up Books: A Case Study at Al-Asror Islamic Senior High School: Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Buku Pop-Up Cerita Berseri: Studi Kasus di MA Al-Asror Muhammad Aufa Yazidun Nuha; Muchlisin Nawawi; Ananda Zalfa Firdaus; Himmatul Ulya
al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 12 No. 1 (2026)
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/almahara.2026.0121-011

Based on serial story media in improving students’ speaking skills. Using a quantitative experimental design, data were collected through both test and non-test techniques. The test instrument consisted of a conversation test, while non-test instruments included observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using the Mann-Whitney test. The findings revealed that the experimental class showed greater improvement in scores than the control class. The control class had an average pre-test score of 48.88 and a post-test score of 56.52, while the experimental class improved from 50.04 to 62.48. The Mann-Whitney test results obtained an Asymp. Sig value of 0.025 < 0.05, indicating that the alternative hypothesis was accepted. Thus, Pop-Up Book-based serial story media was proven effective in enhancing the speaking skills of class X students at MA Al Asror Semarang. Non-test data supported these results, showing positive changes in students’ responses, understanding, and attitudes, as well as favorable interview feedback that confirmed students’ enthusiasm and engagement during the learning process. Previous research has developed Pop-Up-based serial story media, whereas this study examines its effectiveness using the same background but at a different school. Keywords: Learning Media, Pop-Up Book, Stories

Implementasi Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran IPS Berbasis Gender: Studi Analisis pada Siswa Kelas IX Nuraeni, Intan; Himmatul Ulya
Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora Vol. 9 No. 3 (2026): Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/twk0bj54

This study aims to analyze students’ levels of learning engagement by gender in social studies classes at SMPN 14 Semarang, as measured across the cognitive, affective, and psychomotor domains. The research method employed a descriptive qualitative approach, with the sampling technique focusing on students who played an active role during social studies lessons. Data collection was conducted through interviews, observations, and documentation. The research subjects were students in Class IX D. The results showed that female students were more dominant in actively participating in class across all three domains, with a percentage of 73.33% during Social Studies lessons, compared to male students at 20%. This was because female students had a better grasp of the Social Studies material due to their habit of preparing for class before lessons began, whereas male students lacked the motivation to prepare for Social Studies lessons beforehand, resulting in female students dominating classroom participation. Based on the research findings, it can be concluded that female students demonstrated higher levels of participation than male students in the cognitive, affective, and psychomotor domains during Social Studies lessons. This finding makes an important contribution by highlighting that student engagement based on gender still requires the implementation of more inclusive and interactive learning strategies. These strategies need to be designed to encourage balanced increases in student engagement, without favoring one gender over the other. Keywords: Gender-Based, Social Studies Learning, Student Engagement.

PENGARUH REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN ETHMAS QR-CODE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Ade Nasicha Balqiz; Ratri Rahayu; Himmatul Ulya
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/prismatika.v8i1.2119

Mathematical problem-solving skills are important to help learners apply mathematical concepts in everyday life. The mathematical problem-solving abilities of students at SMP Negeri 1 Bae Kudus are still considered low, as evidenced by the preliminary study results on the VII-B class students with an average score of 37.34. Based on these findings, this study aims to improve the mathematical problem-solving abilities of seventh-grade students thru the application of the Realistic Mathematics Education (RME) learning model assisted by Ethmas QR-Code media. This research uses a quantitative approach with a quasi-experimental design, where class VII-B is designated as the experimental group and class VII-A as the control group. The selection of the sample was conducted using the simple random sampling technique. The study population consisted of 256 students, with a sample of 2 classes comprising 64 students. Initial data analysis includes normality tests, homogeneity tests, and mean equality tests, while final data analysis involves independent two-sample t-tests, N-Gain calculations, and independent two-sample t-tests. The instrument used in this study is a test to measure students' mathematical problem-solving abilities. The results of this study indicate that: (1) The average mathematical problem-solving ability of students taught using the RME learning model with Ethmas QR-Code learning media is better compared to the average using the direct learning model. (2) There is a significant improvement in mathematical problem-solving abilities before and after the implementation of the RME model aided by Ethmas QR-Code media, with a high category of improvement. Further research is needed to study the ethnomathematics of Kudus culture and mathematical problem-solving abilities in flat shapes in order to generate innovative findings in mathematics education.

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search